暑期托管，如何托得安管得好
多地網(wǎng)友反映，一些家長早上把放暑假的孩子送到圖書館，中午給孩子點一份外賣，下班后再來接。一些年齡小的孩子因缺乏看管，喧嘩吵鬧，相互追逐，影響了圖書館的正常秩序。
放暑假后，許多家長要上班或外出務(wù)工，孩子無人照看怎么辦？暑期托管的痛點如何解決？公共設(shè)施的正常運行如何保障？有的地方利用校內(nèi)資源和社區(qū)場所開展多種形式的托管服務(wù)，有的地方細(xì)化公共設(shè)施管理，加大投入力度，努力分擔(dān)家長的照管負(fù)擔(dān)，豐富孩子們的暑期生活。記者在山東等地進行了采訪。
校內(nèi)托管
以看護為主，提供自主閱讀、藝體活動等服務(wù)
記者 王沛
“注意膝蓋微屈，落地時腳尖先著地，然后迅速過渡到全腳掌……”山東省青島市市北區(qū)青島育新小學(xué)體育館里，參加暑期托管跑酷課程的學(xué)生們，輕盈地跨越障礙、敏捷地攀爬跳越。7月7日至8月29日，青島開展全市義務(wù)教育階段學(xué)生暑期校內(nèi)托管服務(wù)工作，“一校一案”，每兩周為一期，共4期，學(xué)生家長自愿報名。
暑期校內(nèi)托管以學(xué)校為主體力量，有137所學(xué)校開設(shè)服務(wù)，1012名教師參與；以社會力量為補充，開發(fā)32個社會服務(wù)點，875名其他部門（單位）社會人員參與支持；吸引第三方參與，60所學(xué)校引入第三方機構(gòu)。約1.3萬名有托管需求的學(xué)生將得到滿足。
托管服務(wù)以看護為主，由學(xué)校或社會機構(gòu)提供自主閱讀、藝體活動、科學(xué)教育、實踐活動等服務(wù)，不得組織線上授課、加班補課、講授新課、學(xué)業(yè)測試等。
“學(xué)校托管班有好多同學(xué)，老師還會帶我們做很多有趣的事情。”青島育新小學(xué)二年級一班學(xué)生王瑞馨在老師指導(dǎo)下制作了一杯夏日果飲。“還可以玩跑酷、捏彩泥，去操場做游戲，在圖書角看書。”她說。
青島育新小學(xué)校長孫健介紹，該校打造了為期8周的暑期托管活動，以美術(shù)、跑酷等課程為主，每周五組織學(xué)生外出研學(xué)。每期參與人數(shù)三四十人。
“孩子養(yǎng)成了良好作息習(xí)慣，還交到了新朋友。這樣的暑期托管，解決了家長的后顧之憂。”青島育新小學(xué)一年級二班學(xué)生胡書冉的家長胡宇說。
校內(nèi)托管，如何收費？青島市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照公益普惠原則，學(xué)校可適當(dāng)收取托管服務(wù)費用，收費標(biāo)準(zhǔn)不超過每人每天24元（不含午餐費），用于參與托管服務(wù)教職工或志愿者的補貼發(fā)放。對家庭困難的學(xué)生則免收服務(wù)費用。
孫健期待，更多有教育相關(guān)資質(zhì)的社會志愿者參與，充分發(fā)揮他們的專長優(yōu)勢，幫助孩子們拓展知識視野、提升綜合能力。
來源：《人民日報》（2025年8月1日 14版）
責(zé)任編輯：王海山
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