從“你是我的小呀小蘋果”，到“你是我的大呀大中國(guó)”，成都溫江壽安學(xué)校的地理老師羅春著實(shí)火了一把。一首由《小蘋果》改編而來(lái)的《大中國(guó)》被網(wǎng)友捧為新“神曲”，歌詞內(nèi)容涵蓋了中國(guó)34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，還把它們的位置唱了出來(lái)，令網(wǎng)友們感嘆“麻麻(媽媽)再也不用擔(dān)心我的地理成績(jī)了”。
羅春告訴記者，制作這首歌只花了一周的時(shí)間，加上300元的錄音費(fèi)用，“只想寓教于樂，沒想到會(huì)這么火。”
改編《小蘋果》教學(xué)生 地理老師你火了
截至16日中午，名為《地理老師改編<小蘋果>教學(xué) 地理知識(shí)分分鐘get》的視頻點(diǎn)擊量已達(dá)數(shù)十萬(wàn)次，在優(yōu)酷網(wǎng)、樂視網(wǎng)、愛奇異等知名網(wǎng)站都能找到它。
“亞洲東部有條龍，它的名字叫中國(guó)，它的疆域十分遼闊。她有多少行政區(qū)，她有多少自治區(qū)，下面我就為你分析。”這首歌叫作《大中國(guó)》，改編自紅遍大江南北的神曲《小蘋果》，歌詞里這樣唱道，“寧夏西藏新疆他們顯得很神秘，內(nèi)蒙廣西各具特色風(fēng)景很秀麗，香港澳門他們都是特別行政區(qū)，臺(tái)灣寶島，愛你永遠(yuǎn)，生死相依！”
原本歌詞中最朗朗上口的“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多”，被改為“你是我的大呀大中國(guó)，怎么愛你都不嫌多”。網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：完全契合，毫無(wú)違和感，老師有才！
歌詞當(dāng)中還把每個(gè)行政區(qū)域的位置關(guān)系唱了出來(lái)：“山東山西分兩邊，廣西廣東左右站，兩河兩湖還在中間，美麗上海和重慶，厚重北京和天津，還有我的家鄉(xiāng)四川……”配上視頻中對(duì)每個(gè)行政區(qū)域的特點(diǎn)介紹，網(wǎng)友稱“聽一遍歌詞就記住地圖了，再看一遍視頻就記者這些地方的特色了。”
“麻麻再也不用擔(dān)心我的地理成績(jī)啦！”網(wǎng)友“嬌嬈的素顏”說(shuō)，“地理從小就是我的硬傷，要是你教我的地理，現(xiàn)在我就是一名正宗的文科生了。”網(wǎng)友“安東諾夫卡小楊暢”則表示：“要是以前我的地理老師有這么棒的話，肯定地理學(xué)得好得很嘛。”至此，這個(gè)“別人家的地理老師”被眾多網(wǎng)友慕名點(diǎn)贊，這首歌也被捧為“新神曲”。
錄音花了300塊錢 視頻一晚上做成
16日下午，記者在溫江壽安學(xué)校見到了羅春，這個(gè)1986年出生的小伙子正在給學(xué)生上課，領(lǐng)著學(xué)生再次復(fù)習(xí)這首《大中國(guó)》。課堂上面，學(xué)生興致頗高，每到高潮部分都是手舞足蹈。羅春把這首歌看作一份禮物，是自己給孩子們的禮物，“目的很單純，就是想讓娃娃們喜歡上地理這門課，寓教于樂，加深印象。”羅春說(shuō)，自己也沒想到視頻會(huì)被傳到網(wǎng)上，直到走紅，“上周五才拿到錄好的小樣，昨天早上才放了一下，昨天下午就被學(xué)生傳到網(wǎng)上去了。”
羅春說(shuō)，改編這首歌曲來(lái)自同行的點(diǎn)子，“我在一個(gè)全國(guó)的地理老師群里面，里面有1800多人，上面就有一個(gè)臺(tái)灣的老師上傳了一首歌曲，他是把許多知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)了《爸爸去哪兒》這首歌，但是他們教的東西跟我們教的不一樣，但是馬上觸發(fā)了我的靈感，而且當(dāng)時(shí)正在聽《小蘋果》這首歌，所以哼唱了幾句，就覺得：行。”羅春介紹，自己利用中秋假期，花了2個(gè)小時(shí)就填上了歌詞原版。
回到學(xué)校后，羅春又找到語(yǔ)文老師，向他們請(qǐng)教歌詞的韻律，在原版基礎(chǔ)上稍作修改成為現(xiàn)在大家聽到的版本。“我先在家里試了一下，我家里的錄音設(shè)備錄出來(lái)效果不太好，還是得找專業(yè)的錄音棚。”羅春說(shuō)，在成都雙楠，自己花了300塊錢把這首歌錄好，然后上周拿回家，花了一晚上時(shí)間就做好了視頻，“節(jié)奏比較輕快，我想要傳遞的就是一種簡(jiǎn)單、快捷、快樂的地理知識(shí)。”
歌曲成“教材” 外地老師也拿去用
羅春介紹，這段視頻已經(jīng)在全校范圍內(nèi)播放，成了一套輔助的教材，“主要是我在教的初一和初二學(xué)生，然后學(xué)生自己也在聽。”羅春說(shuō)，就是這兩天，自己還收到同行的30多個(gè)電話和40多條短信，詢問(wèn)是否可以用這個(gè)視頻教學(xué)生，“我的態(tài)度是，版權(quán)歸我，教學(xué)生你隨便用，本來(lái)做出來(lái)就是為了教育娃娃。”
除此之外，羅春透露，在全國(guó)地理老師的QQ群里，已經(jīng)有老師開始用這段視頻教學(xué)，甚至香港和臺(tái)灣的老師也說(shuō)要給學(xué)生們播放，“他們還讓我把其他的教學(xué)難點(diǎn)都寫進(jìn)歌詞，做更多的視頻出來(lái)。”
壽安學(xué)校辦公室主任范遠(yuǎn)光表示，羅春作為一個(gè)青年教師，平時(shí)就喜歡鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)地理教學(xué)也非常有想法，“他從教才七年，現(xiàn)在已經(jīng)是溫江區(qū)地理教學(xué)中心組的組長(zhǎng)，他平時(shí)都喜歡想一些辦法破解教學(xué)中的難點(diǎn)，所以做出這首歌也是水到渠成，非常正常。”范遠(yuǎn)光介紹，羅春在稻城、色達(dá)支教時(shí)，就曾自己設(shè)計(jì)制作地理模型和教具，把課本上的東西搬到學(xué)生面前，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到，“對(duì)于這樣的創(chuàng)新，我們學(xué)校都是非常支持的，最終目的都是把教學(xué)工作做好。”
在羅春的學(xué)生看來(lái)，這個(gè)年紀(jì)不大的老師也是“非常有意思”。初一學(xué)生張超就表示，羅春老師的課從來(lái)不枯燥，“知識(shí)點(diǎn)非常細(xì)，但是他喜歡把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)生活中給我們講解，就像這首歌，只要會(huì)唱了，考試的時(shí)候就能記住中國(guó)的行政區(qū)域，印象很深。”
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