研盡朱墨作春山甘做長(zhǎng)梯扶大才
生命和肩負(fù)的歷史使命結(jié)伴同行，這是青島二中名師董天龍作為一名黨員教師的終身追求。他始終認(rèn)為，教育的本質(zhì)是“育人”。數(shù)學(xué)課上他以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生的智慧發(fā)展作為教學(xué)的最終目標(biāo)，從師生共同構(gòu)建知識(shí)和人生的高度，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值，彰顯數(shù)學(xué)德育功能。
喚起學(xué)生的探究欲望
董天龍老師的每節(jié)數(shù)學(xué)課都充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理。在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有質(zhì)量的問(wèn)題思考、討論和探究，使學(xué)生的探究欲望不斷被喚起，學(xué)習(xí)的潛能不斷被釋放。在這樣詩(shī)意的數(shù)學(xué)課堂上浸潤(rùn)三年，學(xué)生們畢業(yè)時(shí)發(fā)出“數(shù)學(xué)冰冷的美麗中可綻放生命的火花”的由衷感嘆。
從教36年、擔(dān)任班主任30年，董天龍始終堅(jiān)持細(xì)心感心靈，愛(ài)心托希望。孩子們數(shù)學(xué)不好，有的失去信心，他就鼓勵(lì)學(xué)生自己出題，自己講解。班級(jí)缺乏凝聚力，他鼓勵(lì)孩子寫(xiě)班級(jí)日志，學(xué)生把每天發(fā)生在班里的好事、取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都記下來(lái)。結(jié)果，孩子們有了維護(hù)家的自覺(jué)，班級(jí)有了家的感覺(jué)。他曾經(jīng)接手的班里，有4名“后進(jìn)生”抱成一團(tuán)，他花費(fèi)一個(gè)多月的時(shí)間為“四大金剛”制作“教育日志”，當(dāng)年高考，這四名同學(xué)都考上了重點(diǎn)大學(xué)。
成人比成功更重要
作為2020級(jí)數(shù)學(xué)MT首席導(dǎo)師，董天龍老師提出了“成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，經(jīng)歷比名次重要，付出比給予重要，對(duì)話(huà)比對(duì)抗重要，激勵(lì)比指責(zé)重要”的育人觀，帶領(lǐng)2020級(jí)數(shù)學(xué)MT的師生們共同打造特色社團(tuán)、課程、實(shí)踐基地，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，統(tǒng)籌安排MT的各項(xiàng)工作，保證了2020級(jí)數(shù)學(xué)MT平穩(wěn)高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和先進(jìn)團(tuán)支部，董天龍老師也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
對(duì)青年教師，董天龍總是毫無(wú)保留地將自己對(duì)教學(xué)的感悟和做法手把手傳授。他帶領(lǐng)青年老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，代表學(xué)校分赴新疆、貴州、重慶等地做示范課、學(xué)術(shù)報(bào)告40余節(jié)次。他還親自主持了國(guó)家、省、市教育研究課題，撰寫(xiě)論文20余篇，出版專(zhuān)著《高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考》，編寫(xiě)教育教學(xué)用書(shū)6部。
近年來(lái)，董天龍連年被青島大學(xué)聘為碩士研究生導(dǎo)師，承擔(dān)了研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。一位他曾帶過(guò)的研究生來(lái)信中動(dòng)情地提到：感動(dòng)與您的精心指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷。我想，若干年后，許多情景和畫(huà)面也許會(huì)淡忘，但是導(dǎo)師您那獨(dú)具魅力的教育思想將影響我們一生。
黨性為盾、奉獻(xiàn)為魂鑄就勞動(dòng)教育“格桑花”
“麥花如微，常聚小善，以就鴻德；林苑如砥，常思小慎，履業(yè)為新。 ”這句工作格言陪伴著聶麥花帶領(lǐng)青島學(xué)子在全國(guó)勞技競(jìng)技中一次次奪得金牌，在世界科技賽場(chǎng)上一回回?fù)P起五星紅旗。十六年如一日，她也在這句格言的激勵(lì)下，成長(zhǎng)為全國(guó)綜合實(shí)踐領(lǐng)域任職最長(zhǎng)的校長(zhǎng)，被贊譽(yù)為勞動(dòng)教育界的一朵“格桑花”。
“格桑花”展現(xiàn)“鐵錨精神”
中國(guó)第一艘核潛艇的鐵錨是青島少科院的校園標(biāo)志物，鐵錨代表的“敦實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)”的作風(fēng)，凝聚成了少科院極有影響力的基層黨建品牌 “鐵錨精神”。 “鐵錨精神指引我”黨員先鋒崗、“鐵錨志愿者”團(tuán)隊(duì)，詮釋著聶麥花執(zhí)著奉獻(xiàn)的源動(dòng)力。全國(guó)第七屆勞技創(chuàng)新大賽舉行時(shí)，胳膊骨折的聶麥花打著石膏，頂著42℃的高溫帶隊(duì)奮戰(zhàn)，最終在全國(guó)12塊金牌中摘得四金一銀；帶隊(duì)赴美參加第37屆世界頭奧競(jìng)賽時(shí)，她不慎摔傷腳踝，拄著雙拐?qǐng)?jiān)守奔波，彰顯中國(guó)教育者的剛強(qiáng)。
她主持市勞動(dòng)教育重大招標(biāo)課題 《青島市中小學(xué)勞動(dòng)教育的政策與實(shí)施研究》、參與開(kāi)發(fā)全國(guó)首套勞技教育校本課程，填補(bǔ)青島市勞技教育教材空白，獲山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。她每年完成六萬(wàn)人次學(xué)生的勞動(dòng)教學(xué)，讓青島20余萬(wàn)學(xué)生共享科技盛宴。她組織市中小學(xué)“三賽一節(jié)”“奇點(diǎn)論壇”，是科技品牌“青青創(chuàng)客”設(shè)計(jì)者。 2019年12月，更是登上北京大學(xué)經(jīng)管學(xué)院第三屆新新智庫(kù)高端論壇做主旨演講。
走遍全國(guó)共享“青島經(jīng)驗(yàn)”
聶麥花不僅在全市勞動(dòng)教育推進(jìn)會(huì)上做講座，更北上北京、西進(jìn)西安、南下廣州共享青島經(jīng)驗(yàn)。她深入隴南宕昌、西和縣，扶貧扶智到大山里的中小學(xué)，并被包頭、米脂、榆林等地聘請(qǐng)為綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)專(zhuān)家。2014年，她代表學(xué)校只身遠(yuǎn)赴陜北老區(qū)為榆林市教師講學(xué)，為米脂縣師生開(kāi)展綜合實(shí)踐大講堂。
