開學典禮上,青島中學的學生在表演節目。文/圖 半島記者 魏海洋
去年青島中學迎來第一屆新生,9月2日,青島中學新學期開學,又迎來一批新生。今年,該校從暫時“借讀”的青島實驗學校搬到本部就讀,預示著青島中學正式拉開嶄新幕布。當天,學校用一系列富有青春活力的開幕式活動為新校喝彩,迎接新生。其育人模式、分段貫通培養模式、招生錄取等一直被市民關注。記者走進青島中學,揭開其神秘面紗。
開學典禮上頒發獎學金
9月2日下午,記者來到位于高新區的青島中學,整個學校區域非常大,北面的是青島中學的獨立部分,南面是公辦部分的青島實驗學校。據青島中學的招生負責人介紹,去年青島中學招收了第一屆學生,今年是第二屆,去年學校在公辦的青島實驗學校借校舍學習,今年9月1日正式搬到本部校區學習。
由于是首次搬入本部校區,全體學生、家長和老師在大籃球館舉行了盛大的開學典禮。開學典禮的一個環節是頒獎,分別頒出了小學段、初中段和高中段的學生獎項。其中最惹人注目的是高中段的頒獎,頒出了半額獎學金和全額獎學金。半額獎學金是1.8萬元,全額獎學金的獎金是3.6萬元。獲得全額獎學金的分別是高二的程樂駿、侯嘉怡和高航宇。
青島中學引進北京十一學校管理團隊,引進北京十一學校的辦學理念、辦學模式、課程、管理經驗等資源。聘請全國著名教育改革家李希貴擔任校長,北京十一學校副校長秦建云擔任執行校長。這所學校到底獨特在哪里?開學典禮當天,執行校長秦建云帶來了題為《非常理想,特別現實》的演講,道出了青島中學的不同。
秦建云說,首先一個不一樣是學校的學習時段上。學校實行的是K-12培養模式,實行5-3-4分段貫通培養。也就是小學5年,初中3年,高中4年,青島中學的“534分段培養”不是學制的調整,而是學習時段的調整。秦建云認為,這樣的設置能夠解決6年級下學期時間多余而高中時間不夠的問題。
他說,青島中學第二大不同是課堂教學上的不同,突出個別化和自主性。第三個不同則是德育的不同。學校實行全員德育制,所有老師都是德育老師,實行導師制,由學生自由選擇每一位導師。
自習課多,考驗學生自主性
今年獲得全額獎學金的3名學生已經在青島中學就讀了一年,他們感受如何?“我最大的感受就是這所學校考驗學生的自主能力,而且自習課很多。”程樂駿告訴記者,學校初中和高中都實行選課走班制,可以自主選擇課程。程樂駿這學期不算晚自習的話,一周自習課就有10節,這還不是最多的。“在這里學習和生活自由度非常高,如果你學有余力就可以選擇難度更高的課程。”
侯嘉怡認為,青島中學這種非常自由和自主的學習氛圍并不適合所有學生,更適合那些自主學習能力強的學生。
一位不愿意透露姓名的家長告訴記者,從決定來學校到孩子已經入學一年,自己心里還是依然忐忑。“當初因為是孩子想要來,我們尊重了她的選擇。如果說青島中學的教育理念和教學課程等,我都是完全認同和喜歡的,但是我非常擔心這些理念能否真正落地。”
市區一所初中的校長提幾個疑問:“534”形式會不會對其他學校造成掐尖的情況?青島中學模式的可推廣性如何?K12的貫通培養模式效果如何?
市區一所民辦學校的負責人認為,先進的教育理念能否落地,能否真正為青島學子帶來福利,以及學生畢業后的出路如何,都有待檢驗。
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