“雙減”落地，發(fā)揮天時(shí)地利推進(jìn)勞動(dòng)教育，東泰小學(xué)助力學(xué)生發(fā)展

半島全媒體記者 劉金震

扎實(shí)推進(jìn)“雙減”的路上,各學(xué)校在落實(shí)好規(guī)定動(dòng)作之際,也因地制宜開展多元探索,形成看點(diǎn)十足的“雙減”路徑。作為嶗山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué),東泰小學(xué)充分發(fā)揮天時(shí)地利,以勞動(dòng)教育為著力點(diǎn)落實(shí)五育并舉,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與德育、美育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合,為學(xué)生全面發(fā)展拔節(jié)助力。

在嶗山區(qū)東泰小學(xué)的操場(chǎng)周邊,開辟了專門的田園勞動(dòng)實(shí)踐基地,按照時(shí)節(jié)更替種植各類作物,全程由師生一起打理、維護(hù)、收獲,成了校內(nèi)研學(xué)實(shí)踐的理想去處。去年秋季,師生吃上了親手種植的花生,那股興奮勁兒至今讓人印象深刻。梁澤旭校長(zhǎng)告訴記者,學(xué)校結(jié)合“雙減”工作要求,充分利用農(nóng)村地理優(yōu)勢(shì),以及周邊豐富多彩的勞動(dòng)資源,開展了多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐課程,全力幫助每一名學(xué)生全面成長(zhǎng)。

東泰小學(xué)的勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)了三結(jié)合,即與學(xué)校特色、家庭實(shí)踐、社會(huì)研學(xué)結(jié)合。剪紙是東泰小學(xué)的一張?zhí)厣?學(xué)校將嶗山剪紙引入學(xué)校勞動(dòng)課程,聘請(qǐng)嶗山剪紙非遺傳承人蘇霞老師授課,剪紙勞動(dòng)課程已經(jīng)覆蓋全體學(xué)生。從一二年級(jí)的撕紙團(tuán)花、三四年級(jí)的紋樣剪制再到五六年級(jí)的創(chuàng)意剪紙,培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在與家庭實(shí)踐的結(jié)合中,學(xué)校將家務(wù)勞動(dòng)列入家庭實(shí)踐作業(yè),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過層次化勞動(dòng)內(nèi)容,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力,培養(yǎng)自己的主人翁意識(shí)、感恩意識(shí)和自理能力。在與社會(huì)研學(xué)的結(jié)合中,除了在校園內(nèi)開辟了責(zé)任田,學(xué)校還充分利用周邊社會(huì)資源,開展豐富多彩的勞動(dòng)研學(xué)。王哥莊大饅頭制作工藝和流程,嶗山茶茶園的采茶、制茶、泡茶,王哥莊豆腐的認(rèn)知和制作流程……學(xué)校周邊的豐富資源,都被納入學(xué)校的教育實(shí)踐,成為推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的有力抓手。

“在推進(jìn)勞動(dòng)教育的過程中,我們?nèi)谌塍w育、美育等五育思考,希望找到五育并舉的有效路徑。”梁澤旭校長(zhǎng)說,以勞動(dòng)教育為抓手,學(xué)校取得了豐碩成果,榮獲全國(guó)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”項(xiàng)目首批試點(diǎn)學(xué)校,承接了教育部“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的子課題研究,并順利結(jié)題,師生作品也屢獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大獎(jiǎng)。2021年6月2日下午,學(xué)校勞動(dòng)教育成果在青島市促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目推進(jìn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行展示,得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評(píng)。在“雙減”引領(lǐng)下,學(xué)校還構(gòu)建了“作業(yè)輔導(dǎo)基礎(chǔ)服務(wù)+特色課程社團(tuán)活動(dòng)”相結(jié)合的課后服務(wù)模式,科學(xué)統(tǒng)籌、精心設(shè)計(jì),充分挖掘優(yōu)秀教育資源,真正助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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