又到一年開學季。新學期，新開始，對學生、老師和家長來說，他們將迎來新的成長、新的期許、新的希望；對一所學校而言，它將迎來新的機遇、新的挑戰、新的征程。為者常成，行者常至，在這樣一個新的奮斗起點上，校長們有哪些規劃和展望？他們將引領學校的航船駛向何方？新學期校長有寄語，讓我們與校長一起，展開新的藍圖，迎接新的氣象。
青島金門路小學校長徐學紅：
深耕“基礎” 向上生長
“基礎教育就是要做好基礎的事。我們愈向下扎根，就會愈向上生長。”徐學紅說，新學期，金門路小學將深耕“基礎”，從人的精神底色、教育常識、教育底色出發，為師生營造不斷向上生長的良好環境。
教育的責任不光是傳授知識，還要讓人精神豐滿。新學期，學校將深耕精神底色，深入開展閱讀工作，讓師生在閱讀中與世界相遇。徐學紅說，教育的最高境界是自我教育、自我發展，閱讀是通往這一境界的有效途徑，學校將開展更加豐富的閱讀活動，更好地帶動師生閱讀意識、閱讀習慣的養成。
讓教育少走彎路，最好的辦法是遵循教育規律和常識。深耕教育常識，要求老師加強對兒童和課堂的研究，包括研究兒童的思維方式、兒童的自我教育，學科的基本概念、學科的核心素養等。“一所學校的課程體系無論多么豐富多彩，它的落腳點終歸還是兒童，實施的重要途徑還是課堂，越樸素的東西越接近本質。”徐學紅說。
教育的底色是愛，“愛的教育”是金門路小學多年來一直在建設的校園文化。深耕教育底色，要求老師從良知出發，知行合一去詮釋愛、踐行愛，使之成為教師共同遵循的道德價值標準。新學期，學校將強化價值引領，創建教師道德發展共同體，用愛去溫潤學生，最終引導“金門人”成為知良知、愛世界、受歡迎的公民。
青島香港路小學校長于慶麗：
打造有責任有活力有品位的幸福家園
“新的學期、新的起點，香港路小學師生也將在學校600多歲古銀杏樹的見證下，樹立新的目標，迸發新的活力，努力讓每一個生命幸福綻放。”于慶麗說，學校將堅持“生本立校、幸福成長”的辦學思想，以優化管理體系夯實師生幸福成長之基，以打造優質團隊積淀師生幸福成長之力，以深化課程改革提升師生幸福成長之品，以團結奮進、追求卓越之勢把學校打造成“有責任、有活力、有品位”的幸福家園。
于慶麗告訴記者，新學期學校將繼續推進“書香致遠工程”、“立德提能工程”和“核心素養提升工程”，在此基礎上，建立“兩個中心”，開展“兩項研究”。
成立跨學科項目研究中心，圍繞“STEM”“海洋+”等課程建設，開展研究性學習，培養學生創新實踐能力，提升教師課程領導力。成立學生自主管理中心，為學生搭建主動發展平臺，全面培養學生自主管理、自理自立能力。
深化“課程”與“課題”實踐研究，通過構建“生本-幸福133”課程體系，實施國家、地方和學校三級課程的校本化研究，勾畫“有責任、有活力、有品位”的三大校本課程群。實施“三位”課題引領，引領教師“把微笑帶進課堂”“把師愛帶進課堂”“把素養帶進課堂”，不斷提升育人質量。
嶗山區第二實驗小學校長修文艷：
家校攜手，為孩子營造身心健康成長空間
新學年，修文艷將三個寄語送給嶗山實驗二小和全市的大朋友小朋友們。
“寄語我們的孩子：學為生活，健康成長。今天的努力是未來幸福生活的基石，從開學第一天起，從身邊的小事做起，做生活‘十會’小達人。”修文艷說。所謂“十會”，是指一會自理，從學會穿衣開始；二會做事，從學會掃地開始；三會學習，從學會思考開始；四會禮儀，從學會問候開始；五會健身，從學會做操開始；六會文明，從學會走路開始；七會生存，從學會自愛開始；八會交往，從學會微笑開始；九會自律，從學會守紀開始；十會做人，從學會感恩開始。
