隨著青島市體育中考政策的深度調整，體育成績在升學考試中的地位日益凸顯。2024年，青島市初中體育與健康學業水平考試恢復了疫情前模式，采取過程管理考核與目標效果測試相結合的評價機制，這一變革不僅使得體育學科在初中教育中獲得了前所未有的重視，也催生了校外體育培訓機構的蓬勃發展。面對新政帶來的機遇與挑戰，校外培訓機構、家長和學生都展現出了不同的態度與行動。
新政的實施，對校外體育培訓機構而言，無疑是一個巨大的市場機遇。根據《2024年青島市初中畢業生體育與健康學業水平考試實施方案》，全市所有初中畢業生均須參加體育中考，滿分為60分，其中過程管理考核占30分，目標效果測試占30分。這一政策調整，使得體育培訓需求激增，培訓機構紛紛推出針對體育中考的輔導課程，旨在幫助學生提升體育成績，增加升學競爭力。
體能訓練
記者走訪了多家校外體育培訓機構，發現這些機構普遍針對體育中考的考核內容，設置了多樣化的培訓課程。有的機構注重提升學生的體能素質，有的則專注于技術動作的精細化訓練。家長們對體育培訓的認可度也在不斷提高，他們普遍認為，通過專業的體育培訓，可以幫助孩子更好地應對體育中考，同時也有助于孩子身心健康的全面發展。
然而，校外體育培訓市場的蓬勃發展也帶來了一系列挑戰。首先，培訓機構的數量和質量參差不齊，一些機構缺乏專業的教學資質和師資力量，存在教學質量不高等問題。其次，培訓費用的不斷攀升也給家長帶來了不小的經濟壓力。此外，一些家長和學生過于追求體育成績的提升，忽視了體育教育的本質和初衷，導致體育教育走向應試化。
面對這些挑戰，校外體育培訓機構需要加強自身建設，提升教學質量和服務水平。同時，政府和教育部門也應加強對培訓市場的監管和規范，確保培訓機構的合法性和規范性。此外，學校作為體育教育的主陣地，也應加強與校外培訓機構的合作與溝通，共同推動體育教育的健康發展。
在這個過程中，學校和家長的角色尤為重要。學校應該加大對體育教育的投入，完善體育設施，提升體育教師的教學水平，讓學生在校園內就能得到充分的體育鍛煉和指導。同時，學校也可以與校外培訓機構建立合作關系，共同開發體育課程和資源，為學生提供更多元化的體育學習體驗。
家長則需要理性看待體育培訓的作用和價值，不要過分追求成績的提升而忽視了孩子的興趣和身心健康。在選擇培訓機構時，家長應充分了解機構的資質和口碑，選擇適合孩子的培訓課程。同時，家長也應積極配合學校的體育教育工作，鼓勵孩子參與校園體育活動，培養孩子的體育興趣和習慣。
值得注意的是，雖然體育中考新政催生了校外培訓熱，但體育教育的最終目的是促進學生的全面發展，而不是簡單的應試。因此，無論是學校還是培訓機構，都應堅持以學生為中心的教育理念，注重培養學生的體育素養和綜合能力，讓學生在享受運動樂趣的同時，也能實現個人價值的提升，讓體育教育真正成為促進學生全面發展的重要途徑。
青島財經日報/首頁新聞記者 李澍
責任編輯：崔現香
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