報(bào)名應(yīng)聘人數(shù)翻番 公費(fèi)師范生、名校碩士扎堆選青島
■新教師宣誓。 韓 星 攝
□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙 黎
青島市教育局直屬學(xué)校教師招聘接近尾聲。這次招聘崗位數(shù)量多，達(dá)到171個(gè)。而報(bào)名的畢業(yè)生更多，僅青島二中一所學(xué)校就有公費(fèi)師范生30人、“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生三四百人。記者從市教育局了解到，與往年相比，“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生報(bào)名人數(shù)翻番，他們中絕大多數(shù)是碩士學(xué)歷，并且不少人將目光投向了職業(yè)學(xué)校。
10個(gè)公費(fèi)師范生7個(gè)來(lái)青島
此次選聘面向教育部直屬師范大學(xué)2021屆山東省生源公費(fèi)師范畢業(yè)生（含符合跨省就業(yè)規(guī)定的外省生源公費(fèi)師范畢業(yè)生）、國(guó)內(nèi)“雙一流”高校2021屆畢業(yè)生（緊缺專(zhuān)業(yè)）和全球TOP 200高校（QS、THE、US News發(fā)布）2021屆畢業(yè)生。按照當(dāng)初入學(xué)協(xié)議，公費(fèi)師范生畢業(yè)后需要回到生源地任教，也就是說(shuō)山東生源回山東，但去哪個(gè)地市，則是雙向選擇。山東16地市，青島是這些畢業(yè)生的首選。近年來(lái)，全省部屬高校公費(fèi)師范生里，60%-70%的人在青島扎根任教。今年的最終統(tǒng)計(jì)數(shù)字還沒(méi)有出爐，但從各校招聘的情況看，這一趨勢(shì)仍在保持。
因?yàn)閿U(kuò)招等原因，在選聘教師簡(jiǎn)章里，青島二中的計(jì)劃數(shù)最多，達(dá)到16人，并且語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九科都有計(jì)劃。查看四年前部屬學(xué)校公費(fèi)師范生招生計(jì)劃，東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)四所學(xué)校山東生源約200人。經(jīng)過(guò)預(yù)報(bào)名，符合資格審查要求的就有40多人，最終參加資格審查的有30多人，均是在各大學(xué)專(zhuān)業(yè)前幾名的學(xué)生。錄取結(jié)果公布，14名公費(fèi)師范生上榜。其余兩個(gè)崗位將在“雙一流”碩博畢業(yè)生里選擇。青島一中6個(gè)計(jì)劃、青島九中7個(gè)計(jì)劃全部被公費(fèi)師范生取得，青島五十八中招聘的7名新老師里，6人為公費(fèi)師范生，1個(gè)“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生。其余直屬普高學(xué)校的招聘無(wú)一不是聚集了大量?jī)?yōu)質(zhì)公費(fèi)師范畢業(yè)生。青島二中辦公室主任潘峰介紹，公費(fèi)師范生高考時(shí)就經(jīng)過(guò)了精挑細(xì)選，在大學(xué)四年有清晰的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)師范學(xué)習(xí)并且有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上報(bào)名的多是大學(xué)里專(zhuān)業(yè)前幾名的學(xué)生，面試說(shuō)課時(shí)，他們的狀態(tài)讓在座的專(zhuān)家和老教師連連稱贊。
公費(fèi)師范生“好用”，這是學(xué)校公認(rèn)的事實(shí)。青島一中辦公室主任張婉婷介紹，青島一中近年來(lái)選聘的公費(fèi)師范生表現(xiàn)亮眼。2018年，學(xué)校選聘了來(lái)自北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)的3名公費(fèi)師范生，2019年6名公費(fèi)師范生來(lái)自華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)，其中3個(gè)人已經(jīng)在高一做班主任，成為青年教師的中堅(jiān)力量，“這些新老師來(lái)了就能用，加上青島一中的教師培養(yǎng)機(jī)制，專(zhuān)業(yè)課有師傅帶，還有師傅專(zhuān)門(mén)教班級(jí)管理，新老師成長(zhǎng)很快。”
“雙一流”碩士職校當(dāng)老師
第一輪針對(duì)公費(fèi)師范生的招聘之后，學(xué)校在緊缺專(zhuān)業(yè)上從“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生和海外名校畢業(yè)生里選人。各校收到的“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷基本是碩士研究生學(xué)歷。“今年招聘能明顯感覺(jué)到熱度增加了，以往公費(fèi)師范生和名校畢業(yè)生很少會(huì)關(guān)注職校。”一名中職學(xué)校負(fù)責(zé)招聘工作的辦公室主任表示，雖然學(xué)校工資待遇和普高沒(méi)有差別，但在過(guò)去，學(xué)歷高、心氣高的畢業(yè)生一般不會(huì)選擇職業(yè)學(xué)校。今年，這一狀況明顯改善。青島幼兒師范學(xué)校公布的招聘簡(jiǎn)章包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈等崗位，北京師范大學(xué)、上海音樂(lè)學(xué)院、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等高校的碩士畢業(yè)生紛紛投來(lái)簡(jiǎn)歷。青島電子學(xué)校4個(gè)指標(biāo)，2個(gè)被來(lái)自西南大學(xué)和陜西師范大學(xué)的公費(fèi)師范生取得。剩下的2個(gè)崗位，被來(lái)自北師大、南開(kāi)大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、伯明翰大學(xué)等名校的51名碩士熱捧，報(bào)名錄取比達(dá)到25：1。
