職業教育應生產需求而生，又促進生產提質增效，它與產業結構、城市發展有著密切的聯系。深圳承擔著粵港澳大灣區、深圳先行示范區“雙驅”驅動，深圳經濟特區、深圳先行示范區“雙區”疊加的歷史使命，其城市發展定位必然需求與之同頻共振的現代職業教育。目前，教育部、廣東省人民政府正推進深圳職業教育高端發展、爭創世界一流，率先建立中國特色職業教育高質量發展模式。
一場教育系統的“前后方”深入考察、學習深圳，正在改變著青島職業教育的未來。近日，由青島市第七批赴深圳體悟實訓隊員組成的前方工作組，與從青島趕赴深圳的后方工作組，共同組成青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班，圍繞賦能青島職業教育發展，專赴華為技術有限公司、深圳職業技術學院、深圳市教育局等企業、學校和機關開展了調研。
考察調研騰訊
“青島的職業教育走在前列，但依然面臨職教體系不完善、辦學規模偏小、專業建設不強、中高職銜接不緊密、校企合作不深等問題。” 青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班總負責人、市教育局副局長、第七批赴深圳體悟實訓干部姜林說，當前青島正在規劃建設現代職教園區，恰是破解這些深層次問題的重大契機，借鑒吸收深圳職業教育發展經驗，結合青島實際，職教園區將力爭以“先行先試”之勢，吹蕩青島職業教育發展的一池春水。
破解中高職銜接問題，需加強頂層設計
目前，青島擁有職業院校86所，在校生23萬人，職校數量和在校生數量分別是深圳的2.7倍和2倍左右。與青島相比，深圳職業教育規模不大，但教育質量、就業質量、助力產業發展能力上乘。當前，青島正在規劃建設職教園區，借此之機，青島向深圳職教學習的第一個方面就是加強頂層設計，解決中高職銜接問題，破解職教發展過程中普遍面臨的機制難題。
走進商湯科技
中高職銜接是推動中等和高等職業教育協調發展，系統培養應用型、技能型人才的途徑，但中高職銜接當前面臨的主要難題是管理體系不同。中職屬于市教育局管理，高職則是市政府。為解決中高職銜接，加強部門間的協同配合，深圳除了建立深圳技術大學，從體系上暢通從中職到高職到本科的升學渠道之外，另外的解決途徑還有加速推動高職本科辦學、成立職教集團。
“深圳要建設世界一流職業教育高地，一方面在擴展職校規模，另一方面是通過推進高職本科、建立職教集團來構建中高本一體化培養。”深圳市教育局主任督學蔡茂洲說，深圳高職院校共3所，目前正推進深圳職業技術學院（以下簡稱“深職院”）和深圳信息職業技術學院（以下簡稱“深圳信息職院”）開展高職本科，推進中高、中本銜接。更為重要的是，將利用該兩所高職成立“一東一西” 中高銜接職業教育集團，賦予高職人事管理權、經費使用權、考核權等，以委托管理的方式，通過高職帶動中職發展，促進專業課程設計、分段培養任務等一體化，從而真正實現中高職銜接。
與深圳市教育局座談交流
蔡茂洲表示，深圳正在籌備全市職業教育大會，預計職教集團屆時將掛牌成立。大會將力圖把目前制約職業教育發展的一些瓶頸障礙清除，確定包括技校（目前由人社部管理）在內的職業教育，由統一部門進行管理，解決九龍治水的問題。
“這給我們的一個啟示是，青島也要加快高職本科的發展。”青島市招生考試院信息處處長、第七批赴深圳體悟實訓干部叢涌泉說，加快推動青島職業技術學院等符合條件的高職逐步培養成本科院校，發展應用技術類大學，讓參加春季高考的職業學生有更多的上升空間，在家門口享受更好的優質教育。此外，借鑒學習深圳在機制體制上的突破，以政府為主導，統籌推進中高職一體化發展。
青島職教園區并非簡單地建好之后讓職校搬進去，而是錨定產業發展需求，深化校企合作，促進專業升級，為城市發展培育高水平技能人才，助力“工賦青島”、“工匠之城”建設。“職教園區是青島職業教育發展的增量，是對現有存量的擴優提質。青島在做該增量時，一定要做好頂層設計，理清職業教育的隸屬和使用之間的關系，樹立全市一盤棋。”姜林說。
校企合作，推進專業設置、培養與產業需求精準對接
40余年來，深圳經濟特區發展既離不開高層次領軍人才的“引領創新”，也離不開高技能工匠人才的“精耕細作”。深圳職業教育以區域發展戰略為引領，與產業發展、城市建設相融合，提供了大批高素質的技能人才。這尤其值得青島職教園區建設以及青島職業教育發展借鑒。
大規模集成電路屬于高新技術產業，一般認為其所需的高端人才，職業教育無法承擔培養任務，但深圳職業院校敢闖敢試，通過對產業鏈條的細致研究，發現產業除需要研發、設計類的高端人才外，也大量需要版圖設計、后端封裝測試、高技術設備操作與運維等崗位的技能人才。于是深職院和信息職院在全國率先建立微電子專業，加快培養相關人才。
赴深圳博倫職業技術學校考察珠寶專業
