立秋時節(jié)，樹影婆娑，蟬鳴陣陣。在即墨區(qū)環(huán)秀街道德馨瓏湖小區(qū)的一處涼亭內(nèi)里，幾把小板凳圍成一圈，沒有講臺，沒有講話稿，社區(qū)“百姓名嘴”王雪莉正操著鄉(xiāng)音，講述一場彩禮風波的故事。笑聲、掌聲、討論聲，在微風中交織，匯成一場別開生面的“小院課堂”……
從會議室到小涼亭 打造宣講陣地的生活場景
“過去在會議室里講政策，群眾聽得直打哈欠；如今在樹蔭下拉家常，大伙爭著問、搶著說?！杯h(huán)秀街道濱湖社區(qū)居委會主任李靜深有感觸。即墨區(qū)的新宣講模式——小院課堂，正是對傳統(tǒng)宣講模式的創(chuàng)新求變。它主動拆除了物理與心理的圍墻，將宣講主陣地從嚴肅的會議室延伸至小區(qū)涼亭、社區(qū)廣場、文化長廊、社區(qū)書院——這些居民日常聚集、煙火氣最濃的“生活場景”。
在這里涌現(xiàn)出農(nóng)民工學習達人張淑寶、正高級職稱農(nóng)民朱典玉、腦癱少年王建皓、社區(qū)優(yōu)秀工作者周學宏等一批榮獲省、市級榮譽的基層宣講員。他們熟悉社情民意，善用鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，摒棄照本宣科，用沾滿“煙火氣”、充滿“人情味”的講述，讓宏大敘事融入百姓生活日常，把黨的創(chuàng)新理論、國家大政方針精準“翻譯”成“小故事”“家常話”，讓人坐得下、聽得進、弄得懂、記得牢。
從“我講你聽”到“你點我講” 傳遞精準服務(wù)的脈脈溫情
本著“群眾想聽什么就講什么”的原則，“小院課堂”從“我講你聽”變?yōu)椤澳泓c我講”。根據(jù)群眾需求將政策解讀、社會治理、醫(yī)療保險、農(nóng)業(yè)技術(shù)、新媒體創(chuàng)業(yè)、科學普及、“非遺”傳承等與群眾密切相關(guān)的問題，定制成“宣講菜單”，實現(xiàn)了群眾根據(jù)需求“點單”，各單位精準“派單”，宣講員高效“接單”一套高效的“點單-派單-接單”閉環(huán)機制應(yīng)運而生。
“除了針對不同群體、不同興趣、不同年齡量身定制的宣講菜單，我們的宣講形式也靈活多樣，創(chuàng)造宣講場景，進行沉浸式體驗，使宣講更具吸引力?！奔茨珔^(qū)委宣傳部相關(guān)負責人介紹說。
服務(wù)不止于宣講。通過一張張“心愿單”，義剪義診、電子社?？ㄉ觐I(lǐng)等貼心服務(wù)被精準送達小院，使“小院課堂”升華為社區(qū)里的“暖心驛站”。同時，紅歌合唱、棋牌競賽、書畫交流、紅色電影點映等活動紛紛被“搬”進小院，“小院課堂”成了群眾“家門口的歡樂場”，滿足著居民日益增長的精神文化需求。
從理論說教到文藝浸潤 釋放創(chuàng)新表達的鮮活力量
“講排面不如講情義呀！”在德馨瓏湖小區(qū)的文化長廊里，一場別開生面的“微短劇”《移風易俗樹新風》正以一張麻將桌、幾把塑料凳為道具上演。這場由居民和網(wǎng)格員自編自導自演的“微短劇”，用群眾最熟悉的場景和語言，將抵制高價彩禮、反對鋪張浪費的理念精準送達人心。這種“理論+文藝”的創(chuàng)新表達，讓各類情景劇成為小院里的新風景，使理論宣講在歡聲笑語中釋放出鮮活能量。
而更具匠心的是，文化IP賦予了理論宣講深厚的文化底蘊和鮮明的形象標識。在即墨，有墨小牛、即大應(yīng)、墨小急、湖小硯等IP形象，他們以其生動鮮活的形象，出現(xiàn)在不同的宣講場景中，成為吸引居民走進“小院課堂”有效載體。
從一人講到大家議 小院落撬動大治理
“小院課堂”的精髓，在于它不僅傳遞聲音，更搭建平臺，凝聚共識。在“小院議事會”環(huán)節(jié)，一人講變?yōu)楸娙俗h。黨員群眾圍坐一堂，暢所欲言。簡單問題，現(xiàn)場拍板解決；復雜難題，則組建由社區(qū)工作者、居民代表、物業(yè)、黨員志愿者等構(gòu)成的多元團隊，“清單式”攻堅解決。
“之前曬被子只能扯根繩，在‘小院’一提，8組嶄新的公共晾衣架就裝上了！”金茂社區(qū)居民吳蓉蓉的喜悅道出了實效，而這只是“小院課堂”解民憂的一個縮影。
如今，綠蔭下的小板凳，承載著即墨基層治理的大智慧?！靶≡赫n堂”正以最樸素的場景、最親切的話語、最靈活的機制，上演著宣講陣地從封閉走向開放、服務(wù)供給從被動走向精準、治理方式從單向管理走向多元共議的三重轉(zhuǎn)變，讓黨的聲音在煙火氣中入腦入心，讓群眾訴求在家門口落地有聲。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 黃元暉
責任編輯：王海山
請輸入驗證碼