即將過去的2020年，青島教育可圈可點，教師隊伍發展是其中非常重要的一環。市教育局不斷強化教師隊伍建設，努力成就每一位教師。全市現有教職工近16萬人，其中專任老師12.9萬人；齊魯名師名校長153名，數量居全省第一；組建名師、名班主任、名校長工作室225個，其中全國名師名校長領航工作室2個、省名師名校長領航工作室10個、青島名師名校長名班主任工作室213個。
著力提升教師招聘規模與質量，今年全市共計招聘教師4177名，其中公辦中小學招聘2713名，引進教育部直屬院校免費師范生282名，占山東省免費師范生生源的69.5%，位居全省第一。同時，市教育局還著力增強教師隊伍獲得感和幸福感，落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的政策要求。增設基層中小學教師高級職稱，新評審基層中小學正高級教師20人、高級教師489人，讓基層中小學教師享受到了政策紅利。研究制定海島學校教師生活補助政策，靈山島、田橫島等海島學校在享受鄉鎮工作補貼基礎上，享受每月平均600元生活補助。
青島日報本期教育周刊走近那些代表青島教育軟實力的教師，聽他們講述青島教育故事。
青島三十九中校長白剛勛：造就一批教育家型校長
12月9日，教育部“國培計劃”名校長領航工程“白剛勛校長工作室”主持人、青島市名校長工作室主持人白剛勛帶領兩個工作室成員，趕赴南京師范大學，開啟工作室年度培訓計劃，重點就校長領導力、教師隊伍建設、課程開發、品德教育等進行培訓。記者了解到，白剛勛所領銜的兩個工作室內，實際上已有不少名校長。教育部名校長領航工程工作室有成員11人，涵蓋我省7個地市，而其中僅齊魯名校長就有6人。青島市名校長工作室則有10人，涵蓋局屬學校及區市學校校長、副校長。
“兩個工作室成員加起來比較多，作為主持人身上肩負的任務也很重，必須要發揮好引領作用。當然，工作室也是一個學習共同體，每個成員都很有思想、有智慧，是我們團隊的寶貴資源。我們建立了網絡交流平臺，各學校校長之間實現了更多教育資源的共享。”白剛勛表示。青島三十九中與北京師范大學開展國家課程項目式教學3年來，已取得豐碩成果。學校作為新課程新教材實施國家級示范校、山東省教育學會項目式學習研究專業委員會理事長單位，也在發揮帶動作用，帶領成員校加強校本課程開發，開展國家課程項目式教學探索，發展學生核心素養，培養學生關鍵能力。
除了帶動成員的成長，工作室還積極參與中青年校長培養工作，幫扶薄弱學校提升辦學水平。今年8月份，白剛勛名校長工作室第三期支教的3名教師離開青島，赴四川涼山州開展支教工作。
青島二中語文教師郝敬宏：利用“課后網”開設公益課
青島二中語文教師郝敬宏同樣身兼教育部“國培計劃”名師領航工程“郝敬宏名師工作室”和青島市名師工作室主持人，工作室成員除了涵蓋即墨、平度、西海岸新區等郊區市外，還涉及到日照、淄博等地教師。工作室成立以來，也在最大限度地發揮好輻射帶動作用。今年疫情期間，工作室通過“課后網”等平臺，向全市開設了6節公益課。
提高教師專業水平是工作室最為重要的任務之一。“工作室舉辦了很多特色活動，帶動工作室成員教師成長的同時，也實現了優質教育資源的輻射，比如我們曾參加全國名師工作室發展論壇，讓工作室成員參與課堂展示，更好開闊眼界；我們也走進了郊區市學校，做報告、進課堂聽課，一起為學校的教育教學把脈。”郝敬宏說。青島市名師工作室成立3年時間里，工作室成員教師成長非常迅速，能力、實踐、理論水平都得到了提升。
