黑板就像忠實的記錄員，可以自動將老師的板書、PPT以及聲音存儲下來，學生只要用手機掃一下二維碼，就可以啟動課堂回放；實驗臺就像嚴格的裁判員，學生動手做實驗時，它不僅可以自動拍攝視頻，還可以智能判斷學生的動作是否規范、步驟是否正確……
為期三天的“第77屆中國教育裝備展示會”在青島拉開大幕，全國各地的參觀者摩肩接踵，各式各樣的“黑科技”讓人目不暇接，一場智慧教育的盛宴呈現出太多創意、太多驚奇。
海爾“智能課桌”讓普通教室“多功能”
一臺看似普通的智能桌式學習機，一面為傳統桌面，一面為高清三維壓感屏幕，卻能為普通教室賦予六種功能，變身互動課堂、仿真實驗室、創客教室、美育教室、云教室、閱覽室……
這是第77屆中國教育裝備展示會海爾展區的一角。據悉，這是不久前海爾國際智慧教育發布的搭載英特爾處理器的系列創新研究成果之一，它與智能學習紙筆、智能實驗室、智能學生卡、智能學習盒子等七大智能硬件產品為應用入口，貫穿打通課堂、學習、實驗、生活四大應用場景，打造全場景學習模式。
隨著我國進入教育信息化2.0時代，設備使用率偏低、信息孤島頻現、教學融合度不高等問題也隨之凸顯。針對這一問題，海爾國際智慧教育依托人工智能、大數據、云計算等技術的創新融合，構建起一整套全場景智慧教育學習解決方案，實現了學習者在任何時間、地點進行常態化學習，打通了體制內、體制外的教學場景束縛。教師可通過智慧課堂進行網絡化教學，學生可通過智能學習電腦、智能電子紙等終端設備獲取平臺上的教學資源，而教學管理者則能夠根據交互應用大數據的實時采集了解一線教學情況，從而實現一站式滿足教師、學生、家長、管理者等教育社群用戶的信息化應用需求。
海信“云教室”打開名師傳送“任意門”
以“云”為梯，跨越時空界限，一間“主講教室”可以和多間“聽講教室”實現雙向互動，這是海信最新推出的“無界協同，智慧共享”云教室系統。授課時，只需“一塊海信觸控屏+一塊輔屏+一個簡易攝像頭+一只麥克風”，通過海信云教室系統，便可以實現異地圖像、聲音、板書等同步傳輸。“海信云教室可以解決優秀師資稀缺問題，將優質課堂共享、推廣。”海信商顯公司市場營銷管理部總經理劉曉曉介紹，通過海信云教室，在鄉村中心小學設立“主講教室”，其余鄉設立“聽講教室”，通過直播課堂保證每個學校三至六年級學生每周正常同步開設英語課，可大大緩解鄉村教師資源緊缺的情況。
劉曉曉告訴記者，海信云教室系統之所以可以支持區縣內大面積教學點同時上線教學，實現海量并發式直播，與網絡智能適應技術有關，它可以最大程度減輕校園網絡負擔，保證網絡傳輸流暢不卡頓。除了實現“異地-同步-互動式”教學模式，海信云教室還能提供在線自動評課、AI智能行為分析等功能，真正實現全流程教、學、管、評相結合。
“V視界教室”帶你“穿越”三維空間
錯題本是每個學生必備的“學習寶典”，但是用傳統方法整理錯題本費時又費力，不少學生難以堅持。
在偉東云教育展區，許多參觀者被“小龍上學”一體機所吸引，這臺智能設備具有錯題打印功能，學生只需把相關內容輕輕一掃便可迅速生成錯題本。它還可以按照錯誤原因進行錯題分類，使學生告別傳統低效的錯題整理方式。展區工作人員介紹，“小龍上學”一體機致力于解決學生學習“最后一公里”問題，以家校溝通、校園安全、精準教學為核心，通過安全入校、可視通話、共享打印、錯題反思等功能，實現“為學生提分、為家長分憂、為教師減負”的目標。
此次偉東云教育還展出了“V視界教室”。在一堂普通的自然科學課上，學生透過小巧輕便、極易佩戴的3D眼鏡看向交互觸控一體機，跟隨著老師的講解，學生對自己所看到的植物和其構成有了更直觀的認識。通過移動配套手柄，學生還可以動手完成植物拼接的模擬操作，更好地鞏固所學知識點。“V視界教室”將虛擬現實技術與日常教學相融合，構建開放、可交互、輕沉浸式的三維學習環境，通過運用虛擬現實裝備開展實驗和虛擬探究活動，打破傳統課堂桎梏。展區工作人員告訴記者，“V視界教室””操作簡單，交互性強，建設時間成本低，因此能夠適用于常態化教學場景。
VR+AI為每個實驗步驟精準打分
展會現場，VR、AI等技術的產品可謂大行其道，多家大牌公司都在試水。本次展示會上，網龍正式發布了新版產品——101實驗室等產品。101實驗室是一款運用3D、VR和AI等先進技術，全面覆蓋初高中實驗教學知識，還原實驗真實現象與過程的軟件。與之配備的是101實驗考試平臺，全面覆蓋K12階段理化實驗，并按照標準化實驗步驟構建評分體系，實驗成績一目了然，精準定位知識薄弱環節。
記者在現場參與體驗，感受這種新技術所帶來的全新的、立體的、逼真的學習體驗。戴上虛擬眼鏡，眼前出現了一個仿真試驗臺，配有實驗儀器和試劑等，記者要做的是稀硫酸與氧化銅的反應實驗，用VR筆點擊試劑，可選擇具體的容量，加熱溫度等，實驗結束后，它還會提示操作步驟錯誤會出現的情況。網龍網絡公司首席執行官熊立博士說：“101實驗室助力解決管理實驗操作難、老師實驗操作增效難、學生實驗操作題分難等問題，AI助教的智能指導，更是加強了學生對實驗知識的理解，鞏固實驗知識。”
（青島日報/青島觀/青報網記者 郭菁荔 王沐源 攝影 周光輝）
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