8月份，青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院彩虹堂志愿服務(wù)團(tuán)奔赴德州市寧津縣杜集鎮(zhèn)，以“課程賦能、校地聯(lián)動(dòng)、紅色鑄魂”三位一體的創(chuàng)新模式開展暑期社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)通過(guò)科技教育、文化傳承、紅色研學(xué)等多元化成長(zhǎng)體驗(yàn)，為鄉(xiāng)村留守兒童開啟了一扇探索世界的窗口，搭建起高校與地方長(zhǎng)效合作的橋梁，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能。
科技筑夢(mèng) 打造“理論+實(shí)踐”成長(zhǎng)課堂
服務(wù)團(tuán)聯(lián)合寧津縣杜集鎮(zhèn)創(chuàng)新開設(shè)“筑夢(mèng)學(xué)堂”，充分發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為120余名鄉(xiāng)村兒童量身打造“科技筑基+人文拓展”特色課程體系。志愿者們將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)循跡小車焊接、回力汽車模型拼接等實(shí)踐課程，將齒輪傳動(dòng)、慣性原理等專業(yè)知識(shí)融入趣味操作；設(shè)計(jì)非牛頓流體、彩虹牛奶等可視化實(shí)驗(yàn)，以現(xiàn)象教學(xué)激發(fā)科學(xué)興趣，形成“認(rèn)知—實(shí)踐—探究”的教學(xué)閉環(huán)。
團(tuán)隊(duì)還精心設(shè)計(jì)非遺臉譜繪制、刮畫創(chuàng)作等藝術(shù)課程，讓傳統(tǒng)文化在色彩中傳承；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目強(qiáng)化協(xié)作能力，老兵講述革命故事則以紅色基因浸潤(rùn)心靈。通過(guò)“科技+人文”的協(xié)同培育，為鄉(xiāng)村兒童搭建起全面發(fā)展的成長(zhǎng)平臺(tái)。
校地共建 構(gòu)建長(zhǎng)效合作機(jī)制
8月12日，“大手引路·小手織夢(mèng)”鄉(xiāng)雁助飛座談會(huì)在寧津縣杜集鎮(zhèn)舉行。座談會(huì)上，青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院與共青團(tuán)寧津縣委簽署校地共建協(xié)議，建立實(shí)踐育人基地，打造“專業(yè)學(xué)習(xí)—志愿服務(wù)—社會(huì)服務(wù)”三位一體的實(shí)踐育人體系，將高校資源與鄉(xiāng)村需求精準(zhǔn)對(duì)接，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新動(dòng)能。學(xué)院團(tuán)委書記徐衛(wèi)曉表示：“學(xué)院將持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，將先進(jìn)制造技術(shù)等知識(shí)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的實(shí)際動(dòng)能。”
模式創(chuàng)新 從教育幫扶到產(chǎn)業(yè)賦能
彩虹堂支教團(tuán)以青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè)資源為核心，聯(lián)動(dòng)各地團(tuán)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府共建實(shí)踐基地，形成“課程輸送—人才培育——資源對(duì)接”的閉環(huán)體系，探索出“教育賦能+產(chǎn)業(yè)振興”的筑夢(mèng)新模式。通過(guò)支教過(guò)程中對(duì)鄉(xiāng)村需求的深度調(diào)研，團(tuán)隊(duì)將高校資源與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接，創(chuàng)新提出“教育+產(chǎn)業(yè)”雙輪驅(qū)動(dòng)策略，開發(fā)蟋蟀文化等非遺文創(chuàng)產(chǎn)品，開展電商助農(nóng)；通過(guò)“非遺課程進(jìn)課堂”等活動(dòng)培養(yǎng)傳承人才，實(shí)現(xiàn)從“輸血式”幫扶到“造血式”振興的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
下一步，彩虹堂志愿服務(wù)團(tuán)將繼續(xù)以支教為紐帶，從生動(dòng)課堂到產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，從文化傳承到校地共建，讓高校智慧深植鄉(xiāng)土，讓鄉(xiāng)村振興的種子在齊魯大地生根發(fā)芽。
青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁(yè)新聞?dòng)浾? 董承芳 通訊員 王喆 徐衛(wèi)曉
責(zé)任編輯：林紅
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