編者按：魯藏一家親，情暖日喀則。對口支援西藏工作，是黨中央從黨和國家工作全局出發(fā)作出的重要戰(zhàn)略決策。2022年7月，山東第十批援藏干部人才接過接力棒，把日喀則作為第二故鄉(xiāng)，開始續(xù)寫山東援藏新篇章。為充分反映山東援藏工作成效亮點和經(jīng)驗做法，充分展示社會主義現(xiàn)代化日喀則新發(fā)展新風貌，讓山東人民和更多區(qū)外全國受眾更好認識日喀則、了解日喀則、熟悉日喀則，齊魯晚報·齊魯壹點記者近日跟隨采訪團，走進日喀則，深入了解山東援藏干部如何聚力“三交”（交流、交往、交融）、民生、產(chǎn)業(yè)、智力、經(jīng)貿(mào)、生態(tài)“六個援藏”，在推動雪域高原長治久安和高質(zhì)量發(fā)展上展現(xiàn)山東擔當、貢獻山東力量。
“這塊高科技黑板，在國內(nèi)是最好的黑板之一，目前只有北上廣等一線城市的教室才有配備?！?0月9日，在日喀則市青島小學，教師楊镕琛正在用嶄新的高科技黑板教學，他說，日喀則市青島小學配備硬件設(shè)施，目前在整個市都位居前列，這些高科技的教學產(chǎn)品，不僅極大的方便了他們的日常教學，也讓同學們增加了接觸新鮮事物的機會，在課堂上更喜歡聽講。
日喀則市青島小學是由青島市第九批援藏干部組投入資金6000萬元建設(shè)，是為解決日喀則市學位緊張而建設(shè)的一所現(xiàn)代化標準小學。 學校占地25畝，共設(shè)置24教學班，可容納960名學生就讀。該校于2021年6月開工，2022年7月竣工，2022年8月正式開始招生。
2023年，青島市第十批援藏干部人才組邀請全國校園文化建設(shè)方面的著名專家對青島小學進行全方位文化打造，同時，借鑒內(nèi)地先進教育經(jīng)驗，在青島小學建設(shè)VR實驗室、科技創(chuàng)新實驗室，在第九批援藏組建設(shè)的基礎(chǔ)上，打造一所校園文化氛圍濃厚、有特色的現(xiàn)代化、信息化學校。
“除了這些可以看到的先進硬件設(shè)施，我們在教研教學中，還組織開展了‘山海大講堂’線上培訓活動?！鼻鄭u援藏干部、日喀則市桑珠孜區(qū)教育局副局長周杰介紹，從2023年4月17日起，由青島市第十批援藏干部人才組、青島市教育局、西藏日喀則市桑珠孜區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的“山海大講堂”活動在日喀則市桑珠孜區(qū)啟動，目前已開展十期，參與校長、教師累計達3000余人次。
周杰介紹，“山海大講堂”目前集聚了在青島的齊魯名師、名校長共100余人，根據(jù)當?shù)亟逃?、教師的發(fā)展需求，可以開展定制化課程，源源不斷地把青島的先進理念、先進的辦學方法輸送到整個桑珠孜區(qū)。
“參加山海大講堂使我們?nèi)?0位老師都受益匪淺?！睏铋F琛說，山海大講堂中，名師們講述的都是自己身邊的例子，他記得其中一位老師，就只是分享了自己幾十年的教學歷程，就給了他很大觸動，這堂課之后，也讓他學會了更好、更有效的與學生溝通的辦法。
“通過這段時間這種活動的開展，還是很有成效的?！敝芙苷f，下一步，山海大講堂還會繼續(xù)創(chuàng)新培訓模式、形式，將優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)、源源不斷地通過“云”端引進雪域西藏高原，推動兩地教育系統(tǒng)優(yōu)勢互補、抱團發(fā)展，開啟合作發(fā)展的新篇章。
改變西藏面貌，根本要靠教育。山東第十批援藏干部人才自去年7月進藏以來，打造了“組團式”教育援藏攜手發(fā)展新樣板。累計投資2億元建成山東援藏歷史上單體投資最大項目日喀則齊魯高級中學，助力日喀則市高中毛入學率提高13%。積極開展“青藍工程”傳幫帶，強化“培智引領(lǐng)”，組織15名骨干教師到山東進行為期1年培訓和跟崗研修，設(shè)立本地名師培育工作室5個，邀請內(nèi)地齊魯名師在日喀則設(shè)遠程工作站。
為進一步優(yōu)化師資隊伍，提高教育教學水平，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，促進教師互相學習，促進青年教師快速成長。日喀則市第一高級中學啟動了“青藍工程”新老教師結(jié)對工作。結(jié)對共56名教師，其中20名青年教師與20名山東援藏教師結(jié)對，通過魯藏師徒結(jié)對，受援學校的青年教師逐步成長了起來，為學校將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
“在他身上，我真的學到了很多東西?！痹谌湛t第一高級中學，學校政教處主任白瑪久米對援藏教師們表達出敬佩之情，他說，他經(jīng)過三年教學工作后，轉(zhuǎn)向了學生管理工作，一直以來在對學生管理上總是感覺力不從心，援藏教師朱英杰到來后，任職學校學生服務中心主任，白瑪久米和朱英杰分配在一間辦公室辦公?！爸炖蠋煿ぷ魃峡偸莵淼淖钤缱叩淖钔?，在學生管理工作上，他的耐心性持久性，一些創(chuàng)新性的管理方法，都對我的工作帶來很大的幫助。”
“我們在日喀則一高援藏的教師現(xiàn)在有20名，除了對體育館、實驗室、食堂等一些硬件設(shè)施進行改進，還有傳幫帶?！敝煊⒔?，山東援藏教師，日喀則市第一高級中學學生服務中心主任介紹，每個援藏老師在這里都會帶一個當?shù)氐耐降埽瑤椭麄兲嵘逃虒W以及管理水平。此外，他們還引進了心理老師，為高三的學生做心理疏導工作，從山東引進德育老師、國防專家等，在學校開展德育、國防教育等方面的講座。
朱英杰說，下一步他們將繼續(xù)加強援藏教師的引領(lǐng)作用，利用山東優(yōu)秀資源和西藏教育資源相互融合，繼續(xù)堅持“送教下鄉(xiāng)、送資源下鄉(xiāng)”，提升邊遠地區(qū)教育水平。（齊魯晚報記者 李巖松 發(fā)自日喀則）
來源：齊魯壹點
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