青報教育在線訊iqdedu.com “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子。”牟蕾是青島四流中路第三小學的一名教師,從教至今,她已經在班主任崗位上工作了二十二年。

牟老師說,教師的愛是一種信任,一種尊重,一種鞭策。牟老師班上有個學生的家人突然遭遇不幸,孩子睡在醫院走廊上,牟老師知道后非常心疼。于是,牟老師帶他回家照顧。后來,那個學生在牟老師的引導下,經歷過生命的課堂更加明白家的重要,也樹立了明確人生的目標。
牟老師班上有一個學生從不做作業,家長也從不管教。牟老師堅持輔導了他整整六年。牟老師對他說:“一定要努力,為了以后有份工作。”又一個六年過去,他告訴老師自己考上了技校,看到學生久違的笑臉,牟蕾更開心于自己當年的堅持。


“學高為師,身正為范”。平日里牟老師十分注重言傳身教。她走到教室后面的紙花簍前,會撿起旁邊細碎的紙片;批改作業時,她會放平卷曲的本子邊角;學生書寫一有松懈,她便會在黑板一角,板書幾個范字;有臟活累活,她便挽起袖子領著孩子干;課間操時,她會第一個站在操場上……這些都是無聲的要求和示范。漸漸孩子的心大了,心細了,養成了良好的行為習慣。牟老師說,這樣的言傳身教,對學生良好習慣、品德,個性的形式和發展發揮著意義深遠的陶冶、暗示和引導作用。
“教師要有伯樂的眼睛,尋找每個學生才能可以盡情施展的舞臺。”在針對不同學生不同教育方法方面,牟蕾也有自的一套法寶。上課多動違紀的學生,牟老師推薦他們參加學校圍棋、繪畫等小組,讓學生們在智慧中獲得“靜心”,并培養了他們的自信與上進心;每天清早開始就閑不住嘴的學生,牟老師讓他們擔當課本劇編導,他們有事可做,忙得不亦樂乎,自然說話做事嚴謹多了;總愛和老師“頂嘴”的學生,牟老師讓他們在辯論會上當主力,他們也明白語言的魅力,說話越來越有智慧,有分量。對于內向,不愛表現,不愛發言的孩子,牟老師讓他們承擔班級的一些工作,用真誠的服務給同學們全新的認識,評選時,他們往往最負責任的小助手、小干部;越是不好好走路隊的同學,牟老師偏讓他們負責檢查,只要多詢問他們檢查情況,他們總樂此不疲。這些學生一旦得到他人的認同,就會變得更加優秀,自信地成長。

牟老師說:“教師首先要關注的應該是孩子的內心世界,尤其是那些‘刺頭’的內心世界。與其他學生相比,他們更需要教師的真情,關愛和引導,更需要教師走進他們的心靈,激發他們內心被壓抑的上進心和求知欲,如果你真的關心他們,了解他們,你就會發現,其實他們同樣是那么可愛、懂事、重感情。只要你多給他們一點點關愛,多一點點耐心,你就會得到他們加倍的回報。這時,你就會感到當一名教師是多么欣悅和幸福。”

2014年,牟蕾被評為青島市優秀教師。二十二年的工作中,牟蕾曾獲得市優秀專業人才、區優秀教師、區優秀輔導員等榮譽稱號。數學、語文、德育方面的論文在全國、省、市、區都取得佳績。工作中,牟蕾時刻注意以身作則,率先垂范,充分發揮"名師"的輻射作用,經常深入課堂,開展教學研究,榮獲全國錄像課三等獎、市優質課二等獎、區公開課一等獎。
青報教育在線iqdedu.com 張慕娟

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