學生寫作業的時間明顯減少校外補習：5年級、9年級學生比例較高

昨日，青島市教育局 2020年教育質量監測結果面向社會發布。這是從2014年以來青島市連續七年開展教育質量監測工作。監測顯示，學生用于寫作業的時間較 2019年明顯減少，但校外補習客觀上加重了學業負擔。

超過3萬名學生參與監測

本次監測年級分別為五年級、九年級、普通高中三年級、中職二年級。228所小學、130所初中、67所普通高中、40所中職學校接受了教育質量監測。共抽取15896名五年級學生、10738名九年級學生、4400名高三學生、2765名中職二年級學生進行監測。同時，33799名相關年級學生家長、13326名相關年級教師，以問卷調查方式參加了2020年教育質量監測。監測從“學生發展、教師發展、學校發展”三個維度開發監測工具，重點監測學生發展情況。

作業負擔較2019年減輕

本次監測從作業、校外補習、睡眠、學習壓力等方面評估了學業負擔情況。在作業方面，78%的5年級學生，每天完成學校布置的作業時間不超過1小時，59%的9年級學生不超過1.5小時，作業負擔較2019年明顯減輕。在校外補習方面，學生調查問卷顯示，參加與考試學科相關的校外補習的5年級、9年級學生比例較高。學生校外補習客觀上加重了學業負擔。

在睡眠方面，部分學生的睡眠時間不足。學生認為導致睡眠不足的主要原因是作業時間長、作業效率低、入睡困難。學習壓力方面，9.8%的5年級學生、34.5%的9年級學生、44.8%的高三學生感到學習壓力較大或很大。學生認為學習壓力主要源于學習成績、家長期望高、害怕失敗等方面。

部分家庭存親子溝通不足問題

監測顯示，部分家庭存在親子溝通不足問題。與五年級相比，九年級、普高三年級、中職二年級學生的親子溝通指數明顯下降。隨著學生年齡增長，親子溝通不足問題逐步凸顯。部分學生反饋，家長經常表現出一些不良行為，出現“答應孩子的事做不到”“說臟話”“公共場合大聲喧嘩”“和孩子在一起時玩手機”等問題。而“家長玩手機”成為學生反映最集中的問題。

中職學生職業技能掌握情況較好

本次監測加強了中職學生職業素養評估。開展了中職學生職業技能抽樣測試，測試了航空服務、機電、烹飪、美術、汽車維修、數控技術、信息技術、服裝設計等24個專業。抽樣測試結果顯示，學生職業技能合格率達到99.8%，優秀率達到57%，學生職業技能掌握情況較好。 48.2%中職學生有意愿獲得大學本科學歷，有21.8%的中職學生有意愿獲得研究生學歷。 觀海新聞/青島晚報 記者 王曉雨