實驗學(xué)校集團(tuán)建設(shè)“漸入佳境”

■月湖小學(xué)的融合育人勞動教育課。

■上海路小學(xué)學(xué)生，在老師指導(dǎo)下彈中阮。 韓 星 攝

日前，青島市初中實驗學(xué)校教育集團(tuán)12名校長利用一周時間對集團(tuán)內(nèi)7所成員校走訪調(diào)研，校長們相互學(xué)習(xí)借鑒、指出不足，共同促進(jìn)實驗學(xué)校教育集團(tuán)建設(shè)。記者了解到，自去年10月市教育局成立小學(xué)、初中、九年一貫制實驗學(xué)校教育集團(tuán)以來，34所學(xué)校即按照自身所選“科目”，逐步推進(jìn)實驗學(xué)校建設(shè)，重點突破教育發(fā)展過程中的熱點、難點問題，研發(fā)課程、培訓(xùn)師資、打造校園文化，實驗學(xué)校教育集團(tuán)建設(shè)“漸入佳境”。

校長走訪調(diào)研相互促進(jìn)共同發(fā)展

1月14日上午，青島市初中實驗學(xué)校教育集團(tuán)12所成員校校長與青島市教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人一起來到了城陽區(qū)第二實驗中學(xué)（青島市第八實驗初中），進(jìn)行深度調(diào)研。校長們聽取學(xué)校在課程開發(fā)、師資團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)生自主發(fā)展等方面的分享交流，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時，主動幫助指出所存在短板和缺點。記者了解到，上周初中實驗學(xué)校教育集團(tuán)的12名校長行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們用7天時間，走進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)部的7所學(xué)校，學(xué)經(jīng)驗、找問題，抱團(tuán)發(fā)展，形成資源共享平臺。

在此之前一周，青島市九年一貫制實驗學(xué)校教育集團(tuán)也在集團(tuán)基地校——城陽區(qū)白云山學(xué)校（青島市九年制第六實驗學(xué)校）開展了一場深度研討。借助學(xué)校“統(tǒng)編教材小學(xué)古詩文情境誦讀教學(xué)研究”省級課題開題的機(jī)會，對7所成員校相關(guān)負(fù)責(zé)人、老師進(jìn)行課題培訓(xùn)。“作為基地校，我們首先就要把大家聚在一起，擰成一股繩，推廣好的做法，對不足的地方及時改正，這樣才能更好地發(fā)展。”城陽區(qū)白云山學(xué)校校長辛緯國告訴記者。

“三個實驗學(xué)校教育集團(tuán)掛牌到現(xiàn)在不足3個月時間，各個學(xué)校也都在根據(jù)自己的實驗內(nèi)容探索發(fā)展。”青島市教科院副院長尹遜鵬說，“青島正在以平臺思維推進(jìn)更廣泛的要素整合，教育也是一樣。成立了實驗學(xué)校教育集團(tuán)，就應(yīng)該發(fā)揮‘平臺’的作用。這次在各學(xué)校集中開展的調(diào)研，就是要讓各個學(xué)校之間相互了解，相互借鑒，共同搭建平臺，實驗資源共享。”

明確項目清單實驗校建設(shè)步入正軌

“推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。”今年政府工作報告這樣提到。集團(tuán)化辦學(xué)可以說是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要方式，而實驗學(xué)校教育集團(tuán)則被寄予更多厚望。記者獲悉，34所學(xué)校掛牌實驗學(xué)校，組建3個實驗學(xué)校教育集團(tuán)之初，就已經(jīng)領(lǐng)到了各自的任務(wù)清單，承擔(dān)改革實驗任務(wù)。實驗內(nèi)容具體劃分為三全育人項目、五育并舉項目、特色發(fā)展項目、精致管理項目、品質(zhì)立校項目、綜合素質(zhì)評價項目、教學(xué)改革項目、辦學(xué)模式改革項目等8個模塊，每所學(xué)校可選擇1至2項內(nèi)容進(jìn)行實驗，實驗周期為3年。

