海報(bào)特約評論員 于洪良
連日來，山東省各高校經(jīng)過嚴(yán)格的開學(xué)條件核驗(yàn)陸續(xù)復(fù)學(xué)，居家度過了“史上最長假期”的大學(xué)生從四面八方開始返校，回到久違的校園，美好的大學(xué)時光繼續(xù)上演，心情愉悅自不待言。令他們更開心的是，這一次與眾不同的返校，從接到學(xué)校(學(xué)院)的通知開始，一連串的驚喜撲面而來。
從家里動身之前，他們已經(jīng)接到了輔導(dǎo)員老師發(fā)來的“返校寶典”，需要做哪些準(zhǔn)備、帶啥物品、乘車防護(hù)須知等等，事無巨細(xì)，甚至有些婆婆媽媽……無論是省外學(xué)生還是省內(nèi)學(xué)生，不論是乘坐火車、汽車還是飛機(jī)，他們一出大門，一眼看到的就是工作人員舉在手里的接站牌。5月21日凌晨兩點(diǎn)半左右，來自內(nèi)蒙古的山財(cái)大學(xué)生小陳走出濟(jì)南站時，一眼就看到輔導(dǎo)員趙老師在那里等待著，暖流一下子涌上心頭。乘坐學(xué)校的車輛到校后，盡管旅途疲憊，盡管入校門一系列的檢查檢測程序復(fù)雜，但是，重回校園的激動早已抵消了一切。
在經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計(jì)的報(bào)到處，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生收到了一個愛心包，里面有口罩一包，溫度計(jì)一個，消毒液兩瓶、酒精濕巾一包，還有一本防疫手冊……返校后的教學(xué)秩序?qū)⒂?月27日全面恢復(fù)，課堂教學(xué)取代幾個月來的在線教學(xué)。當(dāng)然，對很多學(xué)生來說，學(xué)校幾經(jīng)努力為宿舍新安裝的空調(diào)是他們的“最期待”，因?yàn)榧磳⒌絹淼氖顭崽鞖獠粫僮屓瞬傩牧恕?/p>
濱州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生除了收到一個暖心防疫包，還有一份《杏雨綿綿為誰春——庚子疫·濱醫(yī)情》暖心視頻。視頻用大量的鏡頭，把校園、操場、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、宿舍、餐廳、仁心湖畔……一一時空還原，完美呈現(xiàn)了學(xué)子們不在校園時的春色春光。
在德州學(xué)院，每天都有學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在門口迎接返校學(xué)生，各學(xué)院的負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、志愿者幫著搬運(yùn)行李，引導(dǎo)學(xué)生到醫(yī)務(wù)中心進(jìn)行核酸檢測。當(dāng)然，也少不了一個 “健康包”，里面有防疫手冊、體溫計(jì)、10只一次性醫(yī)用口罩等防疫物資。
這所有的努力，都是為了確保每一名師生安全健康，確保每一所高校開學(xué)平穩(wěn)有序。諸多高校在返校入口把工作做到了細(xì)致入微，給了學(xué)生超乎以往的感動。從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手，把學(xué)生的大事小情放在心上的大學(xué)，令人尊重，不但贏得了社會關(guān)注與好評，還贏得了家長們的滿意與肯定。
如果把復(fù)學(xué)復(fù)課看成統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這張“考卷”中，高校必須用心用力做好的一道“必答題”，那么，一個時期以來，圍繞營造一個安全、溫暖、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，堅(jiān)持一校一策、一班一策，對每一個硬件設(shè)施、每一項(xiàng)制度安排、每一份流程設(shè)計(jì)都精心準(zhǔn)備、精細(xì)安排，反復(fù)演練，不忽視任何一個細(xì)節(jié)、不留下一絲隱患，各高校都竭盡全力，毫不松懈。這是一個開端，更需要久久為功。
“相信歸來時，你已成長。”見證和親歷了這場突如其來的新冠疫情，相信每一位大學(xué)生都對“眾志成城”“共克時艱”有了更深更新的理解，也對我們這個國家這個社會這個民族有了更濃更真的歸屬感依賴感。隨著越來越多的學(xué)生重歸校園，時間為年輕人的成長融入更厚重的分量。
過去的四個月里，沒有學(xué)生的大學(xué)校園，只是大樓孑然獨(dú)立。當(dāng)下，迎來了學(xué)子的回歸，高校又將重現(xiàn)青春勃發(fā)的氣象。我們相信，經(jīng)此一“疫”，學(xué)生對學(xué)校的依戀、學(xué)校對學(xué)生的厚待，都會自然而然地加重一層，更進(jìn)一步。而“以父母之心、兄弟姊妹之情善待學(xué)生服務(wù)學(xué)生”的質(zhì)樸內(nèi)涵，會讓大學(xué)的管理者和老師們更精準(zhǔn)地把握辦學(xué)之道和為師之道，責(zé)任和使命會更清晰更具體。
學(xué)生們返校復(fù)課后，在疫情防控常態(tài)化條件下，一邊要求教育教學(xué)的有序平穩(wěn)、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減，另一邊是“護(hù)好一校人”的“必答題”，“答卷人”正是每一位大學(xué)管理者、教師、輔導(dǎo)員和每一位大學(xué)生，誰都不是旁觀者和局外人。
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