物理創新實驗室做探究實驗
機器人創意設計、校園記者團、模擬聯合國等多樣社團舞臺，讓學生充分釋放自我；歷史薌苑、財經世界、物理創意實驗等社團課程，滿足學生深度學習需要；職業體驗、生涯規劃，使學生提前謀劃未來……近年來，青島17中堅持特色育人，依托學生社團、社團課程、高校聯合育人、理工聯盟等多種多樣平臺，滿足學生個性全面發展需要，為學生終身發展奠定扎實基礎。
多樣化社團滿足學生個性需求
民樂團、動漫、旅游攝影、廣播社、記者團、模擬聯合國等等，每一位走進青島17中的學生，都可以找到一個適合自己興趣發展的舞臺。記者了解到，學校為學生搭建的社團舞臺、開發的社團課程有50多個，涉及文學、藝術、科技、體育、經濟等多個領域。
“平時喜歡寫作，剛入學就參加了學校記者團，在這個平臺上有很多采訪的機會，比如說參觀過青島的新機場、貝殼博物館等，還參與了很多名人講座，前段時間中國女子帆船環球航海第一人、青島帆船之都形象大使宋坤給我們做了一場青春成長講座，采訪她的過程中也讓我有了諸多收獲。”青島17中學生記者團團長袁泉說。參與活動的過程中她收獲的不僅僅是知識，更多的是視野的拓寬，格局的提升，認識世界、觀察世界的方式有了很大的改變。
學校廣播社社長姜雅文則表示，參加社團培養自己興趣，豐富知識的同時，也讓自己的管理能力有很大提升。 “學校的學生社團很多都是自主管理，很多事情需要我們自己想辦法、出主意，這期間收獲的成長，并不是簡單參加一個比賽能夠獲得的。 ”姜雅文告訴記者。學校社團眾多，每個學生都可以找到跟自己興趣愛好、個性發展相關的社團。
特色課程深度挖掘學生特長
學校特色課程的設置，也是學生個性化培養的一大亮點。歷史薌苑、財經世界、生物競賽拓展、陶藝鑒賞與體驗、機器人創意設計等都是學校的特色社團課程。“學校開設的社團課程很搶手，像陶藝、生物競賽拓展、化學興趣實驗等課程，每次選課時都被秒殺。 ”青島17中團委書記趙琳介紹。
在新高考方案實施背景下，學生需要對未來提前規劃，對職業有提前認識。學生在參與社團活動的過程中，就可以感知到自己的興趣點，甚至未來的職業發展。 “社團活動可以在一定程度上，讓學生找到自己未來的發展方向，學校職業生涯等課程的開設，則可以很好的幫助學生提早規劃未來。”青島17中學生發展中心主任高杰告訴記者。今年是學校職業生涯規劃教育的第十個年頭，每名剛進入學校的學生，都要有一個興趣愛好的心理學評估。學生根據評估結果，確定大致的專業方向。“學生們根據專業方向劃分成不同的小組，開展職業研究，學校也會邀請大學教授、學生家長到校為學生講解生涯規劃課程，講解大學課程的設置。 ”高杰說。大二下學期學生們會有意識職業研究的答辯，通過答辯更深刻的認識職業。如今，為了更好應對新高考，學校全面實行全員育人導師制，將職業生涯規劃教育升級滲透到各個學科。“學科老師會跟學生介紹學科涉及的專業、職業發展方向、招生情況、未來就業等內容，讓學生在潛移默化中接受專業教育，更好規劃未來。 ”高杰說。
三年學習學生收獲全面發展
青島17中為學生們搭建的豐富多彩的個性化成長平臺，為學生的全面發展提供了保障，取得了豐富成果。近年來，不斷有學生在國內外重大賽事上取得優異成績。在第五屆全國中小學機器人教學暨創客教育展評活動中，徐子翔同學作品獲全國特等獎，這也是山東省唯一的一個特等獎作品，該學生憑借出色的創新潛質被哈工大自招錄取。在全國中小學電腦制作活動中，高三2班李源同學的創客作品《基于Arduino的自動滴定儀》則獲得了全國一等獎。僅2017年獲得國家級及以上獎項的就有5人，省級獎項有20人。記者了解到，除了社團，青島17中聯合高校育人，開設大學先修課、開展走進高校實驗室、打造高中學校理工聯盟等，為學生成長成才搭建了豐富多樣的平臺。
“學校的每個社團、每一項活動都是學生創新實踐的孵化基地，學生在這些平臺上收獲的不僅僅是知識，更多的是自我的提升，興趣的發展，個性的全面展現。學生在這些舞臺上能夠收獲自信與快樂，獲得個性發展的無限動力，從而為未來發展奠基。 ”青島17中校長安伯貞介紹。
記者 王世鋒 攝影報道
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