智海云天：智慧教育的先行者

青島財經日報訊（記者 姜喆）“真是太有趣兒了，我剛剛做了一個“鷸蚌相爭”的成語故事，用到了鷸鳥、河蚌、泥鰍，小河等素材，非常簡單，最后還能自己配音！”在體驗過智海云天的StarUR多維創客之后，學生們十分興奮。

在StarUR多維創客的創客教室，學生可以在老師的指導之下，制作3D立體圖像或者視頻，只需要動動鼠標，在海量的模型庫中選取素材，進行路徑設置后，就能快速完成屬于自己的AR/VR作品。

“StarUR多維創客堪稱‘VR+教育’的升級版，將創客教育帶入3.0時代。”智海云天（青島）信息技術有限公司負責人王亮為記者介紹。將VR解決方案植入目前中小學校創客教室或創客空間內，這意味著創客教育與虛擬現實技術碰撞出了新的火花。

目前，StarUR多維創客已經在多個城市的學校中應用。在智慧教育領域，智海云天不斷深入探索虛擬現實前沿技術與教育應用的融合，成為VR教育系統研發的先行者。

優化創客教育結構，加快步入創客3.0

據業內人士分析，傳統的教學實驗室，可以看成創客教育1.0；以多媒體手段、無人機、智能機器人、3D打印為資源的創客空間，可以看成創客教育的2.0；現在VR技術解決方案融入創客空間，以無邊界、沉浸感、高仿真為特點，將推動創客教育步入3.0時代。

StarUR多維創客的優勢即擁有海量的素材模型庫，小創客們在課堂中只需要學會簡單的操作，就可以開動腦筋，快速制作屬于自己的視頻或者動畫，有益于學生啟發學習思維，提高動手能力，在創新中實現提升。

值得一提的是，在去年年底，亞馬遜也發布了一款AR/VR編輯器Sumerian，但相比較之下，StarUR多維創客更適用于校園創客教育。使用StarUR多維創客，不僅老師可以創建3D模型，而且學生也可以自主制作自己的3D作品。在應用界面上，StarUR多維創客操作簡單，模型豐富，畫面美觀，學生和老師無需再進行3D或編程方面的培訓，只需進行簡單的點擊式操作即可創建VR、AR模型場景，充分培養學生的想象力和創新力。

發展卓越而有品質的VR教育

“虛擬現實的出現，為傳統教育提供了一種更好的教學展現形式，可以將課本上一些晦澀難懂的文字用高度沉浸式場景展示出來，讓學生通過身臨其境的體驗感來學習，不僅鍛煉學生的學習能力和空間感，還幫助老師減少復雜知識無法被形象化理解的困擾，提升課堂趣味性。”王亮介紹。

智海云天在智慧教育的領域探索較早，在StarUR多維創客應用之前，國內第一個真正落地中小學的VR課堂——VR多維課堂已經在國內得到廣泛應用。

相比傳統課堂，VR多維課堂極大改善了以往通過口頭、文字、圖片等相對簡單的教育方式，通過為學生提供生動逼真的學習環境，消除時間與空間造成的認知阻斷，從而更立體、更直觀地幫助學生們掌握知識。

據王亮介紹，VR多維課堂中的每套課件都是由資深的一線教師指導而成，目前，課堂涵蓋了中小學課程中的20余個學科的200節以上課程。VR多維課堂不僅實現了教學內容的實際應用性，使每一節課都源于課堂而優于課堂；在實訓科目中，既能突破設備、場地、經費等多重限制，讓學生們能在試錯中更好地學習與訓練，直至熟練掌握知識技能為止。

風口之上，挑戰更是未來

“在合適的時間，最合適的地點，投資了合適的產業。”王亮這樣形容企業的發展。目前，智海云天的VR教育研發平臺已經構建了能滿足中國教育改革需要的系統研發生態圈，企業的研發人員比重占據70%。在信息集成和系統研發上，智海云天與包括微軟、英特爾、HTC等全球VR研發創新企業和法國拉瓦勒虛擬現實產業聯盟、山東大學、中國海洋大學等相關的行業組織、科研平臺達成了合作，為旗下“VR多維課堂”系統提供強大的研發支持。

王亮表示，目前，青島地區加速新舊動能轉換發展，嶗山區緊抓當下最前沿的創新產業領域脈搏，打造“中國虛擬現實之都”，不僅為智海云天創造良好的發展環境，也為眾多相關企業提供了無限的發展機遇。

雖是風口之上，但是智海云天也遭遇著自己成長的煩惱。“教育行業是百年大計，容不得一絲馬虎，虛擬現實產品的升級迭代很快，也需要我們與時俱進，加速產品的研發升級。”王亮表示，虛擬現實是朝陽行業，吸引了大量的資本與企業介入，但只有一直堅持“體驗引領，內容為王”的戰略方針，做好每一款產品，才能在競爭中立足。  

王亮表示，未來，智海云天將通過構建面向全球開放的VR生態圈，不斷提供引領VR教育行業的解決方案，做智慧教育領域的先行者。