“目前，青島市名師工作室培養期馬上就要結束，工作室成員一起參與編撰的高中生辯論專著已申請教育局‘三名’工程出版計劃。同時，工作室的兩個課題也都已結題，‘青島中學生辯論能力的提升策略’課題被評為優秀等級；工作室3名教師共同申請的‘創新寫作’課題也已經完成。”郝敬宏說，工作室與北師大中華文化教育研究院師德師風建設基地舉辦誦讀經典論語，進一步提高師德修養。
青島西海岸新區二中語文教師徐平賢：趕上好政策獲評正高級教師職稱
日前，從事教育事業36年的青島西海岸新區二中語文教師徐平賢，正式被聘任為基層中小學正高級教師（正教授級），成為青島首批20名基層中小學教師正高級職稱制度的受益者。記者了解到，徐平賢1986年到大場鎮中心中學工作，因教育教學成績優秀，2002年被選聘到西海岸新區二中從教。進入高中教學的18年時間里，徐平賢有15年是教高三畢業班，多數時間也是擔任班主任。他教過的學生，很多考入了復旦大學、武漢大學等知名高校。
去年，山東省出臺基層中小學教師評聘高級職稱制度，面向鄉鎮及以下公辦中小學一線教師“定向評價、定向使用”。此時的徐平賢獲評副高級職稱已有10年。學校推薦他參評基層中小學正高級職稱，最終順利通過。“能評為正高級職稱，是趕上了好時候，趕上了好政策，也是遇到了好同事。”徐平賢說。如今，已55歲的徐平賢每天都會跟年輕教師一樣，充滿激情。清晨5點半到教室，跟學生一起自習、上課、吃飯，在學校忙活一整天，晚上10點半左右才回家。“看著孩子們的成長和進步，自己心里也會很高興。把工作做好，才能對得起學校的孩子。”徐平賢說。
青島電子學校物聯網與大數據教研室主任郭德仁：做技術頂尖又懂教育的“雙師型”教師
建設職教高地，職業學校教師無疑是中堅力量。山東建立了高水平教師引進“綠色通道”，對業界優秀人才可采取直接考察方式組織招聘，全省“雙師型”教師比例超過60%。
今年12月10日，郭德仁帶著學生在廣州參加第一屆全國技能大賽物聯網技術項目決賽，徒弟陸振坤不負眾望，獲得山東省第1名，并代表山東參加全國決賽。
“我學的是計算機科學學院教育與技術專業，和物聯網相關。”郭德仁2005年進入青島電子學校執教，2006年起帶比賽，前后帶領學生在網站設計、園區網技能大賽等省賽、國賽中屢獲佳績，同事戲稱郭德仁是“為大賽而生”。
2014年，青島電子學校設立了物聯網應用技術專業，這是全省職校第一個物聯網專業，郭德仁成為學校首批物聯網專業老師。2016年、2017年、2018年連續3年，郭德仁帶領學生參加全國職業院校技能大賽中職組“物聯網技術與維護”大賽，獲得國賽一等獎1次、國賽二等獎2次。
海大碩士畢業生茍曉帆：學霸跟崗培訓做教育生力軍
本周，青島實驗高中高一19班的學生們迎來了一位代課老師——海大英語碩士茍曉帆。英語筆譯專業，英語八級，成績優異的茍曉帆在大學是一名學霸，在網校做考研輔導講師的經歷讓她愛上了教育。
今年9月底，市教育局發布教師招聘簡章，面向教育部直屬師范大學2021屆山東省生源公費師范畢業生、國內“雙一流”高校2021屆畢業生（緊缺專業）和全球TOP 200高校2021屆畢業生大規模招聘。茍曉帆順利通過了考試，明年畢業后她將成為實驗高中的一名新老師。
趁著大學實習的機會，茍曉帆到實驗高中跟崗培訓。性格活潑的她很快和學生們熟絡起來，也慢慢進入了老師的角色。“不僅自己專業水平要好，還要想辦法把自己的知識教給學生。”茍曉帆說，如今的課堂已經不是老師講、學生聽，而是要在共同研究的氛圍里和學生一起進步。“實高給我們安排了師傅，聽師傅上課，一起教研，我得好好學。”（青島日報/觀海新聞記者 趙黎 王世鋒）
責任編輯：郝媛媛
（作者：王世鋒 趙黎)
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