半島全媒體記者 孫雅琴
近日，西安交通大學公布2021年“少年班”預錄取名單，青島有3名學生入圍，其中有兩人來自青島三十九中，他們分別是初三5班的宋雨桐和初三6班的高飛。據悉，該“少年班”在全國的招生計劃僅200名左右，有來自27個省市區551所中學的2000多名優秀初三學子競爭，他們當中年齡最大的15歲，最小的僅有11歲。與很多正在備戰中考的學子相比，這些被少年班錄取的學生一只腳已經跨入了大學的校門。
少年班選拔考察面廣，8年貫通培養
據了解，西安交通大學少年班是目前中國僅有的三個少年班之一，在山東主要面向初三學生招生。入選“少年班”的學生以“預科—本科—碩士”貫通培養。其中，預科兩年（第一年委托西安交通大學附屬中學、江蘇省蘇州中學、天津南開中學、浙江省杭州高級中學培養，第二年起在大學培養），本科四年，碩士兩年，實行“預科+基礎通識+寬口徑專業+創新能力”的培養模式。
從少年班的招生要求中可以看出，西安交大并不宣揚偏才、怪才，而是招收文理兼備尤其是物理、數學擅長的學生。據了解，西安交大少年班招收的學生主要有三個特點：數學和物理思維比較強；視野開闊、閱讀面廣；心理素質好，抗挫折能力強。
西安交大2021年的少年班測試是放在元旦期間進行的。元旦第一天，青島三十九中的宋雨桐在媽媽臧女士的陪同下抵達西安。臧女士告訴記者，一開始女兒對考試都沒報什么希望，她還想參加同學們的元旦聯歡，自己費了好一番勁才把女兒“哄”進了考場。據悉，此次少年班選拔，青島三十九中一共有8名學生參加，最后成功入選了2人。
在西安交大，宋雨桐與來自全國的2000多名初三學霸們展開了第一場角逐。“第一天考的是語文、英語、理綜、數學。”臧女士說，數學和理綜是女兒的強項，她平時就喜歡鉆研理科知識。第二天上午是心理測試機考，測試學生的心理健康程度。下午進行了體能測試，有立定跳遠、實心球和1000米（男）/800米（女）。最后一天是小組面試及辯論，這一項考察的知識面很廣。“可以看出，少年班考察的不只是學習成績，也考察學生的表達能力、體育能力、綜合素質等。”臧女士說。
其實，身為中國海洋大學教師的臧女士一直對女兒有著更高期望。“原本給孩子設定了清華、北大的奮斗目標，但少年班也有個好處，就是學習年限短。如果順利讀下來可以節省2年，8年就能拿到碩士學位了。”臧女士回憶說，自己博士畢業時已經28歲了，感覺整個青春都是在學校里度過的。她希望女兒能把這幾年的時間節省出來，多做一些自己想做的事。
對于面試“刁鉆”問題，她應答如流
1月22日下午，記者在青島三十九中見到了已經拿到西安交大少年班“入場券”的宋雨桐和高飛。在采訪過程中，兩人一直強調自己不是“學霸”，平時在學校里的考試成績也并非特別突出。但記者卻發現，他們身上卻都有令人為之著迷的“學霸特質”。
“不破壞雞蛋外殼，如何分辨生雞蛋和熟雞蛋？”“為什么引爆氫彈的時候，旁邊總要引爆原子彈？”“為什么大家總喜歡在春天放風箏？”“十霧九晴的原因是什么？”“WiFi和藍牙技術有什么異同點”……這些都是宋雨桐在面試中遇到的問題。這些五花八門的“刁鉆”問題，宋雨桐答起來卻十分得心應手。
“選拔時考察的很多知識都不是書本上的，涉獵很廣，但我覺得這恰恰是我的優勢所在。”采訪過程中，宋雨桐一直處于蹦蹦跳跳的狀態，她說自己平時真正用在學習上的時間其實不多，她喜歡做手工，喜歡閱讀，喜歡旅行，喜歡玩益智類游戲……“我覺得學習不靠時間而是靠理解，只要學科思維打開了，學起來就會得心應手。”宋雨桐的理科成績非常優秀，班主任董海梅評價說，她屬于一點就通的類型，平時也很喜歡向老師提問問題，而且經常會拓展出很多新的知識點來。宋雨桐一些看似“不務正業”的興趣愛好，老師們卻非常支持。董海梅說，這就是青島三十九中創新人才培養模式下“包容開放”的特點，欣賞和接納學生的不同，讓他們始終保持對學習的熱愛。
雖然生活中的宋雨桐有些“不走尋常路”，但是她對自己熱愛的學科知識也十分樂于鉆研。宋雨桐已經自學完了絕大部分的高中物理知識，甚至一些大學物理知識。宋雨桐是班里的輪值班長，還是同學們的開心果，每逢班級評選的時候，她總是得票最高的那個人。考上少年班原本就不用再參加中考了，但這在宋雨桐眼里卻是一種遺憾。“我一直把考上五十八中作為自己的奮斗目標，接下來我還想好好復習，參加中考。看看憑我的真實水平，能不能實現這個目標。”宋雨桐說。
從小熱愛編程，項目式學習助力素質發展
初三6班的高飛在班主任王連峰看來是一個“發展全面而又十分謙遜”的學生。高飛從小熱愛編程，在剛結束不久的信息學競賽中還拿到過提高組金獎的好成績。如果不是被西安交通大學少年班錄取，高飛對自己的規劃是，先考二中，然后再走信息學競賽的道路，爭取能在強基計劃中破格入圍，甚至保送。
“能被西安交大少年班錄取，真是太意外了。我基本沒有復習，只是在考前各科做了一套卷子，能考上可能更多源于我的日常積累吧。”在成績正式公布前，高飛還曾對父母說，“等著看我距離分數線還有多大差距”，沒想到最終自己還比分數線高出了十幾分。
與很多好動的男生不同，高飛對自己的評價是“特別宅”。高飛的父母在市立醫院工作，工作很忙。在他的記憶里，小時候父母總是把他一個人放在家里，也因此他從小學就開始與電腦為伴，從而愛上了編程。現在的高飛是學校里的“電腦達人”，老師、同學們遇到電腦故障時都會找他，他輕輕松松就能幫大家解決各種難題，“小學、初中都在學編程，每周還會參加集訓。希望進入少年班之后，我能繼續在西安交大選擇編程或人工智能類專業。”高飛說。
高飛很感謝學校對自己素質發展提供的幫助。他分享說，疫情期間，學校各科老師都組織學生進行了疫情相關的項目式學習研究，比如地理學科，他參與了從武漢的位置和交通方面分析疫情擴散的原因；生物學科，他進行了新冠病毒在傳染機制方面的研究；物理學科，他則在家里自制實驗，研究紫外線消毒原理……這些學科研究會讓知識變得很鮮活，很有樂趣。
青島三十九中教務處主任楊濤告訴記者，這兩名學生之所以能得到西安交大少年班的認可，與學校致力于打造“在研究中學習，像科學家一樣思考”的教育生態密不可分。為了培養學生的學科素養，學校不僅有項目式教學來引導學生學會用學科知識來解決生活中的實際問題，還有豐富多彩的研究性活動，假期里還會要求學生撰寫研究報告。因此，學生們大都養成了自主學習、愛鉆研的好習慣。此外，學校還有模擬法庭、辯論賽以及微觀世界探秘、奇妙的魔法世界、頭腦風暴等豐富的自主選課日活動，都助力于學生綜合素養的提升。
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