為全面深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，今天，青島市教育局出臺了《青島市幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)方案》。根據(jù)要求，將大班下學(xué)期設(shè)置為入學(xué)準(zhǔn)備期，將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期。此外，校外機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，不得進(jìn)行小學(xué)課程教育。
建立幼小銜接長效機(jī)制
為推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，提出有效銜接的任務(wù)要求，并將2021-2022學(xué)年度作為實(shí)驗(yàn)階段，2022年秋季學(xué)期起各省市全面推行。山東省教育廳印發(fā)了《山東省幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》，對全省幼小銜接工作進(jìn)行了部署，青島市被山東省教育廳確立為“山東省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”，以全市域作為幼小銜接實(shí)驗(yàn)對象。
近年來，青島市通過嚴(yán)抓幼兒園去“小學(xué)化”和小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，強(qiáng)化了幼兒園和小學(xué)的銜接意識，規(guī)范了教學(xué)行為，通過加強(qiáng)幼小銜接方面的教學(xué)研究等，形成了初步成果，為全面推進(jìn)科學(xué)幼小銜接奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也存在一些亟待解決的問題，如幼小銜接的多方協(xié)作機(jī)制還未建立，幼小聯(lián)合教研機(jī)制還不夠完善，對家長和社會科學(xué)教育理念的宣傳引導(dǎo)還有待加強(qiáng)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校外托管機(jī)構(gòu)等以各種名義開展的幼小銜接培訓(xùn)教育對家長起到了一定的誤導(dǎo)作用，家長的焦慮感仍然較強(qiáng)等，《實(shí)驗(yàn)方案》堅(jiān)持問題導(dǎo)向，將著力建立幼小銜接長效機(jī)制。
根據(jù)規(guī)劃，2021年8月底前將遴選示范區(qū)、示范園（校），建立園校合作機(jī)制；組建市級專家團(tuán)隊(duì)；制定幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)方案，對幼兒園教師、小學(xué)教師分別開展科學(xué)幼小銜接培訓(xùn)；各區(qū)市建立聯(lián)合教研機(jī)制。從今年9月份開始到2022年6月，全市幼兒園及小學(xué)開展入學(xué)準(zhǔn)備教育和入學(xué)適應(yīng)教育，同時開發(fā)相應(yīng)課程，實(shí)施家園校共育，幼兒園與小學(xué)在課程、教學(xué)和教研等方面開展研究合作。從2022年7月開始，將全面總結(jié)全市及示范區(qū)、示范園（校）的實(shí)驗(yàn)成果，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)做法，完善幼小科學(xué)銜接機(jī)制，深入實(shí)施幼小科學(xué)銜接。
入學(xué)適應(yīng)課程每周不少于一課時
幼小銜接主要從幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育、小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育、幼小聯(lián)合教研、家園校共育、專項(xiàng)治理五個方面共同行動，相互配合，形成合力。
根據(jù)要求，將大班下學(xué)期設(shè)置為入學(xué)準(zhǔn)備期，優(yōu)化一日活動安排，開發(fā)主題課程，防止和糾正將小學(xué)環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單復(fù)制到幼兒園的錯誤做法。將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，確保每周不少于1課時，教育方式主動向幼兒園銜接。
此外，青島市將建立幼小協(xié)同的聯(lián)合教研制度，定期開展專題聯(lián)合教研。以幼兒園或?qū)W前教育聯(lián)盟體為單位與當(dāng)?shù)匦W(xué)建立教研共同體，共同開展相關(guān)課題研究，形成課程內(nèi)容及能力要求的有效銜接。同時將科學(xué)幼小銜接內(nèi)容分別納入家園共育、家校共育的重要內(nèi)容，宣傳幼小銜接的科學(xué)理念和正確做法，化解家長的壓力和焦慮。
禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)小學(xué)課程
將科學(xué)幼小銜接內(nèi)容分別納入家園共育、家校共育的重要內(nèi)容，通過家長會、家長學(xué)校、家長委員會、“三長”見面會、家長開放日等途徑，了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，講解兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，宣傳幼小銜接的科學(xué)理念和正確做法，以向家長“述職”方式展示幼兒園及小學(xué)在推進(jìn)科學(xué)幼小銜接方面采取的具體措施及成效，幫助家長認(rèn)識過度強(qiáng)化知識儲備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，指導(dǎo)家長做好兒童入學(xué)前暑假期間的活動安排，爭取家長對幼小銜接的配合與支持。組織小學(xué)一年級教師及一年級學(xué)生家長與在園幼兒家長進(jìn)行交流對話，分享成功經(jīng)驗(yàn)，糾正錯誤做法，增強(qiáng)說服力和針對性，化解家長的壓力和焦慮。
此外，區(qū)市教育部門會同有關(guān)部門，持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)置學(xué)前班，不得組織考試測驗(yàn)，存在以上行為的，追究園長和有關(guān)教師責(zé)任。小學(xué)不得非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得組織入學(xué)測試，不得將考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書納入招生條件，存在以上行為的，追究校長和有關(guān)教師責(zé)任。校外機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，不得進(jìn)行小學(xué)課程教育，存在以上行為的，嚴(yán)肅查處并列入黑名單，按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。
青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 國瑾
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