■市南區學生參加暑期研學營。
依海而生，因海而興，海洋是市南區最大的優勢。自2004年開始，市南區已經在各校逐步推進海洋教育，探索形成了一些經驗和做法。近年來，在深度總結和挖掘海洋教育成功經驗的基礎上，市南區把海洋教育提升為全域性的教育理念和教育模式，呼應培養學生核心素養、關鍵能力和必備品格的教育思想，以海育人，整體提升海洋教育的品質和格局。
為激發教育現代化的區域教育新動能，打造中國沿海區域教育特色，市南區堅持育人為本、突出實踐，系統推進“三項原則”，把握融合教育資源、革新學習方式、培養創新人才的“三方定位”，堅持學校、家庭、社區“三位一體”，整體推進“海洋+”五大行動，全面打造海洋教育生態圈。
“以海育人”奠定市南學生成長底色
海洋教育，是立足未來的教育。作為青島市政治、經濟、文化的中心，市南區對未來五年的目標任務明確提出：海洋是市南區最大的優勢，要堅持藍色引領，搶占海洋科技制高點，加強海洋科普教育、基礎教育，提升全民海洋意識。
“市南區將整體推進‘以海育人’作為新時代推進區域基礎教育高質量發展的特色改革項目，是經過了系統思考和審慎研究的。”市南區委教育工委常務副書記、市南區教體局黨組書記、局長王軼強表示，“以海育人”的提出，是基于時代戰略性、現實緊迫性、城市特質性、教育開拓性以及對外連接性。
黨的十九大明確將“建設海洋強國”作為國家發展戰略，習近平總書記對山東、對青島“經略海洋”寄予厚望。建設海洋強國，需要強大的海洋經濟、科技、軍事等硬實力，更需要海洋意識、海洋文化、海洋文明、海洋教育等軟實力的強有力支撐。“以往的海洋科普教育，注重知識傳遞，忽視人文教育，缺少能力培養和品格塑造，缺少一個完整的教育體系的規劃與實施。”王軼強說，構建一個完整的海洋文化教育體系，全方位培育中小學生關鍵能力與必備品格，刻不容緩。
在深度總結和挖掘海洋教育成功經驗的基礎上，立足教育高位更均衡，著眼教育優質再提升，市南區創造性地提出了“以海育人”理念。王軼強介紹，“我們的以海育人區域教育主張，堅持立德樹人的方向，打破了以傳授‘知海’知識、培養‘愛海’情感的傳統方式，聚焦對人的關鍵能力和人才特質的培育，旨在培養學生適應人的終身發展和未來社會發展需要的博大謙遜的品格塑造，開放包容的知識獲得，豐富多元的技能儲備，合作探究的學習方式，融合創新的精神孕育，以期形成市南以海育人的科學生態，為市南學生奠定成長底色。”
引入智庫，打造專業立體支持體系
凡事興于實。市南區海洋教育正在通過教育思想的特色闡述、教育體系的整體建構、教育目標的準確厘定、教育內容的豐富延展、教育行動的有效實施、教育評價的導向驅動，整體布局，科學推行，全域開展。
市南區架構起以政府為主導、教育為主體、社會資源多方參與的海洋教育發展格局，先后出臺《市南區海洋教育實驗發展規劃》《海洋教育課程實施方案》《市南區海洋教育聯盟章程》等10余項政策制度，為海洋教育的整體推進提供了有力制度保障。2014年以來，市南區投入近1900余萬元專項經費，用于區域海洋教育事業發展。
發揮海洋專家聚集優勢，市南區引入專家智庫，從海洋課程、海洋科考、海洋工程、海洋運動、海洋國防等方面聘請專家，成立了“區域海洋教育專家工作站”，為海洋教育的優質發展提供了有力的專業保障和支撐。聘請管華詩院士、鄭守儀院士、袁業立院士、胡敦欣院士、李華軍院士、包振民院士共同擔任市南區六大學區首席指導專家，各大涉海機構30余位海洋科學家成為市南區各學校首席指導專家，從而使市南區形成了一學區一院士、一校一專家的海洋育人引領機制。
市南區還將區域內中科院海洋研究所、中國海洋大學、黃海地質研究所、海監支隊、海軍博物館等35家涉海單位聯合起來，成立了“市南區青少年海洋教育聯盟”。聯盟成員各自發揮資源優勢，為市南區青少年提供研究實踐的專業支持。