“寄語我們的家長：以愛之名，相伴同行。”修文艷說，陪伴是最好的家庭教育，親子讀書，是最低成本最高回報的陪伴方式；共同運動，不只是鍛煉身體，更會促進孩子陽光性格的形成；參與孩子的游戲，是和孩子平等對話、敞開孩子心扉的最佳途徑。信任老師，相信學校，家校攜手，形成合力，共同為孩子營造身心健康成長的空間。
“寄語我們的老師：不忘初心，立德樹人。”修文艷說，“我們耕耘的講壇，孕育著每個家庭的希望；我們擔當的道義，承載著民族復興的夢想。新學期，開啟一段新的教育生活；新征程，我們與孩子共同成長。”
湘潭路小學校長方建磊：
打造品質教師隊伍 建設品質課堂
新學期呈現新氣象，新努力促進新發展。湘潭路小學將以“尊重·適性”教育辦學理念為引領，以多彩教育為基礎，以品質課堂為核心，以愛校如家為遵循，以人民滿意為目標，以新思路、新舉措推動學校教育教學質量的提升。方建磊告訴記者，新學期，學校將以打造品質教師隊伍和建設品質課堂為重點，在此基礎上，推行多項新舉措。
學校將以扎實的校本培訓打造業務精湛、師德高尚的品質教師隊伍。探索適合不同層次教師需求的靈活培訓機制。建立教師成長聯盟，搭建各聯盟研究、分享、學習的平臺，啟動“湘潭論壇”并打造成學校活動品牌；學校將完善課程體系建設，打造精品課程。通過實施主題課程，探索課程整合，推動三級課程的有效銜接和深度融合。重新梳理提升校本課程，形成精品課程。發揮ＳＴＥM試點學校的作用，初步形成ＳＴＥM課程體系。以課題研究促進教學質量的提升，鼓勵教師勇于進行微改革、微創新，開展基于問題研究、教學品質提升的小課題研究；探索德育課程與其他各類課程的有機融合。方建磊告訴記者，學校將圍繞“梅勵人生”德育品牌，開展主題德育教育，以研學旅行和小課題研究提高學生實踐能力。還將進一步推進藝體科技教育，保持原有優勢項目，挖掘和開展老游戲等，創新和豐富大課間內容。
青島濱海學校校長李全慧：
打造有人性有溫度有故事有美感新樣態學校
有人性、有溫度、有故事、有美感，是新樣態學校的特征。青島濱海學校便要打造這樣一所具有濱海文化氣質的新樣態學校。
新學期，青島濱海學校在“學無涯，行有格”的教育理念引領下，推行民主化管理，打造 “自組織”系統，弘揚“至善”學校精神。通過首屆“濱海學校青年骨干教師教學技能大比武”、評選濱海“至善教師（團隊）”活動為載體，加強團隊建設。
“我們人類獨一無二的卓越智能是計劃未來、憧憬未來、想象未來、創造未來的能力，即夢想力。” 李全慧說，新學期，學校將圍繞“弘其毅、啟其智、健其身、雅其性”的育人目標打造至善德育課程體系。其中實施的真愛夢想課程圍繞“我是誰”“我要去哪兒”“我如何去”的課程哲學，關注學生的品格、心智、情感、興趣和能力的培養，在自主、合作、體驗、探究的場景中，培育青少年與“未知”同處的能力，從而實現自信、從容、有尊嚴地成長。“我們構建了真愛夢想教師團隊，打造夢想教室，每班每周一節課。 ”
今年是濱海學校建校第二年，作為一所九年一貫制學校，如何實現課程的系統性和持續性？李全慧說：“新學期，我們將以4C核心素養（批判性思維、溝通、創新、合作）和學科核心素養為基礎，以舉辦首屆‘濱海新樣態教學改革創新成果’評選為契機，加強學科建設，探索主題教研，開展跨學段、跨學科的整合嘗試。”
青島第三十九中學校長白剛勛：
辦有故事的學校 建設研究型校園
白剛勛說：“新學期滿載著希望向我們走來,站在新起點上，我們要用文化塑造靈魂，辦有故事的學校。建設研究型的校園，讓學生像科學家一樣思考與探索，像文學家一樣觀察與表達。”
