日前，教育部出臺《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等文件，按照要求，全國高校將嚴把畢業出口關，加強過程考核，取消“清考”制度，并對教師評價等進行調整。這一系列舉措，意味著高校“嚴出”時代正快速到來，也意味著從教育部到高校，都在盡力醫治本科教育的若干沉疴，以提升本科人才的培養質量。
本科教育“加碼”專治各種懶
前不久，華南理工大學部分學生被學業預警及降級試讀；深圳大學通過給家長郵寄成績單的方式“勸學”……全國不少高校相繼出臺了相應的措施，為本科教育“加碼”。記者了解到，針對教育部的發文，駐青本科高校也行動起來。青島理工大學開展了系列學風建設行動，營造出“樂學、好學、善學”的氛圍。
“評”“賽”激發學生的求知欲
“我校一直致力于健全日常管理評價體系，創新學風建設方式方法，培育優良學風，促進學生全面發展。 ”青島理工大學教務處的老師說，青島理工大學堅持從教、學、管方面三管齊下，在早讀、晚自習等常規學風建設的同時，積極開展“以評促學”和“以賽促學”。 “我們定期開展優秀學生個人、先進班集體和標兵評選，加大班級建設考評激勵；大力開展學科競賽，鼓勵各學院立足學科特色，開展學科競賽，指導同學們廣泛參與，不斷激發同學們的求知欲、積極性和創造性，推進成長與發展。 ”該老師說，三管齊下，給青理工營造出了樂于學習的良好風氣。
記者在青島理工大學校園內走了一圈，對此深有體會。清晨，操場上、樹林中，隨處可見讀書的身影；晚上，教學樓燈火通明，從教室到走廊，安靜得只能偶爾聽到幾下輕微的開關門聲，在書海中徜徉的同學們專心致志，心無旁騖。
書院制+大講堂+海豚計劃促學風
記者了解到，青島理工大學發揮各學院專業特色，培養同學們自主學習的內動力，開展了各具特色的學風建設活動，主要有三方面：一是“書院制”公寓。以學生公寓為依托，建立“書院制”公寓，通過營造溫馨和諧的書院生活，為同學們成長成才提供良好的環境。記者看到，“鼎新書院”內有自習室、閱覽室，據介紹，該書院每周還定期舉辦考研、就業經驗交流會，在活躍學術氛圍，激發學習動力，養成優良學風等方面發揮了重要作用；二是 “土木敦華大講堂”。為促使同學們了解專業前沿知識，提升科技創新能力，土木工程學院開辦了“土木敦華大講堂”，每兩周邀請校內外專家、學者，結合自身成長經歷，與同學們分享交流，以拓寬同學們的學術視野，提高研究興趣；三是“陽光海豚計劃”。根據調研情況，聯系學院實際，啟動針對學業困難同學的“幫扶”活動。學業“幫扶”活動以海豚不放棄同伴，不讓一個同伴掉隊的天性為立意，命名為“海豚計劃”，主要通過“海豚課堂”、“海豚愛討論”、“海豚一幫一”、“海豚愛集體”、“海豚愛早讀”、“海豚快樂筆記”、“海豚深情家書”和“海豚克拖協議”等方式，發動學習優秀的同學幫扶學習困難的同學，達到“一起學習不掉隊，互幫互助同進步”的目標。
“三全育人”增強學生自管能力
此外，青島理工大學圍繞“全員育人、全過程育人、全方位育人”的理念和機制，構建符合自身特色的由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制；深入推進精細化、全程化、立體化的學風管理，同學們從剛進校門到畢業，從每個學期開學到結束，學校都精心安排思想政治教育，貫穿始終；不斷創新學風建設方式、手段，充分利用各種教育載體，主要包括學生綜合測評和獎學金評比、貧困生資助與勤工助學、學生組織建設與管理、校園文化建設、學風建設、誠信教育、社會實踐等，將思想政治教育寓于其中，增強同學們自我教育、自我管理和自我服務的能力，讓每一位同學找到適合自己的學習方式，不虛度大學時光。 青島晚報/掌上青島/青網 記者 楊海濤通訊員 曹玉潔
請輸入驗證碼