“做青島二中的學生就是好啊，不用出校門，就能享受到這么專業、直接、面對面的升學輔導和咨詢，好學校就是有實力！”10月14日，在青島二中舉辦的第二屆創新人才培養工作成果展示大會暨高校綜招說明會上，有學生家長不由地發出這樣的感嘆。
記者了解到，在當天的展示大會暨高校綜招說明會上，共有包括北大、浙大、復旦等在內的48所全國雙一流大學及985院校參與，對于有志于報考這些高校的學生和家長來說，這次大會可謂是一場教育大餐 ，饕餮盛宴。
青島二中秉承“造就終身發展之生命主體”的育人理念，基于學生主體地位與學生自主發展需求的滿足，著力搭建適合學生自主活動與探究、創新人才素質培養的平臺和機制，在實踐—反思—實踐的歷程中，構建了高中學生創新潛能激發的“五自”育人模式，取得了大量的優秀成果。從青島二中走出來的學生，進入各高校以后取得的進步和成績獲得了高中母校和所在高校的廣泛認可 ，青島二中的育人理念也在各高校產生了正向影響，青島二中的學生越來越受認可 ，越來越多的高校希望能夠得到像二中學子這樣的優秀生源，于是 ，才促成了這樣一場成果展示大會。
當天上午，精彩的航模表演拉開了大會的帷幕，與會嘉賓在學生志愿者的引導下，參觀了學校創新人才培養工作成果展。與會嘉賓走進學校創新實驗室、植物組培實驗室、創新博物館、時光中心，切身感受青島二中為學生發展提供的豐富資源和廣闊平臺。嘉賓們隨后觀摩了在多功能廳舉行的學術素養提升計劃課題結題報告會，會議由趙忠勇主任主持召開，范迎迎、崔春蕊、李夏等老師協同參會。此次大會全面展示了學生的創新成果，集中展現了二中學生全面的綜合素質、卓越的創新精神以及獨特的優勢智能。青島二中自主開放的特色辦學，給創新人才素質的培養插上了騰飛的翅膀，讓創新人才素質培養變得羽翼豐滿、生機勃勃。
隨后，青島二中校長孫先亮做了題為《構筑學生創新素質培養的高地》的報告，向與會嘉賓們展示了近年來二中在學生創新素質培養方面的探索。創新人才素質培養是二中在新時代的新追求，青島二中帶著轉變學生發展方式及教育再造的信念和使命，整合創新人才素質培養資源、打造創新人才素質培養平臺，開展了人文素養、科學研究、工程技術等創新課程的建設 ；再造學生發展的組織平臺，學生自主選擇和組建 MT。搭建了教師激情創新的平臺，激發了學生學習與發展的興趣，現實性上確保學生學習的個性發展，長遠性上培養了學生生涯規劃的能力。
除此之外，最受學生和家長關注的當屬各高校帶來的教育干貨和面對面咨詢答疑了。北大、浙大、上海交大、人大的專家就大學專業學習內容、就業方向、綜合評價招生等問題進行指導。北京大學教授馬小兵為學生和家長們進行了學生生涯發展指導，浙江大學教授金濤做了題為《綜合評價招生實施及建議》的報告，上海交通大學的山東招生組組長龔強和中國人民大學山東招生組副組長韓曉寧分別從理工類和文史類角度為大家進行了大學專業設置介紹。同時，各高校與青島二中學校領導、教師還圍繞二中學生在高校的發展、高校對于學生創新人才素質培養的期許的話題進行了深度交流。當天下午，高校招生官以及百余位專家學者做了全方位的招生宣講，并與二中優秀學子和家長們深入交流，使得學生和家長對大學專業以及高校招生政策有了更加明晰的了解。
“一般的高中學校哪有這個實力，能夠邀請到這么多最一流的高校走進高中校門，提前跟學校和家長對接，這既顯示了青島二中所做出的教育成績，獲得了二中高校朋友圈的認可 ，又說明各大高校非常認可青島二中 ，認可二中的學生，非常迫切地希望能夠招到像二中學生這樣的能夠自主學習、有創新精神，有終身發展潛力的學生”，前來參加活動的高二學生家長吳先生不無感慨地表示，青島二中有著先進的辦學思想和育人理念，有緊跟時代步伐的創新追求，有德才兼備的精英教師，有顛覆自我的再造精神，有廣闊的學生發展平臺，努力并能夠為學生提供最優質的教育資源，自己的孩子在二中上學確實非常幸福，他和孩子都受益匪淺。
◎干貨分享：
專家們到青島二中都講了些啥
在青島二中，來自上海交通大學的山東招生組組長龔強對青島二中的家長和學生介紹了大學理工類專業設置情況，上海交大每年在山東大約招200個左右的學生，交大是理工科優勢的學校，龔強說，上海交大特別喜歡青島二中的學生，來之前，在學校就讀的青島二中畢業的學生特別找到他，拜托他把大家的照片給母校的學弟學妹們看，龔強說，青島二中每年都有好幾位到上海交大就讀的二中畢業生，他特別希望能有更多的二中學子到交大就讀，并現場向學生和家長們推介起了自己的學校。而來自中國人民大學的山東招生組副組長韓曉寧則直接帶來了二中學生目前在人大就讀的照片，甚至放出了孫先亮校長去北京的時候看望學生們的合影，也是非常具有煽動性。
按照兩位專家的介紹，學科作為高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定。
中國普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等門類（注：本科未設置軍事學學科門類，其代碼預留。）每個學科門類下包括若干個一級學科 ，一級學科下又包括若干個二級學科 。研究生招生基本上都是按照學科進行的。專業是高等學校或中等專業學校根據社會分工、經濟和社會發展需要以及學科的發展和分類狀況而劃分的學業門類。高等學校和中等專業學校設置的各種專業，體現各自不同的培養目標和規格，制定各自不同的教學計劃和課程體系。
從教育部公布的專業目錄里可以看到，目前我國大學本科分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。每個學科門類下面設有專業類，專業類由修訂前的73個增加到92個。專業類下是各個專業，專業由修訂前的635種調減到506種。本科招生基本上都是按照專業進行的。學科和專業是不同的，但也密切相關，相輔相成。
來自上海交大的龔強講到了數學學科 ，不少同學去搞理論研究，但也有不少同學畢業以后去了經濟、金融等領域，因為這些領域都需要非常扎實的數學功底，包括計算機應用、科學計算等都需要用到數學，很多排名靠前的高考生甚至是狀元都選擇了數學學科 ，學數學的本科畢業以后再讀研的時候，有很多人選了經濟、金融，研究生老師們反而也更喜歡本科學數學的學生。龔強也專門說了環境，它是主要以化學、生物、物理 、地理為基礎的學科 ，要求比較廣泛，涉及到水、氣、土等比較綜合的內容，畢業之后很多人都做了規劃管理 、環境評價、環境監測等工作，目前國內缺口較大，學該專業的人也較多。
此外還有電氣信息，因為交大的電院實力雄厚，學生畢業以后都到微軟、inter、華為等大公司就業，前景是很好的。
文/圖 城市信報記者 郝春梅
請輸入驗證碼