青島日報社/觀海新聞2月9日訊 9日上午，市教育局局長、副局長等帶領市教科院、機關處室相關負責人分九路到青島一中、三中、旅游學校、格蘭德中學等公辦普高、中職學校、民辦學校等開展新學期調研。調研組深入課堂一線聽評課，精準“把脈”教育教學；聽學校匯報，了解學校發展規劃，給予個性指導；同教師、學生、家長座談，了解他們的所需所求；走進校園、教學樓，了解、挖掘校園文化、全環境育人建設亮點。調研人員找亮點、抓不足、提建議，推動學校教育教學改進，推動青島教育高質量發展。
“我去聽一節高三化學課！”9日上午7點55分，在青島一中綜合教學樓三樓會議室內，市教育局局長姜元韶與青島一中校長嚴賢付簡單作了交流后，在學校9日的全校課程表上，勾選了一節高三2班的化學課。姜元韶拿起桌上的聽課本、在會議室門口拎了個塑料凳，在嚴賢付的引導下朝教室走去。姜元韶聽評課的內容是“電化學助力‘碳達峰、碳中和’”，授課的是一名工作了6年的年輕教師。化學老師出身的他聽課過程中，不時在聽課本上寫下自己的感悟、感想。“課堂設計聯系實際，結合了現在很火的新能源電池，引入了很多現實場景，總體設計很好！”聽課結束，姜元韶給出了高度評價。他還就自己對課堂的所感、所想跟老師作了交流。
姜元韶（左二）在聽課。王世鋒 攝
課堂是教育教學的主陣地，是育人的主渠道。聽評課自然成為期初調研最為重要的內容之一。調研組在青島一中的半天時間里，聽評課時間幾乎占了一半。12名調研人員一共聽評了20節課。教學目標權重10分、教材處理權重10分、教學過程權重40分……記者注意到，每一名調研人員手頭都有一張課堂教學評價量表，現場給老師“打分”。在每一所學校聽完課后，調研組立刻統計出總聽課數量、優課數量、良課數量等，直接給校方“亮成績”。每位調研人員還逐一反饋自己的聽課情況，具體評價課堂教學的長處和不足。
姜元韶（左二）聽課時，與校長交流。王世鋒 攝
期初調研是青島市教育系統每學期初的一項常規性工作，而今年春季學期的調研又有所不同，因為這是新冠病毒感染實施“乙類乙管”后的第一個學期。據介紹，此次期初調研共持續5天，范圍涵蓋了局屬普高、中職學校，民辦學校以及各區市教體局，涉及學校近百所。每個調研組在每個單位停留半日。各調研組以開學準備和新學期規劃為重點，突出全市教育重點工作和上級重大部署，緊緊圍繞黨的建設、規范辦學與強校提質、立德樹人與家校合作、教師發展與教學實施、校園安全與疫情防控、學前教育與職業教育、教育裝備與后勤服務等7個方面進行調研指導。
姜元韶（左一）拎著凳子，去教室聽課路上。王世鋒 攝
過程中，調研人員發現了學校的諸多亮點工作與有益探索，淘到了不少“寶貝”。“任課教師辦公室設置的‘問題箱’很貼心，如果學生有問題找不到老師，可以把寫有問題的紙張投到‘問題箱’里，老師看到了就會及時解答”“學校‘學習任務單’可以說是導學案的升級版，注重驅動學習，從聽課情況看，使用效果非常好”……在青島一中，調研人員發現學校的日常教學管理日趨精致，也更加貼心、暖心。“老師教學過程中，注重關注社會熱點，視野非常寬泛，能夠與課堂知識做很好的嫁接，來激發學生的學習興趣。”“老師專業基本功很扎實，講解很細致，親合力強，師生互動很好”……在青島旅游學校，調研人員對學校教學給予了充分的肯定。
同時，調研人員也發現了一些問題，針對問題提出了諸多可行性與可操作性強的建議。“課堂上總會有學生合作討論這一環節，教師在這一環節要注意做到：討論有內容、合作有抓手、目標要合理、任務可操作、過程可掌控、時間要保證、結果可展示、展示有評價。”調研人員在聽過數學課后，給老師提出了這樣的建議。校方一一認真記錄，對專家開出的“良方”表示感謝。曾經創造過許多輝煌的三中如何迎來“復興”？在全國藝術中職教育領域享有盛譽的青島藝術學校如何進一步擦亮品牌？……參加調研的工作人員針對學校存在的問題和不足，提出意見建議，給學校發展提供精準指導，讓學校直呼“受益匪淺”。（青島日報/觀海新聞記者 王世鋒 王沐源）
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