9月21日上午，青版財(cái)經(jīng)小記者開(kāi)展雙線探秘活動(dòng)，既在青島臻藝貝雕藝術(shù)交流中心見(jiàn)證“貝殼變藝術(shù)品”的神奇，又在青島天工龍泉青瓷博物館追溯千年窯火傳奇，更通過(guò)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃講座，為未來(lái)發(fā)展種下方向的種子，開(kāi)啟一場(chǎng)文化與成長(zhǎng)并重的研學(xué)之旅。
小記者合影留念。
在青島市中華職業(yè)教育社非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)專門委員會(huì)主任、青島市翰林非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院趙院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小記者來(lái)到青島天工龍泉青瓷博物館。
小記者參觀青瓷博物館。
認(rèn)真聽(tīng)講的小記者。
這座位于石老人國(guó)家旅游度假區(qū)、占地1000余平方米的博物館，是北方唯一以龍泉青瓷為主題的博物館與體驗(yàn)基地。
小記者觀看青瓷。
剛?cè)腽^，講解員宋小魚老師對(duì)青瓷“釉色青如玉、明如鏡、聲如磬”的描述便勾起了大家的興趣。
小記者了解“弟窯”。
經(jīng)典工藝瓷陳列里，哥窯弦紋大罐的端莊、弟窯玉壺春的溫潤(rùn)，古代青瓷碎片陳列中宋至民國(guó)時(shí)期的瓷片印記，還有原礦瓷土陳列里龍泉特有的紫金土，都在講解員的講解中，拼湊出龍泉青瓷“始于五代、盛于南宋”的千年歷史畫卷。
小記者觀看瓷器作品。
在藏品陳列區(qū)，三十余件國(guó)家工藝美術(shù)大師胡兆雄、浙江省工藝美術(shù)大師鄭一萍的精品力作令人目不暇接。其中，胡兆雄先生的“G20雙耳瓶”曾作為國(guó)禮，贈(zèng)予其他國(guó)家元首。而收藏于北京紫光閣博物館的“憶江南”系列作品，讓小記者真切感受到龍泉青瓷的國(guó)之瑰寶地位。
小記者了解貝雕作品原料之一的天然河蚌的殼。
小記者觀看貝雕作品。
在青島臻藝貝雕藝術(shù)交流中心，講解員崔冬梅老師開(kāi)篇提問(wèn)便點(diǎn)燃了小記者的好奇心：“大家知道嗎？青島貝雕的歷史能追溯到五萬(wàn)年前的山頂洞人時(shí)期，那時(shí)的人們就用貝殼制作裝飾品了！”隨著講解深入，貝雕從古老裝飾到現(xiàn)代藝術(shù)品的演變脈絡(luò)逐漸清晰，而生產(chǎn)車間里展示的選材、設(shè)計(jì)、雕刻、打磨等工序，更讓“一片貝殼變藝術(shù)品”的神奇過(guò)程直觀呈現(xiàn)在眼前。
貝雕“九龍壁”。
當(dāng)走進(jìn)作品展示區(qū)，一座165cm×45cm×15cm的貝雕“九龍壁”瞬間成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。“哇，龍的鱗片好像在發(fā)光！”“這么細(xì)膩的紋路是怎么刻出來(lái)的？”小記者們圍在作品前，驚嘆聲此起彼伏。崔冬梅老師笑著解答：“這件作品以北京北海公園‘九龍壁’為原型精縮創(chuàng)制，工匠師傅巧借天然海貝的自然色澤與雕琢紋樣，精心雕刻而成。”順著老師手指的方向，小記者們仔細(xì)觀察：九條蛟龍形態(tài)各異，有的昂首挺胸、龍須飄逸，有的俯身探海、鱗片層疊，藍(lán)色扇貝殼制成的龍鱗在燈光下泛著珍珠光澤，每一刀雕刻都透著“穩(wěn)、準(zhǔn)、細(xì)”的匠心。此外，“青出于藍(lán)”借貝殼天然色澤講述青島與海洋的淵源，“金雞報(bào)曉”以鮮活造型傳遞吉祥勤奮的寓意，一件件作品讓小記者連連稱奇。
小記者觀看貝雕作品。
觸摸過(guò)粗糙的海螺殼與光滑的珍珠貝后，一位小記者在筆記本上認(rèn)真寫下：“原來(lái)做貝雕不僅要會(huì)雕刻，還得懂貝殼的‘脾氣’！”大家更了解到，一件優(yōu)秀貝雕需經(jīng)“選貝—設(shè)計(jì)—剪貝—雕刻—粘拼—打磨—裝裱”七道核心工序，僅“雕刻”就細(xì)分平刻、浮雕、透雕等技法，“打磨一片貝殼要換三種砂紙”的細(xì)節(jié)，讓“精益求精”的工匠精神深深烙印在小記者心中。
青少年職業(yè)規(guī)劃講座現(xiàn)場(chǎng)。
最后，青島市中華職教社職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)測(cè)評(píng)評(píng)估專委會(huì)主任李邑淳，以家庭教育指導(dǎo)師、大學(xué)校外導(dǎo)師及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的多重身份，為小記者和家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的青少年職業(yè)規(guī)劃講座。
青少年職業(yè)規(guī)劃講座現(xiàn)場(chǎng)。
講座中，李邑淳著重強(qiáng)調(diào)了早期關(guān)注孩子未來(lái)發(fā)展方向的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視挖掘孩子天賦、愛(ài)好、興趣與特長(zhǎng)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展筑牢根基。同時(shí)，她詳細(xì)介紹了青少年沉浸式職業(yè)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。該活動(dòng)創(chuàng)新性地讓孩子模擬真實(shí)公司運(yùn)營(yíng)部門，深度參與各崗位工作。在沉浸式體驗(yàn)中，孩子們直觀感受不同職業(yè)，進(jìn)而明晰自身喜好，為職業(yè)方向選擇積累經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
認(rèn)真聽(tīng)講的小記者們。
此外，李邑淳分享的職業(yè)測(cè)評(píng)工具，可精準(zhǔn)分析孩子的潛能優(yōu)勢(shì)，助力規(guī)劃發(fā)展方向。針對(duì)退學(xué)、厭學(xué)、休學(xué)的孩子，她也提出了專業(yè)調(diào)整建議，為孩子和家長(zhǎng)提供了新的解決思路與方向。
此次非遺研學(xué)與職業(yè)規(guī)劃講座相結(jié)合的活動(dòng)，為小記者搭建了“觸摸傳統(tǒng)文化+探索未來(lái)方向”的雙重成長(zhǎng)平臺(tái)。大家在貝雕的精雕細(xì)琢與青瓷的千年窯火中，讀懂了匠心傳承的重量；在職業(yè)規(guī)劃的指引下，明晰了興趣與成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)。
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責(zé)任編輯：林紅
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