研盡朱墨作春山甘做長梯扶大才
生命和肩負的歷史使命結伴同行，這是青島二中名師董天龍作為一名黨員教師的終身追求。他始終認為，教育的本質是“育人”。數學課上他以培養學生思維能力為出發點和落腳點，把促進學生的智慧發展作為教學的最終目標，從師生共同構建知識和人生的高度，挖掘數學學科價值，彰顯數學德育功能。
喚起學生的探究欲望
董天龍老師的每節數學課都充滿詩意和哲理。在學生充分自主學習的基礎上，他注重引導學生開展有質量的問題思考、討論和探究，使學生的探究欲望不斷被喚起，學習的潛能不斷被釋放。在這樣詩意的數學課堂上浸潤三年，學生們畢業時發出“數學冰冷的美麗中可綻放生命的火花”的由衷感嘆。
從教36年、擔任班主任30年，董天龍始終堅持細心感心靈，愛心托希望。孩子們數學不好，有的失去信心，他就鼓勵學生自己出題，自己講解。班級缺乏凝聚力，他鼓勵孩子寫班級日志，學生把每天發生在班里的好事、取得的點滴進步都記下來。結果，孩子們有了維護家的自覺，班級有了家的感覺。他曾經接手的班里，有4名“后進生”抱成一團，他花費一個多月的時間為“四大金剛”制作“教育日志”，當年高考，這四名同學都考上了重點大學。
成人比成功更重要
作為2020級數學MT首席導師，董天龍老師提出了“成人比成功重要，成長比成績重要，經歷比名次重要，付出比給予重要，對話比對抗重要，激勵比指責重要”的育人觀，帶領2020級數學MT的師生們共同打造特色社團、課程、實踐基地，開展各項學術研究活動，統籌安排MT的各項工作，保證了2020級數學MT平穩高效地運轉。所帶班級多次被評為優秀班集體和先進團支部，董天龍老師也多次被評為優秀班主任。
對青年教師，董天龍總是毫無保留地將自己對教學的感悟和做法手把手傳授。他帶領青年老師開展送教下鄉活動，代表學校分赴新疆、貴州、重慶等地做示范課、學術報告40余節次。他還親自主持了國家、省、市教育研究課題，撰寫論文20余篇，出版專著《高中數學教學的實踐與思考》，編寫教育教學用書6部。
近年來，董天龍連年被青島大學聘為碩士研究生導師，承擔了研究生的實習指導工作。一位他曾帶過的研究生來信中動情地提到：感動與您的精心指導和無微不至的關懷。我想，若干年后，許多情景和畫面也許會淡忘，但是導師您那獨具魅力的教育思想將影響我們一生。
黨性為盾、奉獻為魂鑄就勞動教育“格?；ā?/strong>
“麥花如微，常聚小善，以就鴻德；林苑如砥，常思小慎，履業為新。 ”這句工作格言陪伴著聶麥花帶領青島學子在全國勞技競技中一次次奪得金牌，在世界科技賽場上一回回揚起五星紅旗。十六年如一日，她也在這句格言的激勵下，成長為全國綜合實踐領域任職最長的校長，被贊譽為勞動教育界的一朵“格?；ā?。
“格?；ā闭宫F“鐵錨精神”
中國第一艘核潛艇的鐵錨是青島少科院的校園標志物，鐵錨代表的“敦實、扎實、樸實”的作風，凝聚成了少科院極有影響力的基層黨建品牌 “鐵錨精神”。 “鐵錨精神指引我”黨員先鋒崗、“鐵錨志愿者”團隊，詮釋著聶麥花執著奉獻的源動力。全國第七屆勞技創新大賽舉行時，胳膊骨折的聶麥花打著石膏，頂著42℃的高溫帶隊奮戰，最終在全國12塊金牌中摘得四金一銀；帶隊赴美參加第37屆世界頭奧競賽時，她不慎摔傷腳踝，拄著雙拐堅守奔波，彰顯中國教育者的剛強。
她主持市勞動教育重大招標課題 《青島市中小學勞動教育的政策與實施研究》、參與開發全國首套勞技教育校本課程，填補青島市勞技教育教材空白，獲山東省教學成果二等獎。她每年完成六萬人次學生的勞動教學，讓青島20余萬學生共享科技盛宴。她組織市中小學“三賽一節”“奇點論壇”，是科技品牌“青青創客”設計者。 2019年12月，更是登上北京大學經管學院第三屆新新智庫高端論壇做主旨演講。
走遍全國共享“青島經驗”
