□青島日?qǐng)?bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 王沐源 郭菁荔
特色班是高中學(xué)校實(shí)施特色化辦學(xué)的一大途徑，它們凸顯著學(xué)校的辦學(xué)理念，承載著學(xué)校創(chuàng)新化的人才培養(yǎng)模式。前不久市教育局發(fā)布了《關(guān)于做好2019年全市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生工作的通知》，記者注意到，今年一些高中學(xué)校的特色班招生政策略有調(diào)整，有的學(xué)校變更了特色班名稱，有的學(xué)校開設(shè)了新類型的特色班，還有的學(xué)校擴(kuò)大了特色班招生規(guī)模。這些調(diào)整意味著什么？高中學(xué)校特色班的教育教學(xué)模式究竟有何獨(dú)特之處？記者走進(jìn)部分高中學(xué)校進(jìn)行了探訪。
青島一中：
“交運(yùn)創(chuàng)新班”改名為“領(lǐng)航創(chuàng)新班”
今年，青島一中“海爾創(chuàng)新班”改名為“先鋒創(chuàng)新班”，面向四區(qū)招收2個(gè)班；“交運(yùn)創(chuàng)新班”改名為“領(lǐng)航創(chuàng)新班”,面向四區(qū)招收1個(gè)班。特色班實(shí)行“一免一獎(jiǎng)”政策，即免學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)取得創(chuàng)新成果或榮譽(yù)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
青島一中招生辦主任任軍濤說(shuō)，“先鋒創(chuàng)新班”立足青島市區(qū)招收具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，由海爾集團(tuán)出資，依托知名高校等豐厚資源，通過(guò)配備導(dǎo)師、精選課程、采用個(gè)性化的培養(yǎng)方式、提供科研平臺(tái)等進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，并結(jié)合高考學(xué)科內(nèi)容、未來(lái)高校學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行拓展教學(xué)，力求使“先鋒創(chuàng)新班”學(xué)生畢業(yè)時(shí)具有更扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和更廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)中學(xué)階段科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為他們成為未來(lái)科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物奠定基礎(chǔ)。
“領(lǐng)航創(chuàng)新班”立足青島市區(qū)，招收具有良好的品德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、研究潛力和學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。“領(lǐng)航創(chuàng)新班”由交運(yùn)集團(tuán)出資，通過(guò)校企深度共建師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地和課程資源，進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)校與企業(yè)構(gòu)建成“發(fā)展共同體”，逐步形成校企合作的良性互動(dòng)機(jī)制和“三位一體”人才培養(yǎng)模式。
青島九中：
與同濟(jì)大學(xué)合作新設(shè)“人工智能實(shí)驗(yàn)班”
今年青島九中計(jì)劃招收16個(gè)班，其中特色班包括1個(gè)“人工智能實(shí)驗(yàn)班”、2個(gè)“外語(yǔ)課改班”。作為新開設(shè)的特色班，“人工智能實(shí)驗(yàn)班”有何特點(diǎn)呢？
青島九中副校長(zhǎng)張小青介紹，“人工智能實(shí)驗(yàn)班”實(shí)行“一免一獎(jiǎng)一補(bǔ)”政策，即免學(xué)雜費(fèi)，對(duì)取得創(chuàng)新成果、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
