一提到軍人，一想到軍營，孩子們總會有一種天然的親切感。那些酷酷的槍械裝備、英姿颯爽的軍裝，總能成為孩子們關(guān)注的焦點和仰望的中心，無論男孩女孩都對保家衛(wèi)國有著無限憧憬。
飛機(jī)、大炮、坦克、塑料小兵……誰在孩童時代沒有過這些玩具呢？在那個微縮的小小戰(zhàn)場上，孩子們就像一個真正的將軍那樣，在自己的世界里運籌帷幄。
但玩耍總歸是玩耍，在孩子們求知欲和好奇心勃發(fā)的年紀(jì)，作為家長，讓孩子在玩得開心的同時，應(yīng)該如何給予正確引導(dǎo)，掌握更多的知識？
著名政治家、教育家梁啟超先生曾在《少年中國說》呼吁，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球則國雄于地球”。今天的我們，更應(yīng)該傳承歷史智慧，將剛強(qiáng)勇毅的優(yōu)良品質(zhì)在孩子們身上發(fā)揚(yáng)光大。
軍事史是中國歷史的重要組成部分，是孩子成長中不可或缺的基礎(chǔ)養(yǎng)料。 而一本好的軍事歷史書，不僅可以滿足孩子對軍事知識的愛好，還能引領(lǐng)孩子樹立正確的價值觀、軍事觀。
但是想讓青少年無障礙了解古代軍事史，并不容易。我們熟知的兵家典籍《孫子兵法》《三十六計》，大多是對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的描述，孩子自主閱讀較為困難。
今天給大家推薦這套《了不起的中國軍事》，正彌補(bǔ)了這一題材的空白，有故事有畫面，話題新穎、文字有料、插圖逗趣，國學(xué)、歷史、文學(xué)盡收其中，全景呈現(xiàn)了中華歷史文明的博大精深，孩子一看就懂，連爸爸都搶著讀！
這套書一共有5冊：
打仗是個技術(shù)活兒（軍事制度）
謀篇布局話戰(zhàn)爭（戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)）
軍事家都有大智慧（軍事家）
真刀真槍話裝備（兵器裝備）
邊境線上烽煙長（邊境邊防）
從姜太公到戚繼光，從十八般兵器到戚家軍抗倭，從金戈鐵馬到烽火連天，幫助孩子從微觀的角度理解“戰(zhàn)爭與和平”“生與死”這些宏大命題的深刻內(nèi)涵，從而建立正確的歷史觀、戰(zhàn)爭觀和格局觀。
01 優(yōu)秀作者團(tuán)隊主編多位歷史、軍事專家推薦專業(yè)又有趣
想必家長們在選書時都會有這樣的標(biāo)準(zhǔn)：好的書籍品質(zhì)至關(guān)重要，除了趣味，更重要的是對專業(yè)知識的覆蓋。
這套書的主編張嵚，是中國作家協(xié)會會員、鳳凰網(wǎng)歷史專欄作家，同時也是知名歷史大V“朝文社”的主筆作者，出版過多本熱門歷史書籍，文章多次入選中考模擬試題，是一位堅定的大語文、大歷史融合體系踐行者。
戰(zhàn)爭是“地理+科技+經(jīng)濟(jì)”的系統(tǒng)考驗，軍事是“情商+智商+逆商”的素質(zhì)展現(xiàn)。全書內(nèi)容是作者團(tuán)隊歷時3年時間，沉淀積累、修訂審校，專為“8歲+”的中國孩子量身打造的。
中華文化學(xué)院李勇剛推薦說：“軍事”題材看似小切口，實有大情懷——有對家的眷戀，更有對國的守望。
原濟(jì)南軍區(qū)創(chuàng)作室主任、著名軍旅作家苗長水也為這套書點贊：這套書深入淺出地講述軍事知識，孩子們通過閱讀會發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)爭比拼的不僅是勇氣和力量，更是技術(shù)和智慧。
02 100個趣味軍史話題100個全新觀史角度涉獵內(nèi)容廣泛
除了內(nèi)容上專業(yè)性夠強(qiáng)，本書圍繞中國軍事史展開全方位的知識介紹，分類清晰，講解透徹，每一章都有課外知識延伸，堪稱軍事小百科。讓孩子們在閱讀的同時還能聯(lián)系實際，擺脫枯燥不再是難題！
比如在《打仗是個技術(shù)活兒》一書里，講到了漢軍面對匈奴大軍對邊境的進(jìn)犯，快速提升戰(zhàn)斗力的秘訣，竟然是——踢足球！
