半島全媒體記者 孫雅琴
1月7日，基于“雙減”背景的小學(xué)語文青年教師讀書班研討會在青島市城陽區(qū)流亭街道天河小學(xué)舉行。會議采取下線研討與線上觀摩相結(jié)合的形式舉行，共分為課例觀摩與反思、青年教師讀書論壇和青年教師發(fā)展報告等三個環(huán)節(jié)。
課例教學(xué)圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)出新課程、新課標(biāo)理念下教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、有效的任務(wù)群、合宜的教學(xué)支架、分級分層達標(biāo)的教學(xué)思路。青島永寧路小學(xué)曲璐璐執(zhí)教“減負提質(zhì)”視角下三年級上冊《“童話單元”復(fù)習(xí)課》。曲老師通過設(shè)置“童話城堡”的教學(xué)任務(wù)，從字形關(guān)、字音關(guān)、形聲字關(guān)、句子關(guān)和課文理解關(guān)等方面，以“分級闖關(guān)”的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理單元重難點知識，針對學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點和盲點，合作交流，拉近了復(fù)習(xí)內(nèi)容與孩子們之間的距離，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用的能力。
青島市市南區(qū)教育研究中心徐慧穎老師執(zhí)教“任務(wù)群”視角下五年級上冊《太陽》課堂展示。徐老師設(shè)置“兒童百科全書”的教學(xué)任務(wù)，在八個基于學(xué)情和教材重難點的分層任務(wù)驅(qū)動下，憑借思維導(dǎo)圖、表格梳理等支架經(jīng)歷著閱讀、畫圖、計算、演繹、表達、創(chuàng)作的體驗實踐、解決問題的過程，伴隨著言語建構(gòu)能力的發(fā)展，學(xué)生語文素養(yǎng)也在發(fā)展，體現(xiàn)真實變化的課堂、素養(yǎng)的課堂特點。
在青年教師讀書論壇環(huán)節(jié)，有鄒文娣、張璽、韓露、王文琪、匡鑫、袁帥、楊瀟瀟、姜順等八位老師，圍繞《司馬光》《盤古開天地》《紙船與風(fēng)箏》《金色的魚鉤》《松鼠》 《寫觀察日記》 《少年閏土》《真理誕生于一百個問號之后》等文本，針對“一課多上”“一課多磨”的教學(xué)設(shè)計成果進行互動交流，交流教學(xué)設(shè)計背后的出發(fā)點與調(diào)整的依據(jù)，對“磨課”中尚未解決的問題在現(xiàn)場進一步探討。讀書論壇通過名師課例進一步總結(jié)梳理，補漏洞，查差距、抓落實，提高駕馭教材、調(diào)控課堂、提升學(xué)生素養(yǎng)的能力，使課堂教學(xué)更富有生機，更有效果，實現(xiàn)立德樹人、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的育人目標(biāo)。
最后，市教科院語文教研員崔志鋼老師以《青年教師發(fā)展：未來教育的希望》為主題作研討會主旨發(fā)言。他建議老師們，時刻關(guān)注教育教學(xué)發(fā)展動向，努力走向“深度學(xué)習(xí)”，從研究“教師的教”轉(zhuǎn)向研究“學(xué)生的學(xué)”，從基于個體經(jīng)驗走向基于實證和科研引領(lǐng)下的教學(xué)，從知識本位走向?qū)W科（課程）核心素養(yǎng)。
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