為筑牢學生為構建學生心理健康防線與全方位育人體系，10月31日，青島福林小學心理健康月系列活動迎來關鍵節(jié)點。學校主動打破教育邊界，創(chuàng)新采用“校社協(xié)同”模式，聯(lián)合青島出版集團的青版教育團隊組建專業(yè)指導團，針對三至六年級學生的成長需求，量身打造定制了心理健康團體輔導課程，為青少年學子的心理健康成長注入溫暖而堅實的力量。
青島福林小學始終將學生心理健康置于教育工作核心位置，從活動籌備到落地全程發(fā)揮主導作用：前期成立專項工作小組，深入調研3至6年級學生心理發(fā)展特點，與青版教育團隊逐年級溝通課程細節(jié)，確保“團隊合作”“情緒管理”等主題精準匹配不同學段需求；場地保障上，提前協(xié)調開放風雨操場供三年級開展室外活動，為各班級配齊“優(yōu)點寶箱”“情緒卡片”等教學道具，甚至安排班主任全程跟班，協(xié)助維持課堂秩序、記錄學生表現(xiàn)，為課程順利推進筑牢基礎。
課堂上，校方的細致統(tǒng)籌讓教學效果事半功倍。三年級“團隊合作我最棒”課程在風雨操場開展時，校方提前劃分活動區(qū)域、設置安全提示，確保“背靠背接力運送氣球”游戲安全有序；當四年級學生在“優(yōu)點寶箱”環(huán)節(jié)分享溫暖瞬間時，跟班教師及時用鏡頭記錄感動時刻，課后納入班級心理健康成長檔案；五年級“溝通小達人”猜詞挑戰(zhàn)中，教師團隊與校方提前打磨場景詞卡，確保案例貼合學生校園生活，讓“好好說話”的技巧更易理解；六年級“抓住好心情”活動后，校方還設計了后續(xù)延伸任務，鼓勵學生將情緒調節(jié)方法運用到日常，形成“課堂學習—生活實踐”的閉環(huán)。
青版教育教師憑借扎實專業(yè)功底，在校方搭建的完善框架下充分發(fā)揮教學優(yōu)勢：風雨操場里，引導三年級學生在協(xié)作游戲中領悟團結意義；室內課堂上，通過“優(yōu)點寶箱”讓四年級學生學會傳遞善意，借助“猜詞挑戰(zhàn)”讓五年級學生掌握溝通技巧，以“情緒梳理”幫六年級學生從容面對青春期。孩子們全情投入的模樣、踴躍舉手的身影，成為校園里最動人的風景。
青島福林小學負責人表示，校方始終以“為學生成長護航”為初心，此次活動既是學校心理健康教育常態(tài)化的縮影，更是“家校社協(xié)同育人”理念的深化實踐。未來，學校將繼續(xù)發(fā)揮主導作用，整合更多優(yōu)質社會資源，構建更完善的心理健康教育體系。而青版教育團隊的專業(yè)賦能，也為區(qū)域中小學“校社攜手守護童心”提供了可借鑒的模式，彰顯了教育領域多方協(xié)作的責任與擔當。
青島財經日報/首頁新聞記者 盛軍
責任編輯：林紅
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