在我國，足球運動已經(jīng)有2000年的歷史了。在漢朝，足球被稱為“蹴鞠”，到漢武帝劉徹登基以后，特意增設(shè)了特種部隊，要求只要沒有作戰(zhàn)和訓(xùn)練計劃，就得進(jìn)行全天的足球比賽。
漢代將士們踢的足球可是用皮革和棉麻做成的，十分沉重，而且比賽規(guī)則比現(xiàn)代足球要復(fù)雜得多，這樣不僅豐富軍中的生活，還在體能上訓(xùn)練士兵，鍛煉團(tuán)隊作戰(zhàn)能力。后來在名將霍去病的帶領(lǐng)下，漢軍大勝匈奴，換來了邊境的長久和平。
枯燥抽象的軍事歷史用新鮮熱辣、活潑風(fēng)趣的語言講述出來，不僅方便孩子記憶，更活化了教材中生硬的知識，把看歷史變得像讀小說一樣有趣。
在《真刀真槍話裝備》一書里，除了在中國歷史時間線上，縱向地闡述古代軍備發(fā)展脈絡(luò)，還把寫作視角拓展到世界歷史時間線上，在廣闊的范疇進(jìn)行橫向比較。
比如，現(xiàn)代奧運會“標(biāo)槍”項目的鼻祖可是在公元前7世紀(jì)的古希臘、羅馬時代，非常重要的擲矛兵。但是在同時期的古代中國，強(qiáng)大的先秦軍隊里連一個擲矛兵的影子都看不到，這是怎么回事呢？
原來，當(dāng)時的中國在兵器打造方面早已取得了突破性進(jìn)展，擁有了“十八般兵器”。想要遠(yuǎn)程打擊對手，弓和弩才是最趁手的裝備。裝備了鋼鐵鏃的弓箭，配合靈活機(jī)動的戰(zhàn)斗布局，“萬箭齊發(fā)”的殺傷效果，那可比扔標(biāo)槍厲害多了。
03 文言文新解積累寫作素材，出奇制勝
應(yīng)試階段的孩子們課業(yè)繁重，跟考綱沒關(guān)系的課外書從來都入不了家長的法眼。可不看課外書，寫作文最重要的“彈藥庫”——日常的素材儲備，到底從哪里來？
如果平時多積累一些歷史上的重要典故，合理運用到考試作文中，往往能起到“出奇制勝”的效果。
比如說“背水一戰(zhàn)”是作文中經(jīng)常用到的成語，表達(dá)面臨絕境為求得出路做最后的努力的意思。
而在《謀篇布局話戰(zhàn)爭》一書中，在西漢名將韓信的詞典中，“背水一戰(zhàn)”卻是“險中求勝”的代名詞。
原來在公元前204年，漢軍和趙軍在井陘交戰(zhàn)，漢軍大將韓信通過“情報戰(zhàn)”獲知了趙軍動向，并利用趙軍主帥的輕敵之心，擺下犯了兵家大忌的背水陣，激勵本軍將士奮勇作戰(zhàn)以求死里逃生，并另調(diào)兩千輕騎趁亂奪取了趙軍軍營并在軍營內(nèi)插滿漢旗。趙軍回營驚見本營插滿漢軍旗幟，以為漢軍已經(jīng)大勢在握，于是軍隊大亂，士兵們紛紛落荒而逃，韓信取得了勝利。
如果把傳統(tǒng)的典故變成自己的語言用在作文里，別說讓閱卷老師眼前一亮，多得5分也不算難題。
04 附贈歷史年表解鎖歷史發(fā)展脈絡(luò)大語文概念一書搞定
隨書附贈歷史年表“中國古代軍事大事記”，精選中國古代軍事史上具有決定性意義或者轉(zhuǎn)折性作用的重要戰(zhàn)役，以“簡明知識+趣味插圖”的形式立體呈現(xiàn)，把中國古代軍事史上的大事件以軍事史的演進(jìn)為線索串聯(lián)起來，一圖講清中國古代軍史從冷兵器時代到冷熱兵器混用時代的歷史脈絡(luò)。
緊扣中小學(xué)歷史教材及讀物，涉及牧野之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等歷史課本知識，是給孩子的圖文版“中國古代軍事簡史”。
一本好書，不僅能學(xué)習(xí)知識，提升閱讀體驗，滋養(yǎng)孩子的心靈和成長，還可以引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀。
用中國軍人的熱血豪情激發(fā)成長力量，用古代軍事家的運籌帷幄啟迪少年智慧，讓中國孩子“讀最硬核的歷史讀物，做有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊倌辍保读瞬黄鸬闹袊娛隆分档妹總€中國少年擁有。
來源：青島出版集團(tuán)
責(zé)任編輯：李冬明
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