為加強海洋教育師資隊伍建設，市南區探索建立常態化的海洋教育師訓體系，將中國海洋大學作為市南區海洋教育教師專業成長基地，培訓“海洋導師”；在國家海洋局第一海洋研究所中國大洋樣品館，組織“走向深藍”海洋科普教育培訓，提升任課教師專業素養。目前全區共培育了12位海洋教育名師，100名海洋教育骨干教師，開設海洋教育市級公開課、研究課、開放課20余節；成立了市南區海洋教育講師團，擁有高校、涉海科研機構專家100余人，已在學校舉辦系列講座1000余次，培訓學生40000余人次。
推進“海洋+”，實現海洋素養落地生根
今年八月，《市南區推進海洋教育行動計劃》正式發布，整體推進“海洋+”五大行動，為全區中小學幼兒園培養具有海洋特質的創新型人才、提高學生的海洋綜合素養，提供了有力抓手。
實施“海洋+德育”育人行動，構建海洋教育綜合育人體系。大力開展中國海洋文明史教育，為學生樹立正確的海洋觀，繼承并弘揚中國海洋文化的精神。大力開展校園海洋文化建設，打造“以海明德”海洋德育品牌，積極培育市南區學生海一般博大寬廣的國際視野、堅韌不拔的意志品格、健康強健的運動體魄、永不滿足的探索精神。
開展“海洋+課程”教學行動，構建海洋特色課程體系。在全國首創性提出構建海洋教育特色課程體系，把人格培養和學習方式創新落實到課程之中。在基礎型課程方面，完善以《藍色家園》地方課程為主軸的課程建設；在實踐型課程方面，設置以海洋為主體的，跨學科的，兼具實踐性、生活性、發展性和創新性的綜合課程，將實驗室課程、實踐活動課程與場館游學等有機結合，積極推進市南區“海洋教育研學周”實踐；在拓展型課程方面，通過“學科+海洋”課程建設，在國家課程中進行海洋要素融入式教學的研究，突出提高學生綜合實踐能力的項目式學習、探究式學習、合作式學習，開發了縱向貫穿幼、小、初12年，橫向涉及德、智、體、美、勞五大領域，獨具市南特色的基礎教育海洋區本課程。目前已完成《海之魂》（語文）、《海之韻》（音樂）、《海之蒙》（學前）、《海之健》（體育）、《海之美》（美術）五類學生及教師用書編寫工作。
提升“海洋+聯盟”行動，構建聯合育人體系。加強市南區海洋教育聯盟建設，全面開展“海洋教育研學”行動，鏈接駐青海洋科研院所、涉海機構和駐青部隊及體育場館，與區屬中小學、幼兒園建立海洋教育共同體，實現專家資源、圖書資料、實驗設備、活動場館等的共享與共建，編輯了《市南區海洋研學指南》手冊。探索在青島海洋地質研究所、中國科學院海洋研究所建設市南區海洋教育聯盟教育實踐基地實驗室。
推行“海洋+教科研”行動，構建海洋教育師資培育體系。以教育部“區域推進海洋教育的實踐研究”規劃課題為抓手，對接市南區成熟的“校長學院”和“五格三全”培訓體系，組織面向學校管理團隊和教師團隊的海洋教育業務能力培訓和教研科研活動。變革海洋教育教學方式，改變知識灌輸的方法，組織實踐探索活動。建立“學科+海洋”區本課程建設專家資源庫，促動國家課程區本化有效實施。
創新“海洋+評價”行動，構建海洋教育評價機制。將教育理念、組織建設、經費使用、基地保障、課程建設等納入海洋教育實施的評價范疇，攜手專家資源、社會資源建立海洋教育評價工作格局。建立市南區海洋特色校園評估標準，制定海洋教育實效評價指標，探索實行過程性評價與終結性評價結合、量化評價與質性評價結合、他評與自評結合等評價方式，用數據測評學生海洋素質指數，依據評價結果分析改進教育教學。
對于市南區整體推進海洋教育的系列舉措，中國工程院院士管華詩評價說，市南區著眼于培養全體學生的海洋意識、海洋觀念、海洋知識和開放、包容、創新、進取的精神，創新人才培養機制和素質教育實踐，這是高瞻遠矚的教育卓識，相信市南區海洋教育一定能為青島市海洋教育特色建設提供引領和示范，為實現國家海洋強國戰略培養時代英才。
校本海洋教育千帆競發駛向深藍
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