今天上午11點40分，青島大學附屬中學燕兒島校區(qū)教學副校長周元春在專注地聽課。她聽的是網(wǎng)課，隔離中的生物老師劉凱正在給初一學生上課。課堂的主畫面是老師的課件，小窗口顯示，學生們聚精會神地邊聽課邊記筆記。
此次確診病例的孩子在青島大學附屬中學燕兒島路校區(qū)就讀，98名次密接的學生和8名老師已經(jīng)在酒店隔離。學生里，2名為初二年級學生，其余為初一年級學生。
隔離期間每天一節(jié)心理課
22日晚，青大附初一10班的學生拿到了家長送到隔離酒店的行李箱。平時上課，班里結(jié)成了4人學習小組的模式，隔離期間，班主任李娟繼續(xù)沿用4人一組的分組方式，成立小組群，每個群里有4名學生1名老師。當晚，集中隔離的學生收到了網(wǎng)課作息時刻表。在上面，早晨起床、鍛煉、吃飯、眼保健操、課間操、午餐、午休、晚自習等時間段標得清清楚楚，學生課表也和線下保持同步，但每天第一節(jié)課都變成了心理輔導課。
23日早7點，4人小組的小組長開始在群里“叫早”。囑咐同學們洗漱、吃早飯，穿好校服并測量體溫。學生們說，即使一人一個房間上網(wǎng)課，穿著校服也會更有儀式感。23日早晨8點05分，學生已經(jīng)坐在了電腦前。學校特意預留了一段時間供大家調(diào)試設(shè)備，進入騰訊會議界面。設(shè)備連接有問題的學生可以在微信群求助。學生上課，教務處的老師則迅速在網(wǎng)課課堂中核對參與人數(shù)，如果有學生沒能上線，則打電話到學生房間了解情況。
“跑腿團”時刻待命做保障
“注意提醒一下這個孩子，問問他網(wǎng)課有沒有困難。”周元春發(fā)現(xiàn)有位學生目光沒跟上老師翻頁的節(jié)奏，趕緊囑咐學生的指導老師跟進了解情況。
兩個隔離中的初二的學生由任課老師一對一上網(wǎng)課。“學校有直播和錄課的經(jīng)驗，線上課可以看回放，還有答疑互動窗口。”周元春介紹，為了確保網(wǎng)課順利開展，學校請網(wǎng)絡(luò)運營商開通學校的大流量端口。
隔離學生在上網(wǎng)課。
線上，學生可以隨時找到老師，線下，學校每天安排兩名老師到隔離酒店外值班，解決學生學習生活用品等問題，比如遞送學生落在教室的書本，給隔離老師提供教具等。
隔離學生在做眼操。
“我很好”，學生自拍安慰爸媽
“我很好。和老師同學在一起，沒什么好怕的。”隔離中的一名學生把自己做韻律操時自拍的照片發(fā)給爸媽，安慰他們。除了在操場做廣播操，青大附中體育組還研發(fā)了韻律操課程，孩子們在室內(nèi)也能拉伸活動，隔離期間，韻律操替代了課間操。
隔離學生在做韻律操。
安排好學生的課程，李娟老師開始錄制第二天的語文課。課程是在校期間集備好的，她錄完之后傳回學校，再由集備組和教導處研磨，列入網(wǎng)課。“孩子們上課很認真，做筆記也很認真。”今天上午，李娟收到了一位學生家長的詢問信息，“請家長放心，我們一定做好學習生活保障！”
來源：青島日報/觀海新聞
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