“今年來學(xué)校聯(lián)系要畢業(yè)生的廠家來得早，也來得多。學(xué)校每天都要接待即墨區(qū)工廠企業(yè)的來人來電數(shù)十人次，大都是聯(lián)系招聘畢(結(jié))業(yè)生。”11月18日，山東青島市即墨區(qū)高級技工學(xué)校校長劉永凱告訴記者。劉永凱自豪地認為，學(xué)校的職業(yè)教育之所以如此成功，訂單式教育、特色教學(xué)正是秘訣所在。
何為“訂單式”教學(xué)？“工廠需要什么樣的人才，需要多少人才，我們學(xué)校就進行針對性的招生代培，畢業(yè)后直接送廠方使用”，這是目前風(fēng)行職業(yè)教育領(lǐng)域的一種教育方式。
即墨區(qū)高級技工學(xué)校通過“校企結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”等方式，有針對性地培養(yǎng)訂單式職業(yè)人才。目前，該校年訂單學(xué)生就業(yè)率達100%。
組建企業(yè)冠名班，為企業(yè)有計劃地培養(yǎng)所需要的技術(shù)操作人員，這是即墨區(qū)職業(yè)教育新的特點之一。增設(shè)落戶于即墨區(qū)一汽物流、未來時空、伏羲機器人等四個冠名班。學(xué)校的劉永凱校長將此稱之為“訂單”式培養(yǎng)。學(xué)校選定了一汽大眾、一汽物流、中國中車等知名大企業(yè)定向集中安排，就業(yè)率多年保持100%。“訂單”培養(yǎng)講求企業(yè)和學(xué)校的“雙向介入”。從生源選拔、教學(xué)方案確定到教學(xué)過程的實施。此外，為提高學(xué)生的實踐能力，探索教師到企業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家到學(xué)校的雙向交流學(xué)習(xí)任教機制，著力培養(yǎng)專兼結(jié)合的“雙師型”教師，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，校企共建三菱重工海爾、濟二機床等“企中校”校外實習(xí)實訓(xùn)基地12個；創(chuàng)智空間等“校中企”校內(nèi)實訓(xùn)室2個。同時，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極發(fā)展汽車運用與維修、民族服裝、物流商貿(mào)、鋼琴舞蹈等專業(yè)，實現(xiàn)重點專業(yè)對區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)全覆蓋。
據(jù)了解，即墨區(qū)高級技工學(xué)校在教學(xué)中一直推行“滿意教學(xué)法”，該教學(xué)方法是以就業(yè)需求為基點，因材施教，分類指導(dǎo)，使學(xué)生“各盡所能，各取所需，各圖發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量整體提高。2018-2020年連續(xù)三年被山東省職工教育協(xié)會、山東省校企合作指導(dǎo)委員會評為“山東省校企合作（產(chǎn)教融合）示范單位”。
青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 門國鋒 通訊員 張濤
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