為進一步增強家庭教育活動開展力度，推動家校社協(xié)同育人進程，加快形成家庭教育公共服務網(wǎng)絡(luò)，完善覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系……日前，青島市教育局發(fā)布通知，擬成立10支青島市家庭教育志愿服務隊伍。
根據(jù)通知要求，各區(qū)市應面向教育行政部門、轄區(qū)學校、科研院所、社會機構(gòu)、全體家長，共遴選推薦志愿者8-12名；各高校應面向從事教育、心理等相關(guān)學科教師和研究生中遴選推薦志愿者2名；各局屬學校和民辦學校分別推薦1-2名。市教育局將在區(qū)市推薦的基礎(chǔ)上，按照一定比例，將局屬學校、高校和民辦學校推薦人選分配至各區(qū)市，形成十個區(qū)市的志愿服務支隊。各單位推薦工作應盡量從多個學段和層面予以考量，充分選拔出有利于家庭教育公益事業(yè)的專業(yè)人才。
構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系 打造家庭教育工作“智囊團”
據(jù)介紹，為深入貫徹《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》，認真落實《山東省教育廳山東省文明辦關(guān)于成立山東省家庭教育志愿服務總隊的通知》指示精神，提高家庭教育指導服務的普惠性和公益性。青島市家庭教育志愿服務隊伍將參加市教育局、所屬區(qū)市組織開展的家庭教育事項研究或工作計劃研討，在已有工作的基礎(chǔ)上，主動對標一線城市家庭教育特色，汲取國外家庭教育經(jīng)驗，從專業(yè)的角度提出見解及意見，完善優(yōu)化已有工作格局，深化區(qū)域特色，突出工作亮點，形成家庭教育工作研究的“智囊團”。
“一生一案”“一對一” 推進教育城鄉(xiāng)一體化
通知提到，青島市將做好市、區(qū)市推進城鄉(xiāng)教育一體化的家庭教育指導服務，策劃并開展農(nóng)村地區(qū)的家庭教育指導，重點關(guān)注單親、離異、重組、二孩、留守、貧困、殘疾等特殊群體學生及家庭，主動下鄉(xiāng)村、進社區(qū)、到課堂，提供幫扶與指導。完善“一生一案”“一對一”結(jié)對制度，采取送教上門等方式對特殊家庭進行長期跟進，形成推進城鄉(xiāng)家庭教育一體化進程的“行動隊”。
參與遴選的志愿者本人需要登錄青島市教育局網(wǎng)站下載并填寫《青島市家庭教育志愿服務隊志愿者推薦表》，由各區(qū)市遴選并匯總后填寫《青島市家庭教育志愿服務隊志愿者匯總表》，在3月31日前按照要求報送。青島市教育局將對推薦人選進行復審和人員分配，成立“青島市家庭教育志愿服務隊伍”，入選志愿者將獲頒聘書。
新聞延伸：
家庭教育 家校合力促進孩子健康成長
家長作為家庭教育的第一責任人，過去接受的教育和指導很少。家庭教育能力亟待提高，這是當前家庭教育體系面臨的最大問題。近日，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》（以下簡稱“草案”）已正式提請全國人大審議，并公開征集社會各方面意見。家庭教育被提到前所未有的高度，正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。
青島在家庭教育指導方面一直走在前列，2019年，青島市教育局獨立設(shè)置了行政性質(zhì)的家庭教育處，在青島市教育科學研究院設(shè)立家庭教育研究中心，統(tǒng)籌全市家庭教育管理、指導、研究和指導教師隊伍建設(shè)等工作，制定并實施青島市中小學幼兒園家庭教育指導三年行動計劃，實施家庭教育普及、質(zhì)量提升、陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)等8項工程。根據(jù)家長實際需求和關(guān)注的熱點難點問題，有針對性地推出家庭教育和心理健康教育系列精品課程，特邀全國知名教育專家、在青高校、中小學及專業(yè)機構(gòu)的家庭教育和心理健康教育指導專家、教育系統(tǒng)機關(guān)干部等打造“家長大課堂”“家長面對面”“家校合作網(wǎng)”“教子有方訪談節(jié)目”萬名教師訪萬家”“百萬家長進校園”等家庭教育指導服務平臺、品牌，同步創(chuàng)新“三長見面”“優(yōu)秀家長進課堂”等活動，構(gòu)筑家長學校、家長委員會、社區(qū)家庭教育服務站“三位一體”的家庭教育陣地，普及每年8課時的家庭教育基本指導服務。通過官微定期發(fā)布品牌活動和陣地服務情況，累計關(guān)注人次突破千萬，進一步幫助家長提高科學育子的能力，推動家校協(xié)同育人，共促孩子健康成長。
資料圖：家庭教育系列精品課程節(jié)選
2020年12月，青島市教育局等七部門聯(lián)合下發(fā)《青島市中小學(幼兒園)家庭教育指導綱要(試行)》，為全市學校幼兒園對中小學生幼兒家長開展的家庭教育指導服務行為提供規(guī)范指導。針對目前家庭教育中普遍存在的長于智、疏于德、弱于體美、缺于勞的現(xiàn)狀,創(chuàng)新性地對幼兒園、小學、初中、高中四個學段家庭教育中的德育、體育、美育、勞動教育、生涯教育指導內(nèi)容分別予以明確，在指導家長培養(yǎng)中小學生學習品質(zhì)的同時，強化德育、體育、美育、勞動教育、生涯教育的應有地位，讓“五育”并舉的理念在家庭教育中落地生根。
來源：大眾網(wǎng)
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