作為青島教育援藏干部的家屬，她用堅(jiān)守支撐起東西部教育交流的一片天。 2005年7月，在探親期間為日喀則市教育同仁舉行 “教育管理”講座。2020年8月，她再次為日喀則教育界舉行《攜手同行，做雪域高原實(shí)踐創(chuàng)新教育的“格桑花”》主題講座。同時(shí)，她聯(lián)合青島八位熱心人士，創(chuàng)設(shè)了“珠峰少年”全國(guó)第一個(gè)西藏青少年創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金。每年籌集十萬(wàn)元，專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)日喀則市科技創(chuàng)新成績(jī)突出的“珠峰少年”，并每年邀請(qǐng)十名“珠峰少年”來(lái)青和青島市少科院小院士開(kāi)展科技研學(xué)。 2020年8月5日，她協(xié)助青島第九批援藏干部組、日喀則市教育局設(shè)計(jì)組織了首屆中小學(xué)生科技節(jié)。
2018年，她帶領(lǐng)一班人探索“實(shí)踐飛地”模式，開(kāi)展“實(shí)踐+科技集團(tuán)化”新嘗試。 2020年，她再次探索青島市勞動(dòng)教育三維坐標(biāo)體系，組建了“青島市綜合實(shí)踐教育集團(tuán)”。把勞動(dòng)課程從學(xué)校延伸到家庭社區(qū)，把科技活動(dòng)拓展到課后托管實(shí)踐。她提出的“全勞動(dòng)教育”已成為集團(tuán)發(fā)展的創(chuàng)造性藍(lán)圖，作為青島勞動(dòng)教育的金色航程全面啟航。
堅(jiān)守“快樂(lè)教育”譜寫(xiě)全新華章
孫曉東，青島實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)，獲青島名校長(zhǎng)、青島市德育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號(hào)，參與主持完成多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題工作，并取得豐碩成果。曾任青島實(shí)驗(yàn)初中黨總支書(shū)記。多年來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)校緊密?chē)@教育高質(zhì)量發(fā)展，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校向“傳承卓越、發(fā)展優(yōu)越、創(chuàng)新超越”階段邁進(jìn)。
注重隊(duì)伍建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
帶領(lǐng)全體教職員工，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化。深入開(kāi)展“立德樹(shù)人、成就未來(lái)”等師德教育活動(dòng)。依托孫曉東名校長(zhǎng)工作室、蘇美榮、孫梅、鐘曉彬名師工作室和本校四個(gè)校級(jí)名師工作室，以及學(xué)校四批名師，大力實(shí)施名師工程和沃土工程，打造“齊魯名師—島城名師—學(xué)校名師”省市校三級(jí)名師梯隊(duì)，同時(shí)加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。目前，學(xué)校在職正高級(jí)教師2人，省級(jí)特級(jí)教師3人，省級(jí)教學(xué)能手5人，省優(yōu)秀教師2人，富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，市拔尖人才1人，市優(yōu)秀教師4人，市學(xué)科帶頭人5人，市教學(xué)能手23人，各級(jí)各類(lèi)評(píng)審專(zhuān)家數(shù)十人。
深化課程改革，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)育才
學(xué)校構(gòu)建 “實(shí)驗(yàn)初中快樂(lè)課程生態(tài)圖”，開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課程，持續(xù)打造教研組文化建設(shè)，加大對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考改革的研究力度，將“減負(fù)增效”的課堂特色做成品牌。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。使各類(lèi)課程與思政課同向同行，將愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)高度融合。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在各項(xiàng)各級(jí)賽事中斬獲頗豐，國(guó)象、帆船、足球等運(yùn)動(dòng)已成為學(xué)校特色名片。
成立教育集團(tuán)，開(kāi)啟全新篇章
2015年市北分校廣雅中學(xué)成立，2019年，青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)初中 （青島實(shí)驗(yàn)初中分校）揭牌，李滄分校奠基，青島實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)正式成立，青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校集團(tuán)掛牌，2020年嶗山分校簽署協(xié)議，學(xué)校駛?cè)搿半p集團(tuán)辦學(xué)”發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校通過(guò)對(duì)分校輸出“成熟的教育理念、成型的管理體系、成功的辦學(xué)模式”，帶動(dòng)分校快速成長(zhǎng)。目前各分校形成了一套可復(fù)制可推廣的集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還承擔(dān)了省市教育扶貧的重要任務(wù)，塑造了島城教育的良好形象。
學(xué)校先后榮獲山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市教育局先進(jìn)基層黨組織等百余項(xiàng)國(guó)家省市級(jí)榮譽(yù)。教育教學(xué)成績(jī)一直在高位運(yùn)轉(zhuǎn)并穩(wěn)中有升，獲得了社會(huì)各界高度肯定。 觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 王曉雨
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