在人才培養(yǎng)模式上，青島九中已和同濟(jì)大學(xué)簽署“苗圃計(jì)劃”協(xié)議，2019級(jí)“人工智能實(shí)驗(yàn)班”將會(huì)開設(shè)“云計(jì)算課程”。張小青告訴記者，同濟(jì)大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)為九中架設(shè)云計(jì)算創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在云計(jì)算平臺(tái)上設(shè)計(jì)、開發(fā)與部署面向高中學(xué)生信息類通識(shí)理論課程與實(shí)踐需求的在線教育軟件，讓以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)入課堂，為學(xué)生學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)處理等相關(guān)內(nèi)容提供課程支持。“人工智能實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生可以優(yōu)先參加“苗圃計(jì)劃”選拔。“苗圃計(jì)劃”將同濟(jì)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與青島九中研究型課程相結(jié)合，把大學(xué)教育和高中教育貫通為一個(gè)體系。“‘人工智能實(shí)驗(yàn)班’被選入‘苗圃計(jì)劃’的學(xué)員將在同濟(jì)大學(xué)教授指導(dǎo)下開展課題研究，聽自己感興趣的課、做自己感興趣的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)科興趣、特長(zhǎng)，促進(jìn)能力和人格提升，為創(chuàng)新素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”張小青說(shuō)。
青島實(shí)驗(yàn)高中：
“新人文班”高考成績(jī)一年一個(gè)臺(tái)階
2013年，青島實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校確定了“創(chuàng)建新人文教育特色學(xué)校”的目標(biāo)，“新人文教育”即是基于人文思想的一種教育追求，其核心目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校等各教育相關(guān)因素的理想成長(zhǎng)。而“新人文創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”（簡(jiǎn)稱“新人文班”）”就是為了探索實(shí)驗(yàn)這一目標(biāo)的路徑與方法。
“新人文班”自2014年創(chuàng)辦，每一級(jí)開辦兩個(gè)班，每班招生40人左右。青島實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)張禹告訴記者，學(xué)生可以第一或第二志愿報(bào)考但均不享受指標(biāo)生待遇，“一次填報(bào)，兩次錄取機(jī)會(huì)”，也就是如果學(xué)生未能被“新人文班”錄取則自動(dòng)進(jìn)入學(xué)校普通班錄取，且享受第一志愿報(bào)考學(xué)校的指標(biāo)生待遇。
據(jù)悉，“新人文班”至今已經(jīng)舉辦了五屆，歷屆新人文班在學(xué)校“人文備考”“綠色備考”“科學(xué)備考”，以及優(yōu)秀師資配備、優(yōu)質(zhì)資源配給的多方合力下，借力學(xué)校的研學(xué)旅行、“五制改革”（選課制、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制）和“六個(gè)百分百”核心素養(yǎng)提升計(jì)劃（百分百的學(xué)生參加學(xué)校課程、參與課題研究、參加學(xué)校社團(tuán)、參加藝體俱樂(lè)部、參加志愿者活動(dòng)、三年收聽30場(chǎng)專家講座），高考成績(jī)一年一個(gè)臺(tái)階。
張禹說(shuō)：“今年開始，學(xué)校計(jì)劃對(duì)‘新人文班’從智慧化課堂教學(xué)，高考自招、綜招、五大學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)等多方面加強(qiáng)力度，提升層次，實(shí)現(xiàn)‘新人文班’的繼續(xù)大跨步發(fā)展。”
十九中：
“科技班”開設(shè)大學(xué)先修課程
“今年‘科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班’（簡(jiǎn)稱‘科技班’）面向青島市內(nèi)四區(qū)，招收2個(gè)班。”青島十九中副校長(zhǎng)程鴻生告訴記者，“科技班”旨在培養(yǎng)“具有敢于質(zhì)疑、勇于求異，善于探究、勤于實(shí)踐的原創(chuàng)力”的高素質(zhì)人才，提升學(xué)生未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。
“科技班”單獨(dú)設(shè)定課程課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，融合普通高中基礎(chǔ)課程、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程和大學(xué)先修課程，實(shí)行模塊教學(xué)和學(xué)分制，同時(shí)考慮海外研修、大學(xué)課程體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排。組織學(xué)生參與科技前沿創(chuàng)新課題研究，參與“中學(xué)生科學(xué)與工程大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“明天小小科學(xué)家”或?qū)W科奧賽等品牌賽事。采用“校內(nèi)導(dǎo)師+校外專家”的雙導(dǎo)師制，學(xué)校與著名高校和科研院所合作，充分利用校外教育資源，大學(xué)課程進(jìn)校園、大學(xué)教授進(jìn)課堂。建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才。據(jù)介紹，“科技班”的實(shí)施課程分三個(gè)階段：在高一第一學(xué)期，開設(shè)通識(shí)課程。高一第二學(xué)期和高二，根據(jù)學(xué)生研究的興趣，科學(xué)指導(dǎo)選科，在專家教師指導(dǎo)下，進(jìn)行課題研究。
