青島日?qǐng)?bào)
□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙 黎
本報(bào)3月27日訊 今天上午，2021年青島市“家長(zhǎng)大課堂”第一講在青島第六十七中學(xué)開講，青島理工大學(xué)心理學(xué)副教授劉啟輝作了題為《優(yōu)秀父母的五項(xiàng)修煉》輔導(dǎo)講座。青島市教育局官網(wǎng)、官微推送該講座，觀海新聞客戶端、藍(lán)睛新聞客戶端同步進(jìn)行視頻直播。
講座中，劉啟輝副教授從“成熟、獨(dú)立、責(zé)任”三大養(yǎng)育子女的目標(biāo)出發(fā)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提升五項(xiàng)修煉，支撐起安全穩(wěn)固的家庭環(huán)境。這五項(xiàng)修煉是：一是無條件接納，不要讓愛承擔(dān)太多成績(jī)、成功等附加條件。二是及時(shí)、準(zhǔn)確、具體地表達(dá)鼓勵(lì)和欣賞，鞏固孩子的好行為和好習(xí)慣。三是父母不僅僅要在物質(zhì)上滿足孩子需要，更要給予孩子情緒、情感的滿足。只有融洽的父母關(guān)系、穩(wěn)定的母親情緒、持續(xù)一致的標(biāo)準(zhǔn)要求，才能補(bǔ)給孩子充足的心理營養(yǎng)。四是陪伴，親子關(guān)系是“養(yǎng)”出來的，而非“生”出來的，孩子從小和父母形成的依戀情感是未來父母教育孩子的前提。倘若父母沒有和子女建立安全的親子依戀關(guān)系，而過于嚴(yán)苛要求的家庭氛圍就容易讓孩子感到窒息，從而走向極端。父母的陪伴不應(yīng)是“物理的存在”，而要有高質(zhì)量的陪伴。五是規(guī)則，父母類型根據(jù)教育要求和情感反應(yīng)的高低，可以劃分為4種類型：權(quán)威型、專制型、忽視型、溺愛型。其中權(quán)威型父母是最為理想的類型，對(duì)待子女教育高要求，回應(yīng)子女情感高反應(yīng)，做到嚴(yán)中有愛，愛中有規(guī)。
市級(jí)“家長(zhǎng)大課堂”每季度組織一講。目前，視頻點(diǎn)擊量達(dá)到590.7萬人次。
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