青島66中積極探索滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)生個性發(fā)展需要的教育途徑，藝術(shù)、男足、女籃、健身操等多元化特色項目的開展，多次榮獲省市級大獎，為學(xué)生成長成才搭建了舞臺。積極開展“普職融通綜合育人”特色辦學(xué)項目，2017年被評為“普通高中特色辦學(xué)項目先進(jìn)學(xué)校”；中俄合作辦學(xué)項目取得新進(jìn)展，青島俄語語言與文化中心落戶66中，2015級俄語班學(xué)生進(jìn)入莫斯科國立大學(xué)學(xué)習(xí)，俄語外教在66中俄語班開設(shè)的俄語口語課深受學(xué)生歡迎。學(xué)校以全員育人導(dǎo)師制為抓手，聚焦學(xué)生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索了一條適合66中學(xué)生發(fā)展的新路子。
聚焦“頂層設(shè)計”
營造良好全員育人氛圍
學(xué)校加強組織領(lǐng)導(dǎo)，通過優(yōu)化頂層設(shè)計，統(tǒng)籌學(xué)校“大德育”格局。成立校長、書記牽頭，分管校長具體負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人分工實施的組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校承辦內(nèi)高班的實際情況，學(xué)校積極爭取公安、國保、安全局、反恐、鐵路、醫(yī)院、社區(qū)、物業(yè)、保安公司對全員育人工作的支持。在學(xué)校安全維穩(wěn)、維護(hù)校園周邊秩序、學(xué)生思想教育、社會實踐活動等方面發(fā)揮了巨大作用。夯實全員全過程全方位育人的思想基礎(chǔ)，營造合力育人、協(xié)同育人的良好氛圍。
聚焦“關(guān)鍵人物”
形成全員育人示范引領(lǐng)
66中抓住“關(guān)鍵人物”（學(xué)校中層以上干部、班主任、教研組長、學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)生家長以及學(xué)生干部等）。“育人”是教師的“本職”而不是“兼職”，教研組長、學(xué)科帶頭人在教師群體中具有很強的“引領(lǐng)力”和“話語權(quán)”，在育人工作中發(fā)揮更重要的作用。
強化黨員老師的責(zé)任，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強學(xué)生干部培訓(xùn)，以其獨有的“朋輩優(yōu)勢”在學(xué)生班級、社團(tuán)、寢室、網(wǎng)絡(luò)等各種平臺中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
聚焦“學(xué)科建設(shè)”
推進(jìn)課堂主渠道育人
進(jìn)一步落實學(xué)校《德育課程一體化建設(shè)實施方案》，建構(gòu)德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四位一體”格局，建設(shè)具有學(xué)校特色的德育課程體系和學(xué)科教學(xué)德育效果評價體系，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)和一切育人活動中落實德育目標(biāo)。完善全員育人導(dǎo)師制，成立導(dǎo)師團(tuán)。組織全體教師對所教學(xué)生包干到人，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。通過“一對一”或“一隊多”的形式，廣大教師在學(xué)生心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、選課走班等方面開展指導(dǎo)工作。
聚焦“育人內(nèi)容”
推進(jìn)全方位育人
學(xué)校以愛國主義教育、理想信念教育、民族團(tuán)結(jié)教育為重點，以“弘揚和培育社會主義核心價值體系”為主題，邀請專家學(xué)者到校針對民族團(tuán)結(jié)、生涯教育等，結(jié)合十九大精神宣講，開展《每月一講》系列講座，使學(xué)生牢固樹立中華民族命運共同體理念。
每年9月為全校民族團(tuán)結(jié)教育月。通過學(xué)生會自發(fā)組織新疆民族風(fēng)情展示、青島風(fēng)俗展、專家講座、主題班會等形式，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。
66中注重創(chuàng)新實踐活動形式，強化學(xué)生對中華民族的認(rèn)同。以中學(xué)生黨校為依托，通過國旗下演講、主題班會、成人儀式、辯論賽、觀看《厲害了我的國》等優(yōu)秀影視作品、紅歌比賽等形式，增強學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，激發(fā)學(xué)生對中華民族的認(rèn)同。學(xué)校每年組織春游、秋游，赴曲阜、鄒城、臺兒莊等地進(jìn)行研學(xué)活動。開展我們的節(jié)日教育活動，通過猜謎、經(jīng)典誦讀、聯(lián)歡會等形式潛移默化地教育影響學(xué)生。
同時，開展學(xué)生結(jié)對活動，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與交融。本地班與新疆班不同民族學(xué)生之間廣泛開展手拉手活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流交往交融，真正做到民族大家庭的和睦相處。組織社區(qū)志愿者活動，定期到老年公寓慰問老人等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
同時，通過微博、微信、校園網(wǎng)、家長群等新媒體平臺，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀，讓德育工作活起來。
下一步學(xué)校將初步探索“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)模式，結(jié)合“智慧校園”建設(shè)，學(xué)校將建設(shè)一批名師在線課程，拓展網(wǎng)絡(luò)德育空間，增強網(wǎng)絡(luò)德育的實效。
記者 王墨然
》財經(jīng)深度
近日，青島市教育局召開全員育人導(dǎo)師制座談會，部分初中和高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的做法進(jìn)行了交流。青島市教育局副局長王洪琪出席座談會并提出了一些要求和建議。王洪琪表示，教師和教育工作者要不斷增強全員育人的目的性和自覺性。提到教師，大家都知道教師的工作任務(wù)既要“教書”又要“育人”，現(xiàn)在我們要求實施的全員育人導(dǎo)師制，就是落實教師一崗雙責(zé)任務(wù)的制度要求和有效保障，就是改善師生關(guān)系、提升育人質(zhì)量的有效措施。要加強對全員育人方法論的學(xué)習(xí)和研究。在推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制的時候要學(xué)會打組合拳，在德育方面要把實施全員育人導(dǎo)師制和加強學(xué)生有效管理、健全學(xué)校心理健康教育、密切家校合作、促進(jìn)學(xué)校德育課程一體化建設(shè)相結(jié)合；在教學(xué)方面要把實施全員育人導(dǎo)師制和目前正在推進(jìn)的選課走班、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、生涯規(guī)劃教育和新高考改革應(yīng)對研究相結(jié)合；對學(xué)校來說更應(yīng)該把實施全員育人導(dǎo)師制和學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合。同時，要注意全員育人導(dǎo)師制的總結(jié)與提升。通過總結(jié)看全員育人導(dǎo)師制工作是否做實，要拿出行之有效的措施，并持之以恒、久久為功，經(jīng)常抓、反復(fù)抓，在全面提升的基礎(chǔ)上讓全員育人成為教師的一種習(xí)慣。
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