“長幼隨學”，小切口大民生

■王慶峰

“我是一名二孩爸爸，老大搖號進了一所小學，老二還得搖號才能進入同一所小學，如果搖不上，就得進入兩所不同的學校，家長怎么接送？”

日前，山東省青島市一名“二孩爸爸”在人民網(wǎng)領(lǐng)導留言板留言稱，希望青島能出臺政策，讓親兄弟姐妹能夠就讀同一學校。青島市教育局回復稱，將積極借鑒其他地市經(jīng)驗，在充分征求多孩家庭、單孩家庭、學校等各方意見的基礎(chǔ)上，評估實行“長幼隨學”政策的可行性。

能不能“長幼隨學”，如今正成為越來越多家庭的關(guān)切。“多校劃片”政策下，孩子搖中不同的學校怎么辦？因為搬家遷戶等原因，二孩去了新學校，大孩能跟著一起轉(zhuǎn)學嗎？這些問題都很具體，卻直接關(guān)系到家庭的幸福指數(shù)。要知道，接送一個孩子已然不易，差不多的時間段要在兩所學校之間奔波，更是難上加難。辦好民生實事，就是要聚焦這些小切口，用心用情解決群眾最憂心、最期盼、最急迫的問題，提升人民群眾的獲得感幸福感安全感。

稍作梳理，已經(jīng)有多地關(guān)注到這個問題。去年，成都市教育局規(guī)定，因搖號導致多子女可能就讀不同學校的，可以申請其他子女與已入學子女就讀同一學校。今年6月，浙江省也明確提出積極推行義務教育“長幼隨學”的人性化服務舉措。應該說，這都是完善幫育服務、減輕家庭壓力的必要之舉，一個生育友好型的社會，就應該從更多“長幼隨學”之類的配套服務做起，減輕多孩家長的養(yǎng)育和教育負擔，讓愿意生育者沒有或較少有生育焦慮、后顧之憂。

不過，事關(guān)教育話題，依然引發(fā)了網(wǎng)友爭議。有人質(zhì)疑，多孩家庭是否會擠占未享受政策家庭的學位？有的家長是否會給孩子分別搖號，然后根據(jù)搖號結(jié)果擇優(yōu)選校？現(xiàn)階段，一些地方允許公辦學校因“長幼隨學”轉(zhuǎn)學適當突破基準班額，但如果要求“長幼隨學”的二孩、三孩數(shù)量超過了熱門學校所能提供的學位資源，該如何解決？這些問題充分說明了教育公平的敏感性，相關(guān)部門應該不斷進行調(diào)查和論證，完善政策，盡可能堵住漏洞。

從長遠來看，義務教育學校學區(qū)間、學校間發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀客觀存在，是導致出現(xiàn)多個孩子不在同一所學校就讀的重要原因。解決這一問題，就要不斷推進義務教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為家長提供更多可選擇的優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上緩解擇校熱問題。在這之前，最重要的是做好平衡，既要通過政策微調(diào)回應市民合理關(guān)切，也應該多舉措保障入學公平公正，從而最大限度實現(xiàn)“教育公平政策”和“生育友好政策”的協(xié)同兼容。

人口問題是“國之大者”。從生育的角度來看，構(gòu)建生育配套支持體系是一個全生命周期的概念，不只是為生育階段提供支持，更要通過政策支持鼓勵生育意愿。像“長幼隨學”這樣的惠民政策，雖然只是幫助一個個家庭解決了接送入學難題，但從長遠看，卻對多孩家庭釋放了巨大的暖心信號，其意義是不可估量的。

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