作為全國首創(chuàng)的創(chuàng)新舉措，我市昨日正式出臺(tái)了《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，以具體行動(dòng)落實(shí)全國教育大會(huì)精神。與普通高中相比，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生面臨著由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，學(xué)校肩負(fù)著學(xué)生走上社會(huì)前“最后一公里”的教育重任，責(zé)任重大。多年來，青島電子學(xué)校一直不僅僅滿足于提升學(xué)生就業(yè)的技能需求和升入本專科院校的成績(jī)需求，而是著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的中職教育，行進(jìn)在探索、推進(jìn)、突破的路上，在理論和實(shí)踐方面取得了一系列成效。
構(gòu)建全面發(fā)展的核心素養(yǎng)體系
中職教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生技能為基礎(chǔ)、以服務(wù)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的 “綜合”教育——既要滿足學(xué)生初次就業(yè)的“當(dāng)下”的技能需要，又要為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)和自主發(fā)展的能力。人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化體現(xiàn)。學(xué)校在教育機(jī)制、育人模式等方面進(jìn)行探索改革，力圖讓每個(gè)學(xué)生都有成才的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有出彩的人生。
為此，學(xué)校開創(chuàng)性地提出了“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，即讓每位學(xué)生具備1項(xiàng)專業(yè)技能、1項(xiàng)文體特長、1項(xiàng)興趣愛好，優(yōu)化育人模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)校打造3個(gè)市級(jí)骨干專業(yè)和2個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)，每個(gè)專業(yè)開發(fā)建設(shè)技能核心課程。每學(xué)期集中兩次進(jìn)行學(xué)生技能抽測(cè)，檢測(cè)學(xué)生的技能發(fā)展水平。發(fā)展1項(xiàng)特長，以“藍(lán)色之韻”社團(tuán)集群建設(shè)為載體，重點(diǎn)打造承載學(xué)生個(gè)性特長、突出專業(yè)特色的社團(tuán)46個(gè)，涵蓋了專業(yè)類、藝術(shù)類、體育類、文化類等，成為青島職教德育社團(tuán)工作的典范。培養(yǎng)1項(xiàng)興趣，學(xué)校把挖掘和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與開展“三創(chuàng)”教育有機(jī)結(jié)合，成立了“互聯(lián)網(wǎng)+眾創(chuàng)空間”主題創(chuàng)客中心，下設(shè)3D工作坊、多媒體創(chuàng)客服務(wù)中心、演示文稿創(chuàng)意制作中心、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中心、機(jī)器人技術(shù)服務(wù)中心、創(chuàng)客夢(mèng)想孵化基地、航拍器服務(wù)中心、光伏發(fā)電創(chuàng)客中心等九個(gè)創(chuàng)客分中心，并通過成立“青春小E”學(xué)生工作室、開展職教義工進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)客”實(shí)踐機(jī)會(huì)。
提升高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格
青島電子學(xué)校緊緊圍繞核心素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新舉措，為學(xué)生提供全面提升自身素質(zhì)的平臺(tái)。一方面提倡志愿服務(wù)強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。在青島電子學(xué)校，從事專業(yè)志愿服務(wù)既是“選修課”，又是“必修課”。 《學(xué)生成長手冊(cè)》中從三個(gè)方面記錄了學(xué)生專業(yè)社團(tuán)志愿服務(wù)的情況：一是將志愿服務(wù)納入每學(xué)年學(xué)生思想品行操行評(píng)價(jià)指標(biāo)；二是將志愿服務(wù)納入學(xué)生每學(xué)年自主性拓展評(píng)價(jià)指標(biāo)，；三是將社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)納入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄。
另一方面鋪路搭臺(tái)，學(xué)校支持學(xué)生“實(shí)踐創(chuàng)新”。近年來，電子學(xué)校著眼于學(xué)生切實(shí)需要，將“三創(chuàng)”教育放到更廣闊的平臺(tái)上，為學(xué)校服務(wù)社會(huì)搭建平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。2016年5月8日-13日在全國第二屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”，學(xué)校開放校園，舉行創(chuàng)新成果展和職業(yè)體驗(yàn)，參加體驗(yàn)和參觀的社區(qū)居民和中小學(xué)生約600人次。此外，學(xué)校還積極推進(jìn)學(xué)生跨界融合，培養(yǎng)“科學(xué)精神”。學(xué)校創(chuàng)客中心積極深入探索有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)跨平臺(tái)的創(chuàng)客教育工作。
培養(yǎng)合格學(xué)生為終身發(fā)展奠基
在近30年的探索中，學(xué)校始終對(duì)職教工
作滿懷激情，堅(jiān)守黃炎培先生倡導(dǎo)的“謀個(gè)性
之發(fā)展”“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備”“為個(gè)人服務(wù)社
會(huì)之準(zhǔn)備”“為增進(jìn)國家及世界生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”的職業(yè)教育理念，不追求辦學(xué)的短期效益，更關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升。以人為本進(jìn)行戰(zhàn)略布局，以人為本改革辦學(xué)機(jī)制，以人為本創(chuàng)新育人模式，以人為本開展創(chuàng)新教育…… 所有的努力，換來了綜合素質(zhì)高、技術(shù)過硬的德技雙馨的畢業(yè)生，換來了學(xué)校的可持續(xù)、正能量的發(fā)展。
新時(shí)代，青島電子學(xué)校積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、學(xué)生中心觀、全面成才觀，為培養(yǎng)具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚勞動(dòng)和具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的合格學(xué)生不斷更新完善育人體系，為每名學(xué)生的終身發(fā)展奠基。行動(dòng)換來成果，可喜的是學(xué)生得到全面發(fā)展，立業(yè)立人，職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)使教師們嘗到了甜頭，學(xué)生的成長，家庭的幸福、社會(huì)的認(rèn)可，也使教師們充分體驗(yàn)到了職教人的光榮。 青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨學(xué)生們?cè)诮∶啦俦荣愔蝎@獎(jiǎng)。
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