■青島第二實驗初中舉行經典誦讀比賽。
青島第二實驗初中辦公樓上有兩面師生笑臉墻，他們發自內心的笑容充滿了快樂與幸福、篤定與收獲，這些笑容也正是學校發展的真實寫照。學校建校8年來，在“成就教育”理念引領下，搭建多元立體平臺，成就學生夢想，精煉教師專業素養，提升教師幸福指數，推進家校共育、開放辦學，著力將學校打造成“學生快樂 教師幸福 家長贊譽 社會滿意”的青島教育名片。
學生快樂
每名孩子都有自己的舞臺
在第二實驗初中校長戰志蛟看來，每一個孩子都是一朵等待綻放的花朵， 每一個孩子都有自己的夢想，只有多維的平臺，多角度衡量，多元的評價，為每個孩子搭建屬于他們的舞臺，才能讓他們綻放，才能成就他們的夢想。學校在狠抓教學質量的同時，也在為學生構建多元化的成長渠道。
學校構建起了學生會、自主發展委員會、自主管理委員會、民主參事會和生態環保委員會等五大學生組織，其最大特點就在于學生自主管理。團委書記劉老師說：“拿民主參事會來說，學生做好相關議題調查，整理好數據提煉出問題，尋找最優解決方案，通過學校圓桌會議向校長和相關部門反映，最終促使問題解決。”學生可以更好培養自主管理能力和主人翁意識，在相互協作中培養領袖氣質與協作能力。”
學校每年還會舉辦賞春節、藝術節、文化節、采摘節、體育節、科技節等六大節日，學校學生全部參加。學生可根據興趣自主設立社團，40多個社團涵蓋人文、藝術、科技、體育、生活等領域。正是基于這種多元化的舞臺，學校也構建起了“七彩陽光評價體系”，評價內容涵蓋領導力、品格、智慧、藝術、體育、健康、創新實踐等七個領域，學生每學期只要獲得4個以上的評價，即可獲評全面發展好學生。
教師幸福
每人都有定制成長方案
青島第二實驗初中在成就學生的同時，也在成就著老師，通過培養教師專業精神，提升六種能力，為每名老師定制成長方案。“教書育人的特殊使命賦予了教師職業不同的專業精神，執著、精準、卓越是每名二實驗老師的共識。”校長戰志蛟告訴記者。學校組織教師到浙大、北大等高校進修，接受高端培訓；邀請名師進校跟蹤課堂，加大校本培訓針對性和實效性，這種“走出去”與“引進來”的方式更好促進教師成長。
學校老師自己編寫了眾多符合本學科發展需要的圖書和刊物，供學生選擇和使用，讓學生輕負高效學習。學校老師也正是在這種深耕專業的基礎上，培養研讀學情、統領教材、分層教學、狠抓落實、編制習題、開展學科活動等六大能力，進一步提升教師專業素養。在市北區的名師、名班主任工作室主持人中，學校就占到了7人，還有多名老師獲青島市教學能手稱號，數十名老師在全國大賽上獲獎。
家長贊譽
真實見證孩子成長歷程
據學校德育丁主任介紹，學校每個班每周會推選一名班級之星，每月都會推選出一名月度人物。“月度人物不一定必須是學習成績特別好的學生，而是能夠參與到班級管理，為班級服務學生。”月度人物獲獎者將會在升旗儀式上獲頒證書，而給他們頒獎的是他們的父母。家長參與頒獎，親眼見證孩子成長歷程，與孩子一起分享收獲的喜悅。
學校每月的第一周還會舉行校園開放周，各個班級可以根據自身情況，自行安排家長開放時間。開放周期間，家長至少要坐在教室里聽一堂課，至少跟一名老師交流，并提出自己的建議，一定程度參與課程建設。多渠道的家校合力方式，讓孩子健康成長。
社會滿意
教學成績穩居青島前列
在我市眾多初中學校中，青島第二實驗初中人氣頗高，其教學質量過硬，高中升學率穩居青島市前列。除此之外，僅去年一年，學校就吸引了來自世界教育信息化大會與會人員、教育部海外華人團等國內外20余個團隊的參觀，教育部義務教育階段調研也在此舉行。據悉，為更好促進區域乃至青島市教育的均衡發展，學校目前正在打造第二實驗教育集團，。
“成就教育的目的就是為了成就學生、成就老師，成就每一個生命，讓老師在工作中尋找幸福，在幸福中更好工作，從而更好點亮每一個孩子的夢想，鋪好每一個孩子成長的道路，做好孩子成長的接力棒，豐富他們生命的色彩。”戰志蛟說。 郭菁荔
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