聶麥花不僅在全市勞動教育推進會上做講座，更北上北京、西進西安、南下廣州共享青島經驗。她深入隴南宕昌、西和縣，扶貧扶智到大山里的中小學，并被包頭、米脂、榆林等地聘請為綜合實踐課程指導專家。2014年，她代表學校只身遠赴陜北老區為榆林市教師講學，為米脂縣師生開展綜合實踐大講堂。
作為青島教育援藏干部的家屬，她用堅守支撐起東西部教育交流的一片天。 2005年7月，在探親期間為日喀則市教育同仁舉行 “教育管理”講座。2020年8月，她再次為日喀則教育界舉行《攜手同行，做雪域高原實踐創新教育的“格桑花”》主題講座。同時，她聯合青島八位熱心人士，創設了“珠峰少年”全國第一個西藏青少年創新獎勵基金。每年籌集十萬元，專項獎勵日喀則市科技創新成績突出的“珠峰少年”，并每年邀請十名“珠峰少年”來青和青島市少科院小院士開展科技研學。 2020年8月5日，她協助青島第九批援藏干部組、日喀則市教育局設計組織了首屆中小學生科技節。
2018年，她帶領一班人探索“實踐飛地”模式，開展“實踐+科技集團化”新嘗試。 2020年，她再次探索青島市勞動教育三維坐標體系，組建了“青島市綜合實踐教育集團”。把勞動課程從學校延伸到家庭社區，把科技活動拓展到課后托管實踐。她提出的“全勞動教育”已成為集團發展的創造性藍圖，作為青島勞動教育的金色航程全面啟航。
堅守“快樂教育”譜寫全新華章
孫曉東，青島實驗初中校長，獲青島名校長、青島市德育先進個人等稱號，參與主持完成多項國家、省市級課題工作，并取得豐碩成果。曾任青島實驗初中黨總支書記。多年來，帶領學校緊密圍繞教育高質量發展，圍繞立德樹人根本任務和教育教學中心工作，全面落實全國教育大會精神，不斷提升學校辦學水平，推動學校向“傳承卓越、發展優越、創新超越”階段邁進。
注重隊伍建設，提升專業素養
帶領全體教職員工，深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、落實“兩個維護”，推動“兩學一做”常態化制度化。深入開展“立德樹人、成就未來”等師德教育活動。依托孫曉東名校長工作室、蘇美榮、孫梅、鐘曉彬名師工作室和本校四個校級名師工作室，以及學校四批名師，大力實施名師工程和沃土工程，打造“齊魯名師—島城名師—學校名師”省市校三級名師梯隊，同時加大對青年教師培養力度。目前，學校在職正高級教師2人，省級特級教師3人，省級教學能手5人，省優秀教師2人，富民興魯勞動獎章2人，市拔尖人才1人，市優秀教師4人，市學科帶頭人5人，市教學能手23人，各級各類評審專家數十人。
深化課程改革，實現快樂育才
學校構建 “實驗初中快樂課程生態圖”，開設二十多門選修課程，持續打造教研組文化建設，加大對課程標準和中考改革的研究力度，將“減負增效”的課堂特色做成品牌。遵循學生認知規律設計課程內容，開展體驗性學習。使各類課程與思政課同向同行，將愛國主義教育和傳統文化的學習高度融合。積極開展陽光體育運動，在各項各級賽事中斬獲頗豐，國象、帆船、足球等運動已成為學校特色名片。
成立教育集團，開啟全新篇章
2015年市北分校廣雅中學成立，2019年，青島經濟技術開發區第二實驗初中 （青島實驗初中分校）揭牌，李滄分校奠基，青島實驗初中教育集團正式成立，青島實驗學校集團掛牌，2020年嶗山分校簽署協議，學校駛入“雙集團辦學”發展的快車道。學校通過對分校輸出“成熟的教育理念、成型的管理體系、成功的辦學模式”，帶動分校快速成長。目前各分校形成了一套可復制可推廣的集團化辦學經驗。學校還承擔了省市教育扶貧的重要任務，塑造了島城教育的良好形象。
學校先后榮獲山東省教育系統先進集體、山東省規范化學校、青島市教育局先進基層黨組織等百余項國家省市級榮譽。教育教學成績一直在高位運轉并穩中有升，獲得了社會各界高度肯定。 觀海新聞/青島晚報 記者 王曉雨
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