青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者 國瑾）10月28日下午，松嶺路小學(xué)舉行了第四期“松嶺讀書會(huì)”。全民閱讀推廣人袁赟以及嶗山區(qū)新華書店總經(jīng)理李仁誠也來到學(xué)校，和學(xué)校的老師、家長以及學(xué)生開啟了一次美妙的閱讀之旅。
第一個(gè)分享讀書感悟的是教師王春梅。她通過《亞當(dāng)?shù)纳α俊?，這本書揭示了積極情緒的作用——可以提高人的免疫力，戰(zhàn)勝焦慮、緊張，從而讓我們活的更好、更長、更強(qiáng)。隨后，王老師辨析了“由衷真誠”的積極情緒與“非快樂性的微笑”的區(qū)別，介紹了增加積極情緒的十一種方法。王老師著重介紹了第四種“生活的更有儀式感——數(shù)數(shù)你的福氣”，結(jié)合班級(jí)教學(xué)，王老師分享了她是如何積累積極情緒的力量的。最后她用一句話與在場(chǎng)的所有人共勉：生活給了我們消極情緒，我們卻要利用它去種下積極情緒的種子，收獲欣欣向榮的人生。學(xué)校副校長畢吉偉聽完后表示，希望老師、學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能夠善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
隨后學(xué)生家長孫先生和大家分享了他的讀書感悟。首先，孫先生從科學(xué)作家萬維鋼的個(gè)人簡介說起，他認(rèn)為松嶺路小學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)人才的方式與作者提出的“通才學(xué)習(xí)新科學(xué)”有異曲同工之妙。隨后，孫先生從“學(xué)精第一、學(xué)廣第二、創(chuàng)造第三、策略第四、兵器第五、無為第六”六個(gè)方面，用數(shù)據(jù)列舉、舉出實(shí)例等方式介紹了知識(shí)與技能的分類以及影響學(xué)習(xí)成績的因素。 青島市嶗山區(qū)新華書店總經(jīng)理李仁誠聽后表示，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持讀書，因?yàn)樽x書可以增強(qiáng)人的邏輯思維；同時(shí)，在讀書的過程中要注重讀書的方法，將積累的精彩詞句運(yùn)用在寫作中。
孫義豪媽媽通過照片、視頻介紹了二· 一班家委會(huì)組織的四次“愛悅讀”活動(dòng)。隨后結(jié)合家委會(huì)組織的“愛悅讀”活動(dòng)，與大家分享了“作為家長，如何引導(dǎo)孩子閱讀繪本”。袁赟聽完后表示，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境和時(shí)間，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，建議通過大人朗讀的方式進(jìn)行親子共讀，讓孩子品味語言本身的美?！叭绻阆肟鞓返脑挘腿ラ喿x吧！”
松嶺路小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生孫義豪同學(xué)用中英文結(jié)合的方式為大家朗讀了繪本《Little Mouse Deer and the Crocodile》，活潑有趣的情節(jié)，愚蠢的鱷魚和聰明的小鹿的可愛形象讓在場(chǎng)的聽眾印象深刻。二·一班班主任陳老師說，堅(jiān)持閱讀是一種可以讓人保持自信的習(xí)慣，大量的輸入也能提高學(xué)生的讀寫能力。借助松嶺讀書會(huì)的力量，陳老師希望讓更多的家庭參與到其中，讓更多的孩子愛上讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣。
最后，校長林先鋒為“今日書咖”進(jìn)行頒獎(jiǎng)并作了總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為“所有的教育都在故事中”，肯定了“身教”的重要性。隨后，林校長闡述了松嶺讀書會(huì)的目的，即“提高老師、學(xué)生的閱讀層級(jí)，與大咖對(duì)話，與智者對(duì)話”。最后林校長提出“閱讀是基于兒童的閱讀，閱讀要回歸生活”的期許。
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