這一變化，與青島在山東省職教高地建設(shè)中的亮眼表現(xiàn)關(guān)系密切。今年，教育部和山東省聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)的意見(jiàn)》。青島市緊緊抓住部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的時(shí)機(jī)，全力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。把職業(yè)教育全方位融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，主動(dòng)對(duì)接全省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、膠東經(jīng)濟(jì)圈一體化等重大發(fā)展戰(zhàn)略，一系列動(dòng)作讓畢業(yè)生對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景有所期待。
一位海歸碩士告訴記者，電子學(xué)校在產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作方面的探索讓他感覺(jué)到了跳動(dòng)的時(shí)代脈搏，感覺(jué)“自己在學(xué)校大有可為”。電子學(xué)校在秋季學(xué)期設(shè)置工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)，致力于新一代信息技術(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近五年來(lái)累計(jì)投入約5000萬(wàn)元不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，建起了充分滿足專(zhuān)業(yè)課教學(xué)需要的各種實(shí)驗(yàn)室44個(gè)。目前，學(xué)校正在準(zhǔn)備重點(diǎn)打造人工智能實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心。“有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，相信我可以在這樣的學(xué)校干出名堂。”這位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生表示，國(guó)際疫情大背景下，碩士畢業(yè)生也感覺(jué)到了就業(yè)壓力，回國(guó)做老師不失為一個(gè)穩(wěn)妥有前途的選擇。
培訓(xùn)機(jī)制確保用好人才
優(yōu)質(zhì)師資選擇青島，因?yàn)榍鄭u的城市魅力，也因?yàn)榍鄭u教育的前景和尊師重教的氛圍。近年來(lái)，青島秉承教育優(yōu)先、教師優(yōu)先的發(fā)展理念，優(yōu)先保證財(cái)政資金的教育投入，向教師傾斜編制；中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。
新教師有清晰的發(fā)展路徑，局屬學(xué)校新教師培訓(xùn)由青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心承辦，研發(fā)了新教師三年培訓(xùn)的課程體系，采用分年段、鏈條式培養(yǎng)模式，開(kāi)展崗前適應(yīng)、理念提升、成果展示3個(gè)階段的培訓(xùn)。第一年集中崗前培訓(xùn)，突出“適應(yīng)”，幫助新教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新環(huán)境，新職業(yè)；第二年赴高校理念提升，突出“熟練”，幫助新教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念、方法和技能，踐行職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)；第三年培訓(xùn)成果展示，突出“成果匯報(bào)”和“實(shí)效考核”，通過(guò)階段性總結(jié)、校級(jí)及校級(jí)以上公開(kāi)課、呈現(xiàn)小課題研究成果等對(duì)學(xué)員三年培訓(xùn)成果進(jìn)行展示評(píng)比，幫助新教師提升職業(yè)幸福感與專(zhuān)業(yè)成就感，挖掘自我特色。
各區(qū)市新教師培訓(xùn)百花齊放，各具特色。西海岸新區(qū)實(shí)施三年層級(jí)培訓(xùn)，探索出“3610培訓(xùn)模式”；嶗山區(qū)遵循“成就自己，照亮別人”的培訓(xùn)原則，實(shí)施“陽(yáng)光之下，夯實(shí)新教師成長(zhǎng)之基”策略。疫情之下，常態(tài)化抓好新教師常態(tài)課比賽，練好基本功；市北區(qū)聚焦新教師成長(zhǎng)打造“模塊+體驗(yàn)”整合課程；李滄區(qū)研訓(xùn)一體，助力新教師綜合素質(zhì)提升。
為了更好地吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，青島要吸引人才，更要留下人才。
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