為了蕓蕓學子，散發你的香蕓，30年的歲月，無私耕耘，用自己的一言一行詮釋著“教師”這一天底下最光輝的事業。孩子心中的“蕓媽媽”，同事眼中的“蕓姐姐”。她就是市北區優秀教師、教學能手，青島四方實驗小學教師——孟蕓。
作為一名實驗小學教師，孟蕓老師不忘初心 ，一言一行恪守著職業的準則，一舉一動詮釋著團隊的風采。孟老師治學嚴謹 ，在備課中運用既備教材又備學生的“雙備”教學法，“教師為主導，學生為主體，教學為主線”的“三主”教學模式，不僅讓枯燥無味的教學知識變得有趣味，而且還激發了學生的學習興趣。如中年級的學生，采取“繪畫手抄報”形式，讓學生發揮自己的想象力，通過各種繪畫的方式把學過的知識體現出來；高年級的學生則引導他們學畫“思維導圖”，這些獨特的作業設計不僅能把所學過的知識點串聯起來，學生的知識掌握得既準又牢，而且還大大提高了學生的學習效率。孟老師多次代表學校參加了市北區公開課，得到了領導和與會老師的一致好評。孟老師出色的教學經驗贏得了校領導重用和同事們的信任，先后擔任了校專委會的主任和大數學教研組組長的職務，成為了青年教師的領頭雁，帶領青年教師共同成長，讓青年教師在較短的時間內提高自己的業務能力，學會怎樣用自己的一份愛心去關心和教育學生，把各項工作做得有聲有色。
滋潤了學生的心靈，美麗了自己的青春。孟老師把自己的全部心血和愛都傾注給了每一位學生，憑著自己特有的細膩，成為孩子們的知心朋友。家庭的變故給她班上的孫睿涵同學帶來了巨大的打擊。為了改變她壓抑的心靈和性格上的膽小 ，孟老師經常陪她聊天 ，給她買衣服……幫助她從失去愛的境遇中走出來。在孟老師的呵護下，孫睿涵變了！她不僅敢于站在競選席上成功當選了大隊長，還提出了為和諧社會舉辦“鄰居節”的金點子，并成了家鄉島城的一個小名人。以優異的學習成績升入了初中、高中，甚至走進了高等學府的大門，孫睿涵成了一個德才兼備的優秀的大學生，畢業前夕還加入了中國共產黨 ，成了一名優秀的中共黨員 。每逢節假日孟老師都會收到孫睿涵的電話或祝福短信。那一句句包含深情的稱呼——孟媽媽，仿佛給孟老師的心頭注入一股強大的暖流。孟老師不僅是孫睿涵同學一個人的孟媽媽，更是每個學生的“孟媽媽”，就這樣，孟老師把自己的全部心血和愛都傾注給了每一位學生，她用一顆心陪伴孩子們度過一年又一年的美好歲月，度過一段段難忘的學習生活。
孟老師曾因勞累過度而病倒，只好去北京進行系統檢查，并立刻做了手術。醫生囑咐一定要好好調養，可孟老師想到孩子們進入小學六年級了，馬上升入初中，是小學非常重要的階段 ，這時候撤換老師，勢必會有部分學生不適應，心理上產生變動。當手術結束，孟老師只休養了不到一周，馬上又回到孩子們中間。家人們、朋友們曾堅決反對她上班，“學校離了你可以繼續，你家沒了你不行啊”、“都這個年紀了，別拼命了，身體重要”……但是想到學生們渴望的眼神，她做通家人的思想工作，出現在了學生們中間。孟老師永遠忘不了學生們看見她的那一刻那高興的眼神，還有什么比這個更讓她快樂的呢？
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