半島記者 孫雅琴 實(shí)習(xí)生 陳鈺
9月2日,青島市教育局副局長王銓做客行風(fēng)在線,圍繞市教育局的全面工作,與網(wǎng)友們展開交流。針對(duì)網(wǎng)友提出的湛山小學(xué)舊址是否可以用來安置市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,課外補(bǔ)課費(fèi)用加重家長負(fù)擔(dān),吉林路小學(xué)游泳課課時(shí)不足等問題進(jìn)行了解答。
市南實(shí)驗(yàn)六年級(jí)安置問題
有網(wǎng)友反映市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舍緊張問題,王銓及市南區(qū)教育局副局長盧雪梅進(jìn)行了在線答疑。據(jù)這位家長反映,市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,到了六年級(jí)就要去青島59中借用教室上課,已經(jīng)三年了。“吃飯都要錯(cuò)峰,孩子上午上完第三節(jié)課就要吃午飯,吃完再上第四節(jié)課。”該家長說,他提出,青島湛山小學(xué)舊址目前是閑置狀態(tài),是否可以考慮整修后來容納市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。
市南區(qū)教育局副局長盧雪梅回復(fù),市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前確實(shí)是到了六年級(jí),學(xué)生就要去青島59中借用教室上課。“一方面用來緩解校舍不足,另一方面也是考慮在青島59中可以做好初小銜接。”盧雪梅說,“經(jīng)核查,三節(jié)課后錯(cuò)峰吃午飯的現(xiàn)象并不存在,六年級(jí)學(xué)生是與青島59中的學(xué)生一起用餐的。”
王銓表示,家長與學(xué)校的信息不對(duì)稱反映出家校之間的交流與溝通還有待加強(qiáng)。就家長提出的利用湛山小學(xué)舊址安置學(xué)生的問題,王銓表示,青島湛山小學(xué)舊址是屬于保護(hù)文物,是否整修需要符合國家文物保護(hù)法規(guī)定及各部門的統(tǒng)籌規(guī)劃。“市南區(qū)教學(xué)資源緊張,目前我們也正在著力解決大班額問題。線下我們會(huì)到學(xué)校去核查具體的問題,實(shí)地解決問題,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”王銓說。
學(xué)生校外補(bǔ)課要有目的性
有網(wǎng)友反映孩子補(bǔ)課問題。“從幼兒園升小學(xué)、上中學(xué),孩子們幾乎都在補(bǔ)課,學(xué)費(fèi)很高,初中的孩子一節(jié)課100元到500元不等,作為家長,別的孩子都在補(bǔ)課,自己的孩子不補(bǔ)課也不行,這塊費(fèi)用給家長增加了很重的負(fù)擔(dān)。”一位家長反映道。
王銓表示,校外補(bǔ)課是市場(chǎng)行為。在這一問題上,家長應(yīng)該采取正確的心態(tài)與方式。他認(rèn)為兩種情況下的學(xué)生適合補(bǔ)課,一種為有短板的科目,需要通過補(bǔ)課來強(qiáng)化弱科。另一種是針對(duì)于孩子有興趣、擅長的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,可以通過校外上課進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí),所謂揚(yáng)長避短。而針對(duì)家長“別人都在補(bǔ),自家孩子不補(bǔ)不踏實(shí)”的心理,王銓表示,還是應(yīng)該把主要精力放在課堂教學(xué)這種主渠道上,防止孩子分心,形成補(bǔ)課依賴。
他還明確表示,嚴(yán)查“公辦教師校外有償補(bǔ)課”亂象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理,堅(jiān)決查處。“教師還是應(yīng)該把更多精力放在課堂教學(xué)上。”王銓說。
學(xué)校游泳課時(shí)不足怎么辦?
“吉林路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,今年春天游泳課只上了四個(gè)課時(shí),因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足,停止學(xué)生的游泳課,請(qǐng)問這樣做是否符合規(guī)定?”還有家長提出了這樣的疑問。王銓表示,早在2014年青島小學(xué)三四年級(jí)就全面開設(shè)了游泳課。市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政安排了足夠的經(jīng)費(fèi),確保兩個(gè)年級(jí)課時(shí)數(shù)達(dá)到14個(gè)。吉林路小學(xué)不應(yīng)該存在經(jīng)費(fèi)不足的問題。
市北區(qū)教體局體衛(wèi)藝科相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,經(jīng)過落實(shí),吉林路小學(xué)上學(xué)期游泳課共上了8個(gè)課時(shí),而非家長所說的4個(gè)課時(shí)。去年根據(jù)要求,對(duì)有資質(zhì)有條件的游泳機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo),由學(xué)校自主選擇,根據(jù)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和課時(shí)安排進(jìn)行上課。當(dāng)前經(jīng)費(fèi)已提前到位,不存在經(jīng)費(fèi)保障不完善的問題。本學(xué)期內(nèi)沒能完成的課時(shí),后續(xù)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行,不會(huì)缺課。
此外,王銓表示,學(xué)校在授予學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí),也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面生存技能。王銓介紹,根據(jù)全教會(huì)的精神,我國的教育方針也做出了相應(yīng)的調(diào)整,要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。市教育局自去年以來積極推進(jìn)學(xué)生全面生存技能的培養(yǎng),例如安全隱患、心理健康等,并納入了《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》。生存技能教育分為生存技能、生存能力、生存素養(yǎng)三個(gè)方面,囊括了學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)應(yīng)具備的各項(xiàng)生存技能,并將各個(gè)階段所需要掌握的技能編寫教材納入課程,未來或?qū)⑴c中考掛鉤,成為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要依據(jù)。
請(qǐng)輸入驗(yàn)證碼