半島記者 孫雅琴
怎樣整理書包、衣物，做一名生活自理小達人？如何縫制衣物、制作饅頭，做好力所能及的家務活？怎樣確立職業規劃，制定創業策劃案……這些問題在青島市教育科學研究院主編的《勞動教育（實驗）》教材中都能找到答案。4月26日，記者從青島市教科院獲悉，《勞動教育（實驗）》教材全部付梓，該教材是全國首套由地方教科研部門編寫的勞動教育教材，覆蓋小學、初中、高中三個學段。今秋新學期，該套教材將在市南、李滄、城陽三個勞動教育實驗區以及90所勞動教育實驗學校中推廣使用，屆時青島將有20萬中小學生用上體現新時代勞動教育理念的新教材。
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教材涵蓋小初高三個學段，歷時兩年完成
記者了解到，此次青島市教科院編寫的勞動教育教材共有21冊，分為小學一至六年級各上、下冊，初中七、八年級各上、下冊，九年級全一冊以及高中一、二年級各上、下冊。全套教材涉及到勞動教育的方方面面，比如小學教材中有生活自理課程、家務勞動課程、班級值日課程，以及如何栽培多肉植物等；初中教材中有泥塑課程、盆栽花卉課程、職業體驗課程等；高中教材中有創業策劃課程、饅頭制作課程，甚至褲裝制作課程等。
小學低年級生活自理課程
“其中，小學以日常生活勞動教育為主，側重養成良好的勞動習慣，初步形成創造性的勞動意識。中學階段主要以生產勞動教育為主，以生活教育為輔，鼓勵創造性勞動，還要圍繞學生發展指導、社會實踐、研學旅行等活動，提升勞動能力，涵養勞動品質。”青島市教科院院長柴清林介紹說，青島市《勞動教育（實驗）》各學段的教材均有四個不同模塊。小學每冊分為“勞動培養習慣、勞動傳承文明、勞動發展智慧、勞動奠基未來”四個不同模塊，中學每冊分為“勞動培育技能、勞動創新思維、勞動助力成長、勞動奠基未來”四個不同模塊，以此呈現勞動教育所蘊含的育人價值。
小學班級值日課程
記者了解到，為了讓島城中小學生形成“家、校、社會”一體化的勞動教育格局，并能在有限的課時中，科學地實施勞動教育課程，為此，市教科院延攬全國、省、市知名勞動教育專家、學者、教師，就《勞動教育（實驗）》的架構、體例、內容等，進行了6次調查問卷，舉行了7次座談會，進行了3次專家論證，不斷進行思維碰撞，修訂完善。歷時近兩年，十易其稿，這套覆蓋小學、初中、高中三個學段的勞動教育教材才終于付梓。
小學家務勞動課課程
相互銜接，形成貫通式勞動教育體系
長期以來，勞動教育被淡化、弱化，青少年中出現了一些不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，或多或少地成為教育瑕疵。近幾年，勞動教育被反復提及。2018年，青島市出臺促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃，提出島城中小學生每月都要參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動活動，把勞動教育放在了重要位置。去年，山東省教育廳也發布了《關于加強中小學生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》，對加強中小學勞動教育進行了進一步部署。
小學栽培多肉植物
今年3月份，中共中央國務院正式發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。其中明確提出，“要根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定”等。將勞動教育嵌入人才評價體系，不僅成為促進教育系統性和完整性的驅動器，并且成為加快推進教育現代化不可或缺的重要載體。
初中盆栽花卉課程
初中泥塑課程
“市教科院在架構《勞動教育（實驗）》教材之初，就著眼于面向未來，為學生一生奠基，注重小學、初中、高中學段間銜接，進行勞動教育一體化設計。”柴清林說，目前國內已出版的勞動教育教材只涉及小學、初中階段，但是教育是一個成長鏈條的鍛造，勞動教育也應該注重連貫性，學段間各有側重，相互銜接，方能相得益彰。因此，要把勞動教育任務落到實處，必須遵循教育教學規律和人才培養規律，有序安排勞動教育內容要求，形成各學段依次遞進、貫通一致的勞動教育體系。依據國家、省、市相關政策，充分調研的基礎上，市教科院把《勞動教育（實驗）》教材的編撰視野擴大到了從小學到高中全學段。
初中職業體驗課程
創新設計，滲透家國情懷和科學素養
當前，越來越多的學校、老師認識到了勞動教育的重要性，但勞動教育究竟該如何開展？還缺少系統化的課程引領。《勞動教育（實驗）》教材的出爐，無疑可以給老師教學以科學指引。記者采訪了解到，《勞動教育（實驗）》教材每課還精心設計了評價環節，注重提升學生的合作探究能力。每課末尾小學設有“信息博覽”欄目、中學設有“拓展閱讀”欄目，精心選取適合學生發展的勞動教育閱讀材料，比如在職業體驗類，選取了在平凡崗位，默默奉獻的普通員工的事跡，可以讓學生體會到職業無貴賤，平凡的崗位同樣蘊含巨大的價值。研學旅行方案設計環節中注重省內名勝古跡的資料收集，社會實踐方案的設計中滲透青島海洋特色內容，這些則意在引導學生在學習過程中體會家國情懷。
高中簡單褲裝制作課程
高中饅頭制作課程
“日新月異的技術已經取代很多重復性、無含金量的工作崗位，對新時期的勞動教育改革形成倒逼機制。簡單的體力勞動和傳統的工農業生產勞動早已不能適應現在和未來的要求，批判性思維、信息素養、知識創新的價值愈加彰顯”，青島市《勞動教育（實驗）》教材也注意到了這一點，在教材中設有創新類勞動內容，引領學生了解同類技術在高精尖領域的運用，讓學生抵近世界科技前沿，進而埋下科技興國的種子。
高中創業策劃課程
據悉，今秋新學期，該套教材將率先在市南、李滄、城陽三個勞動教育實驗區以及青島二中、青島三十七中、青島敦化路小學、青島市晨星實驗學校等90所勞動教育實驗學校中推廣使用，屆時預計將有20萬島城中小學生用上這套體現新時代勞動教育理念的新教材。
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