高洪春帶領學生在八大關沙灘上起特殊的戶外課。
團委書記，大隊輔導員，辦公室主任……2年前，在青島47中，剛剛30出頭的高洪春在管理崗位上干得順風順水，但就在這一年，她突然做了一個讓領導、同事、家人不解的決定——放棄管理崗，重新當起班主任。“我一直覺得，陪著孩子成長很有意思。8年管理崗工作，讓我總覺得心里缺點什么。拿到新班級學生名單時，那種充實的感覺又回來了。 ”2016年暑假，鄭重又小心翼翼地接過2016級1班40個孩子的名單，如同接過40位沉甸甸的責任，高洪春有些空落落的內心，一下子充盈起來。班級全員參與組建織夢吉他班、全班創作錄制班歌《追夢》、自主設計運營班級獎學金、八大關沙灘上演戶外體驗課……短短一年多時間，帶著青島47中2016級1班的40名學生，作為蘇霍姆林斯基教育思想實驗班班主任的高洪春，大膽實踐和探索，用她的愛和責任，溫暖著學生的成長之路。
心心相通 構建良好班級情感場
從管理崗回歸班主任伊始，為了盡快熟悉學生，2016年暑假，高洪春做了一件有些特別的事——趕在開學前，對新班級進行全面家訪。除去赴曲阜完成深造課程，7月初8月底，利用加起來不足一月的時間，高洪春一家家地走訪。這樣的提前家訪，讓她在開學前，就對班內每個孩子的情況了然于心。一次次烈日下的奔波，在她推開學生家門的同時，也打開了與每個家長和孩子真誠交流之門，在開學伊始，就與學生、家長構建起積極情感場。正因為有了真誠和愛作為基礎，接班一年多以來，她跟家長和孩子們的關系一直非常融洽。
班里有個可愛大男孩昊昊，因為認知水平和理解能力略有欠缺，高洪春對他格外照顧。無論是軍訓、合唱還是運動會入場式表演，學校的各種大型活動，高洪春都帶他一起參加，讓昊昊感受班級大家庭的溫暖。昊昊常常開心地跟同學說：“謝謝你，你真好！ ”一次當著全班同學的面，昊昊對幫助他的女孩說：“你對我真好，我太喜歡你了。 ”正值青春期的女孩聽到“喜歡”二字，羞紅了臉。高洪春抓住這次機會，對全班同學進行了一次情感教育。 “昊昊內心干凈得像個小孩子，他說的喜歡，是最單純美好的喜歡。所以我告訴班里同學，要以被昊昊喜歡為榮。 ”經過這一事件，同學們能坦然而愉悅地接受昊昊的贊美，也更耐心地照顧他。看到昊昊在全班同學的接納下，每天高高興興地上學放學，高洪春覺得格外溫暖。
手手相連實現學生音樂小夢想
進入中學之后，面臨陡然增加的學習任務，孩子們很少有時間做點自己喜歡的事。看著孩子們日日被學業壓力羈絆，高洪春有些心疼，她希望能在學習知識之外，為孩子構建豐富而深刻的精神世界。 “大家想不想學習吉他？ ”初一一個普通課間，高洪春的一句話，突然讓整個班級沸騰了，學生們閃閃發亮的眼睛、興奮到發紅的笑臉，成為她為此事奔波的巨大動力。 “作為班主任，我不可能要求每位家長給孩子買吉他，只能求助社會資源，那段時間我把學校周圍的所有琴行都跑遍了。 ”40把吉他沒法一下子湊齊，高洪春就一把一把地征集。奔波的同時，她把想法發到了朋友圈里，孩子們簡單的小夢想打動了很多人。有人主動拿出家里閑置的吉他；有的人則干脆出錢，為圓孩子們的吉他夢買單。經過大家的共同努力，40把吉他和授課老師的問題全部順利解決，織夢班吉他樂團正式成立并如期開課。
心手相印 創建情感型班集體
“我希望學生在漫長的人生中，能夠記得一路上的美好。”為了給這群少年的中學生活增添色彩，今年4月底，高洪春協調了一下午時間，帶孩子們一路背著吉他，說說笑笑，穿過中山公園，步行來到八大關太平角，以“擁抱春天，擁抱青春”為主題，在海邊上了三節別開生面的戶外課。通過七年級一學年的努力，高洪春帶領學生奪得了兩次先進班集體的榮譽稱號，多項校級榮譽也紛至沓來。“初二學習任務更加艱巨，為了給學生們鼓鼓勁，今年暑假最后一天，我帶著孩子們去奧帆中心情人壩，進行了團隊建設活動。 ”
“看著落日晚霞，聽著濤聲陣陣，我陪孩子們完整地看了一次奧帆中心的落日。 ”現在，回憶起這次名為“青春很貴，請別浪費”的班級活動，高洪春還覺得歷歷在目。作為青島47中的蘇霍姆林斯基教育思想實驗班，高洪春利用每一次機會，在40名學生中努力培育和構建積極的情感關系，推動形成具有正向價值的班級情感教育場，讓學生有機會在愜意、舒展的教育情感氛圍中健康成長。青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨
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