學校將修訂《傳統文化教育方案》，讓傳統文化學習走向“知行合一”。開設校史課程、學校海洋文化課程、學校藝術文化課程，學校豐厚的文化底蘊是育人的寶貴財富。“‘問題即機遇’的發展觀，‘勇爭一流’的目標意識早已成為學校文化的重要組成部分。”白剛勛說，教育部重點項目結項、教育教學成果省特等獎、國家教育教學成果二等獎、山東省項目式教學現場會都是最好的證明。新學期，優秀教師風采紀錄片將繼續拍攝發行，年度“專家教師”、“功勛教師”、學生成長感人故事的推選表彰將繼續開展，無論老師還是學生都將擁有更多成就感和幸福感，人人都是學校文化的貢獻者。
新學期，三十九中的海洋教育細節將進一步完善：初中生到高中海洋實驗室、海洋大學、海洋基地參觀參與課題研究，高中獲獎課題主持人到初中開展課題研究展示，山東省學科基地、山東省特色高中申報工作正在推進，山東省海洋教育現場會正在籌備。項目式教學將細化推進：從大項目走向微項目，從具體項目到學科項目庫，從課堂教學到課題研究，山東省STEM教育項目式教學現場會將在三十九中召開。此外，生涯規劃教育課程體系將繼續完善，責任擔當教育將全面推開，新中考、新高考相應教學改革將穩步推進，國際交流將進一步展開。
青島高新職業學校校長孫洪傳：
實施“四大建設工程” 推行“全人幸福教育”
新學期，青島高新職業學校將繼續貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平總書記視察山東重要講話、重要指示精神，堅持新理念引領新發展、新作為作出新貢獻，以人的現代化為核心，以服務發展滿足需求為著力點，深化教育教學改革，提升教育質量和學校品位。孫洪傳說，新學期學校工作重點是，培植愿景凝聚力量、規范程序調高標準、豐實內涵提升質量。
孫洪傳表示，學校將全力構建“四大建設工程”發展框架體系，豐實工作內涵。一是推進以教師自治、學生自治為特質的現代學校制度建設工程。二是推進以“自信、選擇、專注、成功”為特質的“喚醒德育”建設工程，推進“德育目標層次化達成”“德育內容系列化供給”“德育評價信息化”三化體系建設，關注學生德育潛能的激發調動。三是推進以“興趣、方法、恒心、激勵”為特質的“內生智育”建設工程，推進“差異化發展路徑”“差異化課程選擇”“差異化教學生長”“差異化考核評價”等體制機制建設，讓每位學生學有所需、學有所得。四是推進以“中高職銜接、普職融合、技能培訓與終身學習共生”為特質的現代職教體系建設工程，培養學生“選擇發展、融合發展、創新發展、幸福發展”的素養和能力。
青島超銀學校校長潘曉莉:
深耕教科研 拓展多元發展路徑
潘曉莉說：“今年是改革開放40周年，也是超銀學校建校20周年。伴著改革開放的春風，超銀從一所民辦職業高中發展成為融合小學、初中、高中全學段的品牌教育集團。在這樣一個嶄新的歷史節點上，超銀學校將在遵循規律的基礎上對教育教學領域繼續深耕和拓展。”
所謂深耕，就是在教育軟、硬件上進一步提升與完善。學校將繼續在國家大政方針的指導下依法依規辦學，立德樹人，全面打造高素質教師隊伍。學校將充分發揮集團化辦學優勢，深耕細作，狠抓教科研這條教學生命線，讓更優質的教育惠及更多學生。作為教育人，將不斷強化創新思維和實踐能力的培養，加大教育教學改革力度，為學生終生發展奠基。超銀還將進一步優化學校整體布局，在教育硬件方面不斷升級，為學生提供更加完善、優質的學習環境。
“所謂拓展，就是在深耕基礎教育的同時，我們也在不斷拓展新的教育路徑，為學生提供更多的培養機會和發展通路。”潘曉莉說：“目前，超銀學校在加拿大的分校正在籌建，學校建成后，從超銀小學到超銀高中，我們的學生都將能享受到更便捷、更優質的國際教育資源，在學業規劃上也將有更多元化的選擇空間。”
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