5G通信技術，也是普遍認為職業院校無法開設的相關專業，但深職院與華為、思科、中興等企業緊密合作，打造電子與通信工程學院，形成了全國領先的電子信息工程技術、現代通信技術、計算機網絡技術、物聯網應用技術、移動互聯應用技術、信息安全技術應用等王牌專業群。
類似的事例不一而足。可以看出，深圳職業教育始終以服務產業發展需要作為職教專業設立依據，深圳發展需要什么產業，就構建什么專業，瞄準“高、精、尖、缺”，重點布局符合國家戰略新興產業和大灣區重點優勢產業。
“除了著力打造引領型優質專業之外，深圳職教的另一大亮點是推進專業設置、培養與產業需求精準對接，提高技能人才培養的適配性、精準性。” 崔西展是青島電子學校校長，他側重關注職校培養人才如何更好地適合企業需要，而深圳聚焦“證書”，闖出的一條依托國際認證考證、企業標準考證上崗的“課證共生共長”之路讓他印象深刻。
以深職院與華為共建的產業學院為例，深職院依據華為建立的行業標準，改造其課程體系和課程內容，并引導其學生報考華為的相關認證，而企業的認證標準也根據職業教育的教學規律、技術和產業發展趨勢不斷調整更新，學校據此及時調整課程類別、課程內容，形成動態運行機制，有效解決了傳統人才培養模式滯后于市場需求的問題，從而實現了教育質量和就業質量的雙提升。
當然，并非獲得企業行業標準認證就一定到該企業就業。但是，只要符合了其認證體系，就可以沉淀到企業的上下游，跟它的體系配套，最終受益的還是企業。對于職校而言，與這些龍頭企業建立了命運共同體，也隨著其規模擴張，實現了“走出去”戰略。目前，深圳職業教育通過服務中資企業海外市場，在馬來西亞、保加利亞、烏克蘭、南非等國家設立職業教育培訓中心，開展職業技能培訓，不斷提升著知名度、認可度。
“當前，教育部正在推進‘學歷證書+若干職業技能等級證書’（簡稱‘1+X’證書）制度。深圳在該領域的做法啟示，青島職教園區建設既要圍繞產業鏈進行布局，也要聚焦‘證書’，加強與頭部企業、龍頭企業的合作，切實推進校企深度融合。”青島市教育局職教處副處長褚志軍說。
建立“引進”名單，優先與行業標準制定企業進行合作
目前，深圳多所職業院校與華為、比亞迪、平安科技、阿里巴巴等行業龍頭企業緊密合作，對接人工智能、5G、物聯網、智能裝備等戰略性新興產業布局專業，建設了一批特色產業學院，實施“六個共同”：共同建設高水平專業、共同開發課程標準、共同打造師資團隊、共同設立研發中心、共同開發高端認證證書、共同“走出去”，探索形成適合中國國情的“雙元”育人模式。
對于青島而言，并不意味著已經失去了與這些龍頭企業的合作機會。事實上，包括深圳在內的眾多龍頭企業皆有在北方發展市場的需求。“青島職教園區要建設好，青島職業教育校企合作要走向深入，一方面需要在機制體制上需求突破，另一方面要深耕‘證書’，鎖定這些具有行業標準制定的企業，以此來改造完善青島職教的教學體系、教學內容，使之更貼近企業市場，突破產教融合‘合而不深’、校企合作‘校熱企冷’的難題。”姜林說，青島的職教園區位于萊西，圍繞萊西、青島以及膠東五市發展需求，將重點布局汽車專業、現代制造專業，電子信息技術專業等四新經濟相關的重點專業，突出職業教育對高新技術產業發展和產業結構戰略性調整的支撐作用。
調研深職院
發展方向的確立，得益于建立了青深互動“常態化”工作機制。一個月以來，一支包括青島市第七批赴深圳體悟實訓隊員、青島市教育局、青島市職業教育學校在內的前后方教育系統隊伍，共同組成青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班，由第七批赴深圳體悟實訓隊員作為前方工作組，發揮前沿哨兵作用，提出調研方向、課題；由青島市教育局和青島市職業教育學校工作人員作為后方工作組，定期空降深圳，以問題為導向，三方共同做好人工智能教育、青島職教園區建設、職業教育發展與基礎設施建設、政策法規創新試點等方面課題研究。
研究課題確立后，走訪調研企業更加具有了針對性和目的性。赴深圳博倫職業技術學校考察，探討珠寶專業在青島布局的可行性；與騰訊座談，就電競專業在青發展深入交流；赴越疆科技調研，推動其機器人視覺標準在青落地……近期，青島市教育系統深圳體悟實訓工作專班根據萊西、青島以及膠東半島的產業基礎和未來需求，建立在深圳的考察調研匹配名單，優先與行業標準制定企業進行合作，尋求最佳的合作伙伴。目前，騰訊、越疆科技等企業對“入駐”青島職教園區均表達了強烈愿望。
“我們將與后方保持隨時聯系的工作方式，每半月召開一次視頻會議，集中研究重點工作事項和課題進展。”姜林表示，接下來，將配合國際人工智能教育聯盟在深圳召開專題研討會，邀請深圳相關企業赴青考察，舉辦青深兩地青年教師論壇等，以青島職教園區建設為契機，借鑒學習深圳等城市先進經驗，推動園區承載、校企合作、專業升級，帶動起整座城市的職業教育轉型跨越，加快培育高水平技能人才，助力青島產業發展。
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