據(jù)了解，眼下各實驗校、實驗教育集團(tuán)都已開始了相應(yīng)的探索改革。新昌路小學(xué)（青島市第四實驗小學(xué)）是小學(xué)實驗學(xué)校教育集團(tuán)基地校。“市教育局對實驗校的工作規(guī)劃給予了非常有力的指導(dǎo)，對各個實驗校的推進(jìn)計劃、項目任務(wù)書都進(jìn)行了詳細(xì)交流和分享，并逐步建立了實驗學(xué)校項目推進(jìn)常態(tài)運行機(jī)制，擬定了資源清單、改革清單、活動清單、制度清單，大家在思路上、資源上互相交流、互相借鑒，明確了各實驗校的工作要求。”新昌路小學(xué)校長薛燕告訴記者。目前，小學(xué)實驗學(xué)校教育集團(tuán)已成立了“青島市實驗小學(xué)專家講師團(tuán)”、“青島市實驗小學(xué)家長講師團(tuán)”，集聚各實驗校的優(yōu)勢教研組資源，建立教研組“財富”，即形成語數(shù)英三個學(xué)科六個年級每課時的精品教案、優(yōu)秀課例視頻庫等。

2021年1月，開展“五育并舉”實驗項目節(jié)假日讀書活動；2月，籌建探討“五育并舉”課題創(chuàng)建構(gòu)想；3月，確定為白云山學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”課堂教學(xué)改革實驗推進(jìn)月；4月，承辦青島市科技賽事……城陽區(qū)白云山學(xué)校活動清單上，詳細(xì)列舉了學(xué)校每個月要舉辦的活動。實際上，學(xué)校還有制度清單、項目清單、資源清單。而各學(xué)校基本都有著比較明確的項目未來發(fā)展方向。“從掛牌實驗校那天起，我們就逐步敲定了未來3年的發(fā)展框架，詳細(xì)研討制定了每個月要做的事情，從而可以朝著既定的目標(biāo)一步步推進(jìn)。”辛緯國告訴記者。學(xué)校充分利用周邊的紅色教育資源，開發(fā)了紅色基因課程體系，讓學(xué)生們通過實際體驗，了解青島歷史，潛移默化實驗德育教育。同時，學(xué)校智體美勞教育也多點開花。

瞄準(zhǔn)未來，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更均衡

據(jù)萊西月湖小學(xué) （青島市第十三實驗小學(xué)）校長呂學(xué)鋒介紹，學(xué)校承擔(dān)著“五育并舉，融合育人”的責(zé)任，目前一整套的勞動教育校本課程已開發(fā)完成，并發(fā)放給了學(xué)生。“學(xué)校勞動教育做得比較好，在掛牌實驗校前就已著手研發(fā)勞動教育校本課程，只是實驗校的成立加速了校本課程的研發(fā)。”呂學(xué)鋒說。學(xué)校將會以勞動教育為主要切入點，促進(jìn)學(xué)生德智體美的共同發(fā)展。大家好才是真的好，學(xué)校還要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶動兩所結(jié)對幫扶學(xué)校協(xié)同發(fā)展。

實驗學(xué)校掛牌之初，就曾明確將實施“種子計劃”，每所學(xué)校的成果不僅要在所在集團(tuán)中推廣，還要推廣到集團(tuán)外同類學(xué)校。例如在一個建設(shè)周期內(nèi)，每所市級實驗學(xué)校都要建設(shè)教育集團(tuán)，帶動更多的學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓每一個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。

在這一點上，上海路小學(xué)的推進(jìn)可謂迅速。掛牌實驗校不到10天，上海路小學(xué)就牽手青島包頭路小學(xué)、青島重慶路第二小學(xué)成立了青島上海路小學(xué)教育集團(tuán)。去年12月，集團(tuán)還組織了由骨干教師組成的學(xué)科團(tuán)隊、德育團(tuán)隊、創(chuàng)新團(tuán)隊，選拔優(yōu)秀干部教師擔(dān)任項目團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，強(qiáng)調(diào)圍繞重點發(fā)展項目授權(quán)賦能，建立多元順暢的管理溝通渠道。集團(tuán)內(nèi)通過“文化同建、管理互通、師資共育、研訓(xùn)互動、資源共享”的聯(lián)合型辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，從而更好地帶動市北區(qū)西部城區(qū)教育的發(fā)展。

當(dāng)然，完成項目清單意味著更多的改革與創(chuàng)新，也意味著更多的困難與阻力。“幾乎每一項清單，都需要學(xué)校老師的參與才能完成，這就需要轉(zhuǎn)變教師、干部的理念、思維，才能更好地承擔(dān)起實驗校的改革任務(wù)。”一所實驗校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