青島三十九中：
擴(kuò)招“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”
海洋教育是青島三十九中的一大教育品牌，今年三十九中將招收3個(gè)“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，比去年增加1個(gè)班。“海洋強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略實(shí)施的號(hào)角已經(jīng)吹響，學(xué)校作為基礎(chǔ)教育單位，承擔(dān)著培養(yǎng)海洋創(chuàng)新人才的重任。”三十九中校長(zhǎng)助理逄錦勝表示，近年來(lái)，學(xué)校積累了豐富的海洋人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)起了優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，形成了先進(jìn)的海洋教育理念，也收獲了較好的育人成果和社會(huì)聲譽(yù)，所以在此基礎(chǔ)上，學(xué)校今年擴(kuò)大了“海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”的招生計(jì)劃。
三十九中校務(wù)委員王振敏告訴記者，經(jīng)過(guò)多年探索實(shí)踐，學(xué)校針對(duì)海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)開發(fā)并建立了“基礎(chǔ)型課程+拓展型課程+實(shí)踐型課程”三位一體的課程體系。基礎(chǔ)型課程嚴(yán)格按照普通高中的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，重點(diǎn)是國(guó)家課程的校本化，同時(shí)滲透海洋知識(shí)，培養(yǎng)海洋意識(shí)，傳承海洋文化教育。拓展型課程包括必修和選修課程，通過(guò)專家講座、海洋課程超市的形式來(lái)開展。實(shí)踐型課程分為實(shí)踐考察和課題研究，包括每月一次的海洋實(shí)踐考察，每學(xué)期一項(xiàng)課題研究，每年一次海上科考和海洋游學(xué)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。王振敏說(shuō)，在這樣的課程體系下，學(xué)生得到的培養(yǎng)是實(shí)實(shí)在在的，學(xué)校每年均有40個(gè)以上學(xué)生的研究課題獲國(guó)家“海洋科研未來(lái)之星”優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。
青島五十八中：
“大學(xué)先修課程班”特聘13位高校導(dǎo)師
作為島城中考錄取成績(jī)最高的班級(jí)，青島五十八中“大學(xué)先修課程班”的招生政策與培養(yǎng)模式備受關(guān)注。去年首屆“大學(xué)先修課程班”學(xué)生畢業(yè)，一名學(xué)生考入清華，兩名學(xué)生考入北大，還有一名同學(xué)以綜合分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)獲得香港中文大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，此外全班同學(xué)的高考成績(jī)都超過(guò)了省自招線。
五十八中副校長(zhǎng)吳峰告訴記者，今年“大學(xué)先修課程班”仍招收一個(gè)班級(jí)，招生政策與往年保持一致。學(xué)生第一志愿報(bào)考“大學(xué)課程先修班”如果未被錄取，仍為第一志愿，自動(dòng)參加普通班錄取，享受指標(biāo)生政策。
對(duì)于“大學(xué)先修課程班”的培養(yǎng)模式，吳峰介紹，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科特長(zhǎng)、自主招生培養(yǎng)，引入大學(xué)先修課程；學(xué)生可深入高校實(shí)驗(yàn)室，參與課題研究；學(xué)校聘請(qǐng)高校教授定期來(lái)校開展講座，并向高校推薦有學(xué)科特長(zhǎng)潛質(zhì)的學(xué)生；為每位學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，分析學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科進(jìn)步。“我們不僅為學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師，還配備高校導(dǎo)師，目前學(xué)校已經(jīng)特聘了13位高校導(dǎo)師。”他說(shuō)。
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