今天上午，教育部召開新聞發布會，對國務院辦公廳日前印發的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》詳細解讀。根據《意見》，要大力推動足球、籃球、冰雪運動等項目，確保學生每天鍛煉一小時。到2020年，學校體育辦學條件總體達到國家標準。
此外，完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。在高校招生錄取時，要把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。
確保學生每天鍛煉一小時
到2020年體育辦學條件達國標
《意見》指出，各地中小學校要按照國家課程方案和課程標準開足開好體育課程，嚴禁削減、擠占體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時。大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目及冰雪運動等特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優勢項目。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富體育課程內容。研究推廣適合不同類型殘疾學生的體育教學資源，提高特殊教育學校和對殘疾學生的體育教學質量，保證每個學生接受體育教育的權利。
此外，要保證課程時間，提升課堂教學效果，強化課外練習和科學鍛煉指導，調動家庭、社區和社會組織的積極性，確保學生每天鍛煉一小時。到2020年，學校體育辦學條件總體達到國家標準，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學、訓練與競賽體系基本完備，體育教學質量明顯提高。
《意見》還提到，要健全學生體育鍛煉制度，學校要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接。學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節，全國學生運動會每三年舉辦一屆。中小學校要組織學生開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操。職業學校在學生頂崗實習期間，要注意安排學生的體育鍛煉時間。中小學校要合理安排家庭“體育作業”。堅持每年開展學生冬季長跑等群體性活動，形成覆蓋校內外的學生課外體育鍛煉體系。
公共體育場館向學生免費或優惠開放
探索建立體育意外傷害保險機制
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，要進一步完善制度，積極推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向學生免費或優惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后和節假日對本校師生和公眾有序開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。(法制晚報微信公號ID：fzwb_52165216)
《意見》提出，實施體育教師全員培訓，著力培養一大批體育骨干教師和體育名師等領軍人才，中小學教師國家級培訓計劃（國培計劃）重點加強中西部鄉村教師培訓，提升特殊教育體育教師水平。科學合理確定體育教師工作量，把組織開展課外活動、學生體質健康測試、課余訓練、比賽等納入教學工作量。保障體育教師在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優表彰、晉級晉升等方面與其他學科教師同等待遇。高等學校要完善符合體育學科特點的體育教師工作考核和職稱（職務）評聘辦法。
此外，學校應當根據體育器材設施及場地的安全風險進行分類管理，定期開展檢查，有安全風險的應當設立明顯警示標志和安全提示。完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。鼓勵各地政府試點推行學生體育安全事故第三方調解辦法。
高招時體育情況作為綜合素質評價內容
建立健全學生體質健康檔案
王登峰表示，體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。各地要根據實際，科學確定初中畢業升學體育考試分值或等第要求。實施高考綜合改革試點的省（區、市），在高校招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。
此外，建立中小學體育課程實施情況監測制度，定期開展體育課程國家基礎教育質量監測。建立健全學生體質健康檔案，嚴格執行《國家學生體質健康標準》，將其實施情況作為構建學校體育評價機制的重要基礎，確保測試數據真實性、完整性和有效性。
各地要把學校體育工作列入政府政績考核指標、教育行政部門與學校負責人業績考核評價指標。對成績突出的單位、部門、學校和個人進行表彰。加強學校體育督導檢查，建立科學的專項督查、抽查、公告制度和行政問責機制。對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。教育部要會同有關部門定期開展學校體育專項檢查，建立約談有關主管負責人的機制。
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