■意大利著名油畫家、羅馬美院現任教授喬萬尼·托馬斯·佛羅尼（Giovanni Tommasi Ferroni）為青島六中學生授課，傳授油畫創作專業技巧。
□青島日報/青島觀/青報網記者 王沐源
有教育專家曾說，以前高校和高中的關系是兩個相切的圓，彼此間基本獨立，只有一個切點，就是高考之后的志愿填報；隨著高考改革的推進，高校和高中的關系正在發生改變，變成相交的圓，且相交區域越來越大。
從以前的文理分科，到現在的“6選3”，“選擇”成為高考改革的關鍵詞。高中生渴望選擇最適合自己人生發展的專業和學科，高校渴望招錄適合進行專業學習和研究的人才。這種需求不僅促使更多高中生提前“走近”大學校園，也帶動更多高校到高中“育苗”，一種前置性的、貫通性的培養模式正在不同形式的探索中建立起來。
九中：大學教授跟蹤指導學生課題研究
近日，同濟大學中德工程學院和交通運輸工程學院的院長、教授來到青島九中，為一場特殊的開題答辯會擔任評委。進行開題答辯的是九中的30名高二學生，他們是同濟大學“苗圃計劃”中的“候選苗”。在答辯會上，這些高二學生毫不怯場，他們的研究課題包括自感光窗簾、膝頂式支架等，對“濾波器”“光傳感器”“經驗分布函數”等名詞術語信手拈來，涉及物理、數學等多個學科知識的應用。他們向評委介紹了課題的研究背景、研究意義和研究過程，評委也一一給出了中肯的、建設性的指導和建議。
青島九中分管教學的副校長張小青介紹，今年六月，九中簽約成為同濟大學的“苗圃計劃實驗基地”，該計劃將大學教育“前移”，實現“教授進中學”“實驗室進中學”，打破按部就班的教育慣例，因材施教，引導一批具有學科特長、學有余力的高中生得到進一步發展，為創新人才和拔尖人才的培養開辟快速通道。他告訴記者，在“選苗”過程中，學生結合自己的學科特長和未來專業志向自愿報名，學校再根據學生的數學、物理、研究性學習成績遴選出30個“候選苗”。他們利用課余時間進行課題研究，同濟大學的專家教授定期來校進行指導和評審。此次開題答辯便是第一次正式的課題指導活動，后面還會有中期答辯和結題答辯，表現優秀的學生在同濟大學自主招生中會有一定優勢。
張小青說，“新高考”強調學生對專業的選擇，“苗圃計劃”讓一部分學生提前規劃自己的專業發展方向，也讓高校提前“鎖定”一部分在專業上有自主研究能力的學生，并且提前介入學生的培養過程。
三十九中：高校專家團隊手把手指點教學改革
高校專家指導高中生進行課題研究，這在青島三十九中也有悠久歷史。借助中國海洋大學的豐富資源，該校學生的海洋課題研究開展得有聲有色。在這個基礎上，近兩年，三十九中與北京師范大學合作開展項目式教學研究與實踐，將學生開展項目探究的領域從海洋延伸到國家課程的各個學科。
數學課上，學生以“橢圓的極坐標方程”為知識基礎，“解鎖”人造衛星的軌跡方程；地理課上，學生通過分析五四廣場周邊特點，學習區位優勢相關知識；政治課上，學生通過剖析共享單車的前世今生，學會用發展的觀點看問題……項目式教學，就是依據課程標準和課程內容，通過項目研究、項目實施的基本方法，由教師創設教學情境，以項目問題的生成、探究、解決、運用來培養學生的創新精神和實踐能力。
不過，從傳統的課本教學到項目教學，這其中有一個非常大的跨度。項目如何設計，課程如何整合，項目教學的效果如何評價……有許多現實需要教師去解決。為此，三十九中與北師大確定了三年整體規劃，三年中，北師大九大學科的專家團隊定期深入學校，面對面給予教師教學教研指導，逐步幫助教師掌握理論、完善應用實踐、實現遷移創新。“在北師大專家團隊的高端引領下，三十九中的項目式教學改革穩步推進，老師們不再囿于教材和教輔之間，而是把學生引向社會，引向生活，引向學術著作、學術期刊以及其他高層次平臺。”三十九中黨委書記逄淑萍說。
在高考綜合改革中，招錄方式趨于多元，無論是高校自主招生還是綜合評價招生，都格外看重學生的創新能力、研究能力和綜合素養。在三十九中校長白剛勛看來，項目式教學是實現“新舊動能轉換”的一個載體，是讓核心素養落地、讓素質教育走進課堂的一種方式，而這種素養將貫通學生的學業發展、人生發展。
六中：國內外頂級院校學分課程落地開花
“新高考”背景下，高校專家進高中，除了引領課題研究、指導教學改革，還參與課程項目的建設，讓高中生提前進入高校課程的學習通道。
青島六中副校長劉霖介紹，學校與中央美院等國內優質藝術高校加強合作，建立高校專家課程資源庫，引進高校藝術課程，在指導學生夯實美術專業基礎、提高藝術素養的同時，幫助學生提前了解高校的專業設置及未來的發展方向，這樣學生在高考填報志愿時就可以有針對性地結合自己的興趣愛好明確專業方向，做好人生規劃。記者了解到，與六中合作，定期開設高校課程的院校不但有中央美院、清華美院、魯迅美院、廣州美院、西安美院、山東工藝美院等國內一流藝術院校，還有江南大學、華東師范大學等美術專業突出的綜合類大學。
不只是國內高校，六中還引進優質的國際教育資源，為學生開啟通往世界頂級大學的通道。比如意大利羅馬美術學院是世界頂尖的公立美術學院，被稱為藝術與美學的搖籃。佩魯賈美術學院則是意大利最古老的藝術學院之一。2013年起，六中與意大利佩魯賈美術學院聯合舉辦中意國際班暨意大利藝術院校語言和藝術課程項目，該項目同時獲得羅馬美術學院的認可。學生可以在中意班學習意大利語及意大利藝術課程，三年高中畢業后，符合條件的學生可以根據個人成績和意愿，進入羅馬美術學院或者佩魯賈美術學院開始本科專業課的學習。2016年，六中進一步與羅馬美院簽訂課程引入協議，羅馬美院大學學分課程正式在青島六中落戶。據劉霖介紹，目前六中中意班三屆畢業生中有意出國留學的學生75%被世界排名第六的羅馬美院錄取，其余的同學也分別選擇了米蘭新美院、佩魯賈美院等意大利頂尖的藝術院校進行學習深造。
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