“樹木青翠、漁船楊帆、千年商都、泉海即墨、大歐鳥籠……”6月10日，記者在山東省青島市即墨區(qū)華山路小學版畫教學工作室看到即墨區(qū)風景呈現(xiàn)在多幅版畫之中。這些版畫水墨浸潤、設色雅麗，所特有的獨特韻味與中國傳統(tǒng)繪畫一脈相承，更把即墨區(qū)風貌元素糅合其中，形象鮮活逼真，讓人無法想象作品出自十來歲孩子之手，令人嘆為觀止。
在6月11日第17個“文化和自然遺產(chǎn)日”到來之際，青島市即墨區(qū)積極開展非遺文化進校園活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生文化生活，促進學生健康成長。近年來，為了激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣，華山路小學在校園積極推廣“戲曲、燈謎、陶泥、古箏、太極、氣功、書法”等民族傳統(tǒng)文化進校園，不斷豐富校園課程體系，多渠道培養(yǎng)學生動手、動腦和創(chuàng)新的能力。版畫作為中華民族傳統(tǒng)藝術，被稱為“印”出來的繪畫。它借助于印刷的方式，將圖像轉(zhuǎn)印到木板、織物、合成材料等承印物上，集繪畫、手工制作于一體。為傳承中華民族優(yōu)秀藝術，豐富學生的學習生活，打造魅力校園文化，2018年開始，即墨區(qū)華山路小學將版畫作為社團內(nèi)容進入課堂。
“愛國愛家的教育，不能課堂上說說，一定要讓孩子們了解自己的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的美，才能讓他們進一步愛家鄉(xiāng)；而版畫教學對師生的要求非常高，不僅能提高老師們的教研視野和水平，還能更高層次培養(yǎng)孩子們的審美認知和創(chuàng)作能力。”華山路小學副校長盧赟說，把本土文化融入版畫課程中，并說好即墨故事，是最好的方式。近年來年，以發(fā)揚本土水鄉(xiāng)文化、推動水印木刻版畫發(fā)展為出發(fā)點，華山路小學提出了以即墨文化為主題進行水印木刻版畫教學的教學探索構想，并開始為之作出了不懈的努力。
“通過全方位、多角度的參與，同學們用自己的雙手去觸摸、去感受，充分接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力。”每節(jié)課的版畫體驗，則是孩子們最興奮的一環(huán)。在朱潤華老師的輔導下，同學們認真地制作，看著自己親手完成的版畫作品臉上滿是自豪與喜悅。
“我們開設版畫課程主要是為了讓學生了解和掌握刻板技藝，充分挖掘?qū)W生的個性潛能，豐富學生的生活經(jīng)歷，促進學生全面健康發(fā)展。其次是加強學生實踐活動和動手、動腦能力，拓寬藝術視野，提升創(chuàng)造能力，體驗創(chuàng)作的主體性、獨立性、連貫性。”華山路小學副校長盧赟說。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫課堂，版畫社團的學生們在老師的指導下，學習制作版畫的技藝。在第17個“文化和自然遺產(chǎn)日”到來之際，即墨區(qū)積極開展非遺文化進校園活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生文化生活，促進學生健康成長。近年來，即墨區(qū)華山路學校在校園積極推廣不斷豐富校園課程體系多渠道培養(yǎng)學生動手、動腦和創(chuàng)新的能力。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫社團的學生們在交流制作版畫的技藝。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學的版畫老師在指導學生制作版畫。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫社團的學生們在制作版畫。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫社團的學生們在制作版畫。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫社團的學生們在印制版畫。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學版畫社團的學生們在老師指導下轉(zhuǎn)印版畫。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學的學生在觀摩學習學校走廊上的版畫墻。
6月10日，山東省青島即墨區(qū)華山路小學的學生在展示版畫作品。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 李倚慰 實習記者 劉聰 通訊員 張濤
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