□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 王沐源
近日，青島二中舉行主題為“父愛伴兒好成長”的第三屆家庭教育論壇。校長孫先亮表示，父親給孩子成長提供的“營養(yǎng)”是不可替代的，但由于種種原因，父親在子女教育中經(jīng)常缺位，學校舉辦此次論壇，希望能給父親一些啟示，促使父親與母親一道，給孩子帶去健康、均衡的“全營養(yǎng)”教育。論壇上，中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉做了主旨演講，用豐富的調(diào)查案例給在場的700多位男家長上了生動一課。
半數(shù)家庭父教缺失
孩子有煩惱向誰訴？父親排在網(wǎng)友后
演講一開始，孫云曉用幾項調(diào)查闡述了父親在家庭教育中的重要性以及父教的普遍性缺失。
孫曉云說，哈佛大學研究顯示，人的成長離不開兩個基本關(guān)系的建立，一個是親密性，一個是獨立性。對于親密性的建立，母親在育兒過程中有著天然優(yōu)勢；而對于獨立性的建立，父親則有著特別優(yōu)勢。
特別的優(yōu)勢造就了特別的責任，孫云曉說，父母在家庭教育中的責任分工呈現(xiàn)這樣一種趨勢：孩子在嬰幼兒階段，以母親為主，母親是天；孩子在小學階段，父母責任各半；孩子在中學階段，父親影響逐漸加大；孩子上了高中，父親的影響力更重，因為高中是孩子走向社會前的最后一個準備期，父親更能發(fā)揮作用。
然而調(diào)查顯示，我國半數(shù)以上家庭存在父教缺失的問題。孫云曉說，曾有一項關(guān)于中、美、日、韓四國高中生的比較研究，其中有一項調(diào)查問及，如果遇到煩惱會向誰傾訴？調(diào)查結(jié)果顯示，四國高中生都把母親排列在了優(yōu)先選擇的幾位傾訴對象中，其中美、日、韓三國高中生把母親和父親排在了前五位，而中國父親在前五位則榜上無名，被孩子排在了網(wǎng)友之后。
好父親從好榜樣開始
中學生反映父母“毛病”多，70%說得到做不到
要想成為一名好父親，需要從哪些方面開始努力呢？孫云曉為男家長們開出了4個“妙方”。
好父親首先要成為孩子的好榜樣。孫云曉說，一項面向四年級小學生和初二年級學生所做的對比調(diào)查發(fā)現(xiàn)，四年級小學生大部分會把父母當作榜樣，但初二學生把父母當作榜樣的比例急劇下降。這主要是因為孩子慢慢發(fā)現(xiàn)父母身上有很多“毛病”，首先是說話不算話，70%的孩子都提到了這一點。“很多父母都有這樣的煩惱——跟孩子講了多少遍了，怎么孩子就是不聽呢？其實孩子都是研究父母的專家，他們能聽懂父母語言背后的語言。父母做了什么，遠比說了什么更重要。”他說。
真正的陪伴是“心”的陪伴。陪伴孩子并不是說天天守在他身邊，而是要用心了解孩子，了解他需要什么，能在他遇到困難時幫助他。檢驗父親對孩子的了解程度，看三個要素就可以，一是認不認識孩子的班主任，二是知不知道孩子的任課老師都有誰，三是了不了解孩子有哪些好朋友。
好習慣是父親給孩子的最好禮物。家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師。孫云曉說，到了中學階段，孩子非常討厭父母對自己管手管腳，因此父母幫助孩子培養(yǎng)自我管理的習慣就顯得格外重要。培養(yǎng)自我管理習慣，有一個非常有效的途徑就是寫自我管理日記，寫出每天最大的收獲和反思、最大的教訓和反思以及第二天的計劃，堅持下來，習慣的力量會讓孩子的生活發(fā)生神奇的變化。
好父親要給孩子積極樂觀的教育。孫云曉提到，在與孩子交流互動的過程中，父母要時常反思自己的“解釋風格”。“消極解釋”是把孩子的挫折和失敗原因解釋成永久的、人格上的、不可改變的，而“積極解釋”是把孩子的挫折和失敗原因解釋成暫時的、偶然的、可以改變的，兩種解釋給孩子的人生成長帶來截然不同的影響。
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