青報教育在線訊iqdedu.com 10月17日，教育部在青島召開“落實全教會·奮進迎華誕”1+1系列發布會，發布并解讀聚焦職業教育“雙師型”教師隊伍建設難題和“短板”的三大政策文件——《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》《關于公布首批全國職業教育教師企業實踐基地的通知》《職業技術師范教育專業認證標準》。
其中，《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》（即“職教師資12條”），從教師培養補充、資格準入、培訓發展、考核評價、待遇保障等方面，提出12條“雙師型”教師隊伍建設改革舉措。
“職教師資12條”提出：經過5—10年時間，構建政府統籌管理、行業企業和院校深度融合的教師隊伍建設機制，健全中等和高等職業教育教師培養培訓體系，打通校企人員雙向流動渠道，“雙師型”教師和教學團隊數量充足，雙師結構明顯改善。建立具有鮮明特色的“雙師型”教師資格準入、聘用考核制度，教師職業發展通道暢通，待遇和保障機制更加完善，職業教育教師吸引力明顯增強，基本建成一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍。
到2022年，職業院校“雙師型”教師占專業課教師的比例超過一半，建設100家校企合作的“雙師型”教師培養培訓基地和100個國家級企業實踐基地，選派一大批專業帶頭人和骨干教師出國研修訪學，建成360個國家級職業教育教師教學創新團隊，教師按照國家職業標準和教學標準開展教學、培訓和評價的能力全面提升，教師分工協作進行模塊化教學的模式全面實施，有力保障1+X證書制度試點工作，輻射帶動各地各校“雙師型”教師隊伍建設，為全面提高復合型技術技能人才培養質量提供強有力的師資支撐。
《實施方案》從教師培養補充、資格準入、培訓發展、考核評價、待遇保障等方面提出12條解決舉措，分別是：
1、建設分層分類的教師專業標準體系。
2、推進以雙師素質為導向的新教師準入制度改革。
3、構建以職業技術師范院校為主體、產教融合的多元培養培訓格局。
4、完善“固定崗+流動崗”的教師資源配置新機制。
5、建設“國家工匠之師”引領的高層次人才隊伍。
6、創建高水平結構化教師教學創新團隊。
7、聚焦1+X證書制度開展教師全員培訓。
8、建立校企人員雙向交流協作共同體。
9、深化突出“雙師型”導向的教師考核評價改革。
10、落實權益保障和激勵機制提升社會地位。
11、加強黨對教師隊伍建設的全面領導。
12、強化教師隊伍建設改革的保障措施。
青報教育在線 周寒梅
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