朗朗春日，職業教育迎來諸多“高光時刻”。5月1日起，新修訂的職業教育法正式實施；5月8日至14日，是新修訂的職業教育法正式施行后的第一個職教活動周，青島把學習宣傳職業教育法作為重點，大力宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，向全社會宣傳，職業教育“前途廣闊、大有可為”。5月10日，青島市教育局召開2022年青島市職業教育改革發展政策解讀會，會上提出力爭通過三年時間，實現職業教育適應性進一步提高，服務經濟社會發展的能力進一步加強，社會對職業教育的認可度進一步提升。
“普職協調發展”曾被誤讀
5月1日起，新修訂的職業教育法正式實施。新職教法明確，職業教育與普通教育具有同等重要地位，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面，與同層次普通學校學生享有平等機會；用人單位不得設置條件妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭，機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，將技術技能水平作為錄用、聘用重要條件。
這是 《中華人民共和國職業教育法》自1996年制定之后，時隔26年迎來的首次重大修改，于2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂通過并正式公布。近日，全網關于新職教法的討論如潮水般一波又一波，討論最熱烈、引起全網沸騰的當屬一則則關于新職教法“取消初中畢業后普職分流”的消息，這一消息于4月25日登上了多個平臺的熱搜榜，話題在微博的閱讀達到了7．5億次，一時間眾說紛紜。但其實，“取消初中畢業后普職分流”是對新職教法的誤讀。
4月27日，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在新聞發布會上澄清：“這（取消初中畢業后普職分流）其實是一個誤解、誤讀。”陳子季表示，關于“普職分流”，教育部已在2月份的系列發布會上做出了明確回復。此次的新法規定，體現了各級各類教育優質均衡發展的理念，也是為我國高質量的教育多樣化發展提供了法律依據。
均衡發展需要雙翼共進
進一步解讀新職教法，陳子季提出有四個關鍵詞需要把握。
第一個關鍵詞是“義務教育后”。義務教育后的意思是，初中教育以后要實行普職分類教育。第二個關鍵詞是“不同階段”。這是指高中教育階段和高等教育階段，都有職業教育和普通教育。第三個關鍵詞是“因地制宜”。就是說不要搞“一刀切”，要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異，各地可以根據區域社會發展的程度、本地產業發展的需要和現代職教體系建設的情況合理規劃職業學校和普通學校的招生規模。第四個關鍵詞就是“協調發展”。就是說職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分，優劣之別，它只有辦學模式的融合、育人方式的異同，有相同、有不同。高質量的教育體系是職業教育與普通教育的雙輪驅動、雙翼共進，要以辯證的、全面的、平衡的觀點，來促進教育結構規模和質量的有機統一。
“普職協調發展絕對不是取消中等職業教育，而是要轉變發展中等職業教育的思路，實現中等職業教育辦學的基礎性轉向，重點是要放在提升中等職業教育自身質量，拓寬中等職業教育學生成長成才的通道。”陳子季強調。“要通過加大政策供給，暢通發展通道，提高自身質量，提供多樣化的選擇，吸引更多的學生理性選擇職業教育，形成職業教育與普通教育協調發展、齊頭并進的良好局面，努力為每一個人創造人生出彩的機會。”
青島打造職教發展高地
作為山東省省級職業教育實驗區，青島主動服務國家新舊動能轉換綜合試驗區、自由貿易試驗區和上合組織地方經貿示范區重大戰略，搶抓全國職業教育大會、部省共建職教高地的重大契機，市政府先后印發《關于新時代職業教育發展的意見》《青島市打造職業教育創新發展高地建設職業教育創新發展示范區實施方案》等政策文件，明確了職教高地建設發展思路。
5月10日，青島市教育局召開2022年青島市職業教育改革發展政策解讀會，明確職業教育要突出“三個導向”。一是突出就業導向，積極對接區域經濟發展需求，為鄉村全面振興、新舊動能轉化、經略海洋等重大戰略工程提供技術技能人才支撐和智力保障。二要突出升學導向，推動體系貫通，打造技術技能人才培養完整通道；構建普職融通“立交橋”。再者要突出培訓導向，持續鼓勵職業院校開展職業培訓。
目前，青島市有中職學校52所，在校生9．3萬人，高職院校11所，在校生規模為9．1萬人。全市所有的公辦職業學校均與對口合作高職開展了“三二連讀”合作招生；2021年全市有1．3萬名中職學校參加職教高考。全市中職學校80％以上的學生通過“三二連讀”“3＋4”本科貫通培養試點、職教高考、高職單招、高職綜合評價招生等升入本科、高職院校就讀。 2021年，我市職教戰線3支教學團隊入選第二批國家級職業教育教師教學創新團隊，4名職業院校教師榮獲“青島工匠”稱號；3個職教集團入選全國示范性職業教育集團，7所中職學校榮獲山東省首批高水平中職學校，17個專業榮獲山東省首批中職特色專業。
今年3月1日，省教育廳發布2021年職業教育改革發展成效明顯的市、縣名單，青島市和黃島區均名列其中。這一系列成績的取得，標志著青島市“職教高地”建設成效卓著，青島市已經初步建成具有鮮明職業教育類型特色的現代職教體系。
職業教育大有可為
青島市為中職學生開辟向上成長的通道，突破升學的“天花板”，目前，全市有11所中職學校與6所本科高校開展“3＋4”試點，有5419名學生加入“3＋4”卓越工程師培養計劃。全市有5所高職與6所本科高校開展“3＋2”試點，參與試點專業達10個，每年招生規模560人。近兩年，青島市共有6248名達到公辦普高錄取線的學生選擇到中職上學，廣大學生和家長對職業教育的認同感和歸屬感增強。
“職業教育法正式頒布，明確了職業教育的地位。就職業教育的發展而言，青島本身也是一面旗幟，多元化地為學生搭建成才通道，呈現百花齊放的特點。在職教高考等利好政策下，青島的職業教育正迎來一系列改變，中職也從原來以就業為導向的格局，走向了升學和就業的更多路徑。”青島烹飪職業學校副校長于越在采訪中說道，“對職業教育工作者來說，這是機遇也是挑戰，需要我們所有的職教工作者努力提高個人職業素養，提升學校管理水平，提優教師文化與技能內涵。作為一名職業學校的管理者，我們應認真學習、貫徹國家的職業教育方針政策、法律法規，緊緊抓住職業教育大發展的大好機遇，乘勢而上，大膽實踐，勇于突破，有所作為。同時緊跟青島職業教育發展步伐，做職業教育布局和職業教育體系建設中的推動者和建設者，為社會培養技術技能型人才創設良好的校園環境和教育氛圍，充分調研‘社會發展和企業需求不斷變化’的現實環境，進一步加強與企業的融合，避免專業技能與企業需要脫節，真正培養適合企業需求的人才。”“職教周為新職教法的宣傳提供了很好的平臺，既能夠擴大職業教育宣傳面，讓全社會更加了解國家發展職業教育政策、了解職業教育發展狀況和辦學成果，又能引導全社會樹立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念，在全社會形成‘崇尚一技之長、不唯學歷憑能力’的良好氛圍”，青島市房地產職業中等專業學校校長劉合森介紹道，“職業教育的教育特色極其鮮明，希望通過更多儀式、大賽、論壇、展覽、觀摩體驗等活動，展示職業教育形象，搭建校企合作共贏的平臺。提升人們對職業教育的認同度，提升新時代職業教育服務能力和水平。”
《職業教育法》的修訂是我國職教發展史上具有里程碑意義的一筆，相信，新修訂的職業教育法一定能夠助力職業教育進一步“香起來